资源描述
3.1 人生难免有挫折
课题
课型
新授课
教学目标
1、 感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。
2、 理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。
重点
挫折的双重作用以及对挫折的正确认识
难点
积极地面对挫折
教法及教具
主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思。
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一、引入：教师调查本班学生学习上有哪些困难，并且调查从来没有遇到困难的数量。
问：困难可以用哪些意思相同或相近的词语来表达呢？通过调查的结果我们能得出那些结论呢？那么这节课就让我们一起来学习3.1人生难免有挫折。
二、出示学习目标
1、什么是挫折？挫折常会引起人们哪些消极的反映？
2、 导致挫折的因素有哪些？
3、 为什么青少年学生常会产生挫折感？
4、 挫折对人有何影响？（如何理解挫折也是财富？）
5、 如何正确认识挫折？
三、学生自主学习：
四、学生小组交流讨论：
五、小组展示：
六、师生探究答惑解疑
七、小结：
八、拓展17页1、3（1）
学生回忆思考并根据实际情况回答
齐读学习目标
根据学习目标
自主学习
小组讨论
展示
师生共同探究
九、当堂训练：
1. (2012·期末)巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。”这说明（ ）
A、挫折对人具有双重影响 B.挫折产生的原因是多方面C.只要经历挫折就一定能成为强者 D.挫折总是带给人艰辛与磨难
2.（2014·期中）“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句话告诉我们的是（ ）
A.要想成功必须拒绝失败
B.挫折孕育着成功，在前进的道路上要积极面对挫折
C.经历了失败就一定会取得成功D.挫折只会给人带来失败和痛苦
3.（2013·期末）“日子就是问题叠着问题，要挺胸抬头去面对。”这句话启示我们（ ）
①在人生道路上，人们不可避免地会遇到这样或那样的困难和挫折 ②要勇敢地面对和战胜挫折 ③挫折只会成为生活的灾难、成长的障碍 ④产生挫折的原因有主观原因和客观原因
A. ②③ B.②④ C.①④ D.①②
补充习题14页1、3、4、
板书设
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
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