诗歌鉴赏复习之咏物诗复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏之三,咏物诗鉴赏,【学习目标,】,一、知识与能力,1,、,掌握欣赏咏物诗的步骤和方法，把握作者在描摹事物中所寄托的感情。,2,、欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画。,二、过程与方法：,合作探究、方法点拨、练习巩固,三、情感与价值观：,体会“一草一木总关情”的生活感悟，培养对古诗词的热爱之情。,卜算子,咏梅,陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。,1,、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。,什么是咏物诗？,咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。,咏物诗的特点：,内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。,咏物诗的写作技巧：,从表现手法看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比，正面描写、侧面烘托的手法,。,咏物诗的常见意象：,松、竹、梅、荷、莲、柳、菊、兰等,2,、鉴赏咏物诗的常用方法。,赏析时要重点把握：,写的什么物，有什么特征。,寄托什么志,寓含什么理。,分析咏物诗的写作技巧。,写的什么物，有什么特征。,分析所咏之物的外在特征、环境特点、内在神韵、品格。,小松,杜荀鹤,自小刺头深草里，,而今渐觉出蓬蒿。,时人不识凌云木，,直待凌云始道高。,本诗描写了小松哪些特点？,环境特点：生长于深草、蓬蒿中,自身特点：挺拔高耸，有凌云之志,自小刺头,深草里,而今渐觉出蓬蒿,自身特点：“刺头”即“埋头”寓旺盛的生命力。,时人对松是怎样的看法？,两个“凌云”各有何含义？,时人不识凌云木,直待凌云始道高。,时人忽略,了小松。,未长成的小松必将凌驾云端。,高耸入云后才称赞。,长成后的松树高高,凌驾云端的姿态。,寄托什么志,寓含什么理。,联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，“志”就在物的特点与诗人的情和志的相通之处。）,小松,杜荀鹤,自小刺头深草里，,而今渐觉出蓬蒿。,时人不识凌云木，,直待凌云始道高。,杜荀鹤,(846,904),，唐代诗人。字彦之，号九华山人。杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，,“,帝里无相识,”,，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识才居要职。,意象特征,埋没于深草,有凌云之志,时人不识,意象内在品质,小松：不甘埋没、坚强不屈,时人：目光短,浅,诗人经历，社会环境,诗人自身微寒，才华出众，却报国无门，一生潦倒,言志：以小松喻人,，,刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，,同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅,。,相通,“,时人不识,”,的小松,同一志可以用不同的物来托,同一物也可以托不同的志,韩愈笔下“骈死于槽枥之间”的千里马,青松,陈毅,大雪压青松，青松且挺直。,要知松高洁，待到雪化时。,练习：比较阅读杜荀鹤,小松,和陈毅的,青松,松,托,言,杜荀鹤：,不甘埋没的精神和批评“时人”的以身取人，目光短浅。,陈毅：,坚强不屈的精神。,赏牡丹 刘禹锡,庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。,唯有牡丹真国色，花开时节动京城。,芍药 妖无格,芙蕖 净少情,拟人,对烘,比托,牡丹 真国色,分析咏物诗的写作技巧。,要注意分析咏物诗的写作技巧。它能反映出所咏之物与诗人自我形象融合的深浅程度。,意象特征,真国色,意象内在品质,雍容华贵,言志：表达了对牡丹的喜爱和赞美之情！,画 菊,郑思肖（南宋）,花开不并百花丛，,独立疏篱趣未穷。,宁可枝头抱香死，,何曾吹落北风中。,注：,元兵南下，郑思肖 上疏直谏，痛陈抗敌 之策，被拒不纳。,不第后赋菊,黄巢（唐）,待到秋来九月八，,我花开后百花杀。,冲天香阵透长安，,满城尽带黄金甲。,注：黄巢长于骑射，爱扶危救急；爱读书，参加进士考试，不中。,你的舞台,1,、这两首诗中的菊花分别是怎样的形象？,2,、诗人托物言志，各表达什么情感？,画 菊,郑思肖（南宋）,花开不并百花丛，,独立疏篱趣未穷。,宁可枝头抱香死，,何曾吹落北风中。