（秋季版）七年级政治上册 第一单元 第一课 第2框 成长中的我教案 苏教版（道德与法治）-苏教版初中七年级上册政治教案.doc

第2课时 成长中的我 【教学目标】 情感 态度 价值观 1.从容面对青春期的生理和心理变化。 2.以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 能力 1.初步掌握青春期的生理卫生知识，知道应对特有生理现象的正确方法。 2.初步掌握减少心理紧张和慌乱的有益方法，促进身心协调发展。 知识 1.了解青春期会产生的生理变化的具体表现。 2.了解青春期的心理变化，知道青春期的心理矛盾。 【教学准备】1.学生准备自己从小至大的四张个人照片和信纸、信封、邮票。2.分小组搜集青春期生理卫生知识的资抖。 3.邀请每一位学生家长院合录制30秒视频片段。 【教学过程】 导入新课 播放歌曲小小少年并在PPT上展示歌词。 “一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。”同学们，你们J王意到了没有？从何时起，你们也像小小少年那样由小变大、转眼高？ （设计意图：用音乐为课堂铺垫一个轻松、活泼的氛围，同时，由歌词激发学生情感上的共鸣，为导入新课做准备。） 活动一：我们长大啦！活动内容： 1. 课前布置学生自主完成教材第7页四个阶段的“我”活动，并与父母 交流自己成长中的趣事。 2. 教师抽签播放事先收集的学生幼时照片（类似于抽奖程序，抽中后让 全班同学猜猜是谁），然后播放这名同学从小至今的四张照片（出生时，幼儿园时，小学三、四年级时，现在），让大家感受变化。 3. 感受我们的变化： （1）四个阶段的我产生了哪些巨大的变化？ （2）男生、女生的变化相同吗？ （3）不同男生（女生）的变化完全一致吗？ 教师总结：（归纳青春期及其生理变化特点）不知不觉中，我们已经从 “小人”变成了“小大人”。个子长高了，身形上男生更加健壮，女生更加柔美这些生理上的变化无处不在昭示着我们进入了人生中最充沛的阶段，青春期！每个学生的成长都有自己的规律，或早或迟，不必惊慌。 （设计意图：课前布置学生与家长交流，进一步增强亲子沟通，在舒缓的 家庭氛围中让孩子感受青春期的变化，同时通过这一活动提醒家长重视：孩 子已经进入了青春期，要关注与孩子的情感沟通！通过抽签方式播放学生 的成长照片，进一步调节课堂氛围，拉进学生与学生的距离，比较不同时期 的照片，形象地感受青春期的生理变化，告诉学生，青春期已经悄悄地向他 们走来。通过不同学生间的比较以及第三个问题的交流，引导学生克服对青春期生理变化的忐忑。） 活动二：青春期保健知识小调查活动内容： 1.课前以小组为单位，搜集关于青春期的生理卫生知识资料。 2.课堂小组交流，分类整理搜集的资料。 3.组间交流：小组归纳总结青春期生理卫生知识，在此基础上组间 汇报。 4.教师讲解一些青春期生理卫生保健误区（学生中常见的不利于青春 期健康的行为，如挤压青春疽、在变声期大吼大叫等），组织学生根据所收集的知识进行分析交流，澄清青春期保健误区。 教师总结：（展示）同学们搜集的资料向我们充分展现了青春期生理卫 生保健知识。运用这些知识，我们的青春才会更加健康。 （设计意图：通过资料收集和分享活动，培养学生观察、比较、分析、判断的能力，同时，帮助学生了解青春期生理自我护理常识。） 活动三：长大的疑问 其实，伴随着身体的悄悄变化，我们的心理也发生了一系列的变化。 活动内容： 1. 展示情境： （l)进入初中以后，玲玲开始爱照镜子，在意自己美不美。 (2)每天早晨，妈妈都会提醒小哲上课要认真听讲，注意安全，小哲面对妈妈的叮嘱开始觉得烦人。 (3)同学们聚在一起商量庆祝教师节的班会如何开展，小刚很想谈谈自 己的想法，却又害怕说不好，被大家笑，于是忍住了没说。 (4)明明最近上课时常常想起前排的一个很欣赏的女同学，好几次都被 老师批评走神。 (5)李晓下楼梯时被身边的同学不小心踩了一脚，他立刻大怒说了一句：“会不会走路啊！”对方连忙道歉，李晓冷静下来才发现自己做的有点过了。 2.小组讨论： （l)这些变化的产生是坏事吗？ (2)你有类似的心理变化吗？ (3)这些心理变化产生的原因是什么？ 教师总结：伴随着生理的变化，我们的内心世界也在悄然发生变化。（归 纳青春期心理变化的表现）生理和心理的变化并非完全同步。大多数情况下， 心理的发展跟不上生理的急剧变化，从而产生青春期身心发展失衡的现象。 这种现象让我们的内心产生各种矛盾和冲突（展示青春期心理矛盾）。 （设计意图：通过展示学生青春期心理变化，引导学生自我观察和自我 分析，认识到青春期心理矛盾的产生是一种正常的现象，同时为下一课的学 习作好准备。） 活动四：妈妈，我想对您说 活动内容： 1.朗诵：妈妈的一封信（要求学生静静地感受来自母亲的关心）。 2.课堂播放来自爸爸妈妈的悄悄话：围绕青春期成长的话题，课前邀请每一位学生家长配合录制30秒视频片段，整合制作完整院乐视频。 3.请每位学生给家长写一封信，和爸爸妈妈进行关于青春期的交流。由课代表收齐统一寄出。 4. 鼓励学生交流自己的感受。 教师总结：我们的成长离不开父母的关心和呵护，他们高兴着我们的高兴，幸福着我们的幸福，难过着我们的难过。将我们的内心向父母敞开，我们的青春花园才不会杂草丛生。 （设计意图：孩子长大的过程，也是他们逐斩学会独立的过程。然而，在 这个过程中，有些孩子以“长大”为由疏离父母，甚至反感父母，这是我们不愿意看到的。借这个活动，让孩子们再次体会父母的辛劳与付出，学会感激父母，学着负责任地成长。） 【教学小结】 青春美好，也有烦恼，克服烦恼便意味着成长。青春路上有人陪伴，愿 同学们珍惜青春时光，让青春闪光！（播放歌曲青春舞曲） 板书提纲： （略）