1、有话好好说学习目标知识与能力：了解与父母产生冲突的原因，掌握一些有话好好说的策略。努力做到有话好好说，提高自己的人际交往能力和适应社会的能力。情感、态度、价值观：正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为。重难点重点：与父母发生冲突的原因 难点：有话好好说的策略学 习 过 程补记自主先学活动一：阅读教材58-61页，回答下列问题：约5分钟1、无论是对成人还是对同龄人的抗拒性，反应的高峰段都在 时期2、如何做到有话好好说？学生代表发言，其他学生补充，老师归纳自主探究活动二：舍身体验（多
2、媒体展示）1、初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时很郁闷。而她爸爸也很生气。（1）郁闷的小冰会有什么表现？（会怎么说，又会怎么做）（2）生气的爸爸会有什么表现？（会怎么说，又会怎么做）请同学们阅读教材第58页绿色框题里几段文字。（提示）从幸福家庭的角度总结出（学生相互讨论交流）：，运用“知识链接”里的心理互换活动三：寓言感悟（多媒体展示寓言故事）寓言故事：一把坚实的大锁挂在大门上。 一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。 钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声
3、开了。 铁杆奇怪地问：“我费那么大力气都打不开，而你却轻而易举就打开了，为什么？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。”设问:寓言给了我们什么启示？活动四：借我一双慧眼P60阅读感悟， “感悟”，分组交流，选代表表演。知识拓展：（多媒体展示）急事，慢慢的说；大事，清楚的说；小事，幽默的说；别人的事，小心的说；自己的事，思量后说；现在的事，做了再说； 未来的事，等等再说；做不到的事，别乱说；伤害人的事，不能说；没把握的事，谨慎说；没发生的事，不要说；开心的事，看准场说；讨厌的事，就事论说 总结策略：首先，要有“话”说 其次，要“说好话” 再次，“话要好好说” 最后，“做到有话好好说学生交流讨论这两个
4、问题学生从这个寓言故事中得到什么启发呢？有话好好好沟通说。检测促学活动五：完成下列题目（约10分钟）（ ）1.在处理家庭矛盾时，我们要学会得理又让人。这是因为学会宽容，更有助于家庭的和睦有利于增进家庭亲情，营造和睦的家得理不让人，看似正确，实则会伤害父母亲情我们是孩子，父母说的总是对的 A. B. C. D.（ ）2.“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母。”这一与父母交往的黄金法则要求我们学会真诚得体地赞赏父母认真聆听父母的教诲竭力为父母分忧，努力帮助父母做事学会宽容，与父母不必太计较 A. B. C. D.（ ）3.小军今年参加中考，平时他尊敬父母，与父母关系很好。可是最近妈妈一问他复习的情
5、况，他就感到很不耐烦，并顶撞母亲。你认为小军应采取的正确做法是A.不用理会妈妈的关心，一面增加心理负担 B.主动与妈妈进行沟通，说出自己的压力C.不再去想中考的事情，放弃自己的理想 D.告诉妈妈自己已经长大，不用她再管了（ ）4.下列属于与父母好好沟通的有A.小华总嫌妈妈太唠叨 B.小芳将父母的忠告当耳旁风C.小明主动向父母汇报学习情况 D.小荣将考试成绩涂改了给父母看，将“68”改为“88”（ ）5八年级学生小丽发现父母私拆了自己的信件，还翻看了自己的日记。小丽应该 与父母大吵大闹 告诉父母，他们的做法侵犯了自己的隐私权，希望父母尊重自己 与父母开诚布公地交谈 平时多与父母沟通，让父母了解自己、信任自己A B C D二、实践探究题6.阅读材料：对于我的朋友，妈妈总是不忌口的，所以那天下午，她就不忌口地对我朋友说她翻过我的抽屉；对于我，我的朋友也是不忌口的，所以那天晚上，朋友不忌口地告诉我：“你妈翻过你抽屉。”对于妈妈，我更是不忌口的，所以那天深夜，我不忌口地对妈妈说：“你卑鄙！”之后，我就把妈妈关在了我的“心门”之外。请回答：(1)如果你是“我”，你如何与妈妈交流?自主反思
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