,注：,元兵南下，郑思肖 上疏直谏，痛陈抗敌 之策，被拒不纳。,1,、事物特征：,不与百花同时开放，孤,芳自赏。宁愿枯死枝头，,决不被北风吹落。,2,、所言之志：,赞美菊花傲然不屈，清,高脱俗。表达自己凌然,的民族气节和忠贞爱国,的情怀。,不第后赋菊,黄巢,（唐）,待到秋来九月八，,我花开后百花杀。,冲天香阵透长安，,满城尽带黄金甲。,注：黄巢长于骑射，爱扶,危救急；爱读书，参加进,士考试，不中。,1,、事物特征：,在百花凋谢后，菊,花盛开，香透长安。,2,、所言之志：,抒发了自己的凌云,壮志，不甘为人下,的远大抱负。,1,、看题目，明确诗中的物象是什么。,2,、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。,3,、找,“,物,”,与,“,人,”,的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感,。（或抒发某种情感，或讽刺时世，或流露人生态度，或隐含生活的道理）,4,、关注表现手法。,常用比喻、象征、拟人、对比、反衬等手法。正面描写之外，还常用侧面描写（环境烘托）的手法。,鉴赏咏物诗要注意,咏物诗常见提问方式,1.,这首诗刻画了什么形象？有什么具体特点（特征）？作者借它表达怎样的思想感情？,2,诗中所写形象运用了什么表现手法？对作者表达思想感情起了什么作用？,3,、诗中形象表现的情感特点有哪些？,垂绥饮清露，,流响出疏桐。,居高声自远，,非是藉秋风。,蝉,虞世南,头部的触须像下垂的冠缨，饮着清露。,它伏在树枝上，鸣声响亮，声音飘出树外。,蝉声悦耳远传,但并非借助秋风。,注：虞世南,原是陈隋旧臣，,入唐后以文才和德行受到唐太宗的器重，,他生性耿直孤傲，不合于世。,垂绥饮清露，流响出疏桐。,居高声自远，非是藉秋风。,注：,虞世南原是陈隋旧臣，入唐后以文才和德行,受到唐太宗的器重，他生性耿直孤傲，不合于世。,诗人借蝉抒发一种什么样的情怀？请简要分析。,蝉,虞世南,小试身手,诗中描绘一只在梧桐树上鸣叫的蝉。它的头部的触须像下垂的冠缨，它饮着清露，蝉声悦耳远传，但并非借助秋风。诗人写蝉是托物自比，寓意立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。,问：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？,木芙蓉,吕本中,小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。,犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。,窗前木芙蓉,范成大,辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。,更凭青女,留连得，未作愁红怨绿看。,【注】,青女：传说中掌管霜雪的女神,吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。,前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。,答题技巧总结：,一般提问方式：说出诗中所咏之物的形象特点（作者塑造的主要形象是什么），表达了怎样的思想感情。,答题思路：结合诗句分析所咏之物的特点，尤其要分析出内在神韵性格；结合诗人自身经历思想等剖析所托之情。,模式：通过什么,+,抒发,(,寄寓、揭露,),什么感情。,特点归纳,1,、以物象为题；咏（题、赠、赞）,+,物象。,2,、用形象语言描写出所咏之物的形态、色泽、特征，多用拟人、象征等手法；描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备。,3,、借物抒怀，表达理想、志向、情怀。,卜算子,咏梅,陆游,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。,无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。,卜算子,咏梅 毛泽东,风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,比较阅读两首诗词，找出梅的特点，说出言什么志？并比较所言之志,相同点：,（,1,）都写出了梅花不畏严寒的特点。,（,2,）都表现梅花不与群芳争春的特点。,（,3,）都以梅花自比。,不同点：,（,1,）梅花的形象不同。,陆游：寂寞凄凉、饱受摧残，象征屡受排挤的诗人自己。,毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。象征革命者的坚贞不屈斗争的精神。,（,2,）感情基调不同。,陆 游：低沉孤高。毛泽东：积极乐观，充满信心。,