资源描述
有话好好说
学习目标
知识与能力：了解与父母产生冲突的原因，掌握一些有话好好说的策略。
努力做到有话好好说，提高自己的人际交往能力和适应社会的能力。
情感、态度、价值观：正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为。
重难点
重点：与父母发生冲突的原因 难点：有话好好说的策略
学 习 过 程
补记
自主先学
活动一：阅读教材58-61页，回答下列问题：约5分钟
1、无论是对成人还是对同龄人的抗拒性，反应的高峰段都在 时期
2、如何做到有话好好说？
学生代表发言，其他学生补充，老师归纳
自主探究
活动二：舍身体验（多媒体展示）
1、初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时很郁闷。而她爸爸也很生气。
（1）郁闷的小冰会有什么表现？（会怎么说，又会怎么做）
（2）生气的爸爸会有什么表现？（会怎么说，又会怎么做）
请同学们阅读教材第58页绿色框题里几段文字。（提示）从幸福家庭的角度总结出（学生相互讨论交流）：，运用“知识链接”里的心理互换
活动三：寓言感悟（多媒体展示寓言故事）
寓言故事：一把坚实的大锁挂在大门上。
一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声开了。
铁杆奇怪地问：“我费那么大力气都打不开，而你却轻而易举就打开了，为什么？”
钥匙说：“因为我最了解他的心。”
设问:寓言给了我们什么启示？
活动四：借我一双慧眼
P60阅读感悟， “感悟”，分组交流，选代表表演。
知识拓展：（多媒体展示）
急事，慢慢的说；
大事，清楚的说；
小事，幽默的说；
别人的事，小心的说；
自己的事，思量后说；
现在的事，做了再说；
未来的事，等等再说；
做不到的事，别乱说；
伤害人的事，不能说；
没把握的事，谨慎说；
没发生的事，不要说；
开心的事，看准场说；
讨厌的事，就事论说．
总结策略：
首先，要有“话”说
其次，要“说好话”
再次，“话要好好说”
最后，“做到有话好好说
学生交流讨论这两个问题
学生从这个寓言故事中得到什么启发呢？有话好好好沟通说。
检测促学
活动五：完成下列题目（约10分钟）
（ ）1.在处理家庭矛盾时，我们要学会得理又让人。这是因为
①学会宽容，更有助于家庭的和睦②有利于增进家庭亲情，营造和睦的家③得理不让人，看似正确，实则会伤害父母亲情④我们是孩子，父母说的总是对的 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①④
（ ）2.“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母。”这一与父母交往的黄金法则要求我们
①学会真诚得体地赞赏父母②认真聆听父母的教诲③竭力为父母分忧，努力帮助父母做事④学会宽容，与父母不必太计较 A.①② B.①②③④ C.②③④ D.③④
（ ）3.小军今年参加中考，平时他尊敬父母，与父母关系很好。可是最近妈妈一问他复习的情况，他就感到很不耐烦，并顶撞母亲。你认为小军应采取的正确做法是
A.不用理会妈妈的关心，一面增加心理负担 B.主动与妈妈进行沟通，说出自己的压力
C.不再去想中考的事情，放弃自己的理想 D.告诉妈妈自己已经长大，不用她再管了
（ ）4.下列属于与父母好好沟通的有
A.小华总嫌妈妈太唠叨 B.小芳将父母的忠告当耳旁风
C.小明主动向父母汇报学习情况 D.小荣将考试成绩涂改了给父母看，将“68”改为“88”
（ ）5．八年级学生小丽发现父母私拆了自己的信件，还翻看了自己的日记。小丽应该
① 与父母大吵大闹 ② 告诉父母，他们的做法侵犯了自己的隐私权，希望父母尊重自己 ③ 与父母开诚布公地交谈 ④ 平时多与父母沟通，让父母了解自己、信任自己
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
二、实践探究题
6.阅读材料：
对于我的朋友，妈妈总是不忌口的，所以那天下午，她就不忌口地对我朋友说她翻过我的抽屉；对于我，我的朋友也是不忌口的，所以那天晚上，朋友不忌口地告诉我：“你妈翻过你抽屉。”对于妈妈，我更是不忌口的，所以那天深夜，我不忌口地对妈妈说：“你卑鄙！”之后，我就把妈妈关在了我的“心门”之外。
请回答：
(1)如果你是“我”，你如何与妈妈交流?
自主反思
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