1、在交往中完善自在交往中完善自我我共共 2 2 课时课时 在交往中完善自我共共 2 2 课时课时 主备人 教学目标 1.知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。2.正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。教学重点 扩展交往范围重要性 教学难点“由内圈向外圈发展”，即积极扩展交往范围.课时安排 上课时间 年 月 号 第二课时 1、导入语：随着同学们的不断成长，交往也会不断地发展；交往的发展又会进一步促进我们健康地成长，所以，我们要积极进行交往。2、板书标题：（二）、我们的朋友遍天下 二、讲授新课（二）、我们的朋友遍天下 1、交往
2、的“内圈”和“外圈”（1）交往圈的变化及由“内圈”向“外圈”扩展 情境活动一：（见教材 P36-37 页）（活动设置目的：通过交流，让学生感受到自己的交往对象和交往范围在发生着变化，着重引导学生交流。）结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？教师讲述：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。从交往的范围看：由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再到整个社会；从亲近程度看：由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来越大。相关链接：（见教材 P37 页）（2）扩展交往范围的重要性（学生阅读教
3、材后教师强调）师生活动 补充修改 教师赠言：青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色，从朋友那里可以得到许多帮助。在校园里，我们应当重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随着我们快乐的时光。做一做：（见教材 P38 页材料）想一想自己的交往范围有什么变化。幼儿园：。小 学：。中 学：。将 来：。2、由“内圈”向“外圈”发展 情境活动二：（见教材 P38 页图文材料）想一想：自己的交往圈有多大？议一议：我们可以通过哪些方式扩大交往范围？（1）广泛交往的积极作用 教师赠言：交往越广泛，越有利于我们拓展视野。当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习与课外活动
4、就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。生活中，有些同学很想扩大自己的交往范围，但却不知怎样扩大自己的交往范围。扩大交往范围有哪些好方式呢？（2）扩大交往范围的好方式 情境活动三：（见教材 P39 页）说一说：小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？自己准备通过哪些方式扩大交往范围？板书：参加公益活动，扩大交往范围的好方式 中学生在外圈交往中应谨慎，避免盲从 参加社会活动（3）做友好往来的使者，过自主的网络生活（学生阅读教材后思考讨论）议一议：我们通过互联网交友应注意什么问题？（见教材 P40 页教材正文）（通过互联网交友时，我们要正确使用互联网，从中吸取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。）（三）课堂小结（略）（四）作业 认真读课本 5 遍 教 后 记 附：板书设计
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