八年级语文下册 第一单元 第1课《背影》教案 语文版-语文版初中八年级下册语文教案.doc

背影七坊中学黄卫国教学目标：1、掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。2、整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。3、感悟本文所表现的父子情深。教学重难点：1、透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。2、品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。3、注意体会作者的心理变化，从父子的表现来比较。课前准备：本文教学课件课时安排： 三课时第一课时一、引入新课：每个人都有自己的父母，他们无时无刻关心着我们的成长，在这众多的父母中，有许多感人肺腑的事迹，他们的一言一行无不倾注着对孩子的关心，凝聚着他们的一片深情。二、朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。 背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”三、检查学生预习情况，师生共同完成生字、词语。（安排学生上台书写）1、正音练习：给加底线的词注音 交卸（xi ）奔丧（sng） 差使（chi）赋闲（f） 簌簌（s） 妥帖（tu） 踌躇（chu ch）晶莹（yng）迂腐（y）琐屑(su xi）栅栏（zh）搀扶（chn）颓唐（tu） 看行李(kn）不能自已（y）举箸（zh）2、看意思说出相应的词语狼藉 1.乱七八糟的样子 簌簌 2.纷纷落下的样子。惨淡 3.凄惨暗淡，不景气。赋闲 4.失业在家。勾留 5.短时间停留。迂 6.言行守旧，不合时宜。 颓唐 7.衰颓败落。触目伤怀 8.看到某种情况，心里感到悲伤。情郁于中 9.感情积在心里不得发泄。琐屑 10.细小而繁多（的事）。四、整体感知 理清文脉1、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，并勾画出最感动的地方。2、读了这篇课文后，你感受到什么？（由学生回答）父子在浦口依依惜别的情景（教师补充）3、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子祖母去世、父亲失业、家境惨淡、父子离别。第二教时品读课文1、师生共同概括各部分大意第一部分（1段）：开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。第二部分（26段）：回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。第三部分（7段）：别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。背影一、（1） 思念父亲点出 背影 二、（2-6）回忆往事描绘 背影 线索三、（7）思念父亲怀念 背影2、质疑探究、精心赏析背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来四写背影怀念父亲 惦记背影 父疼子望父买橘 刻画背影父子分手 惜别背影 子爱父 父子情深别后思念 再现背影3、生生讨论：你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？明确：买橘子的背影。这是一个的背影，（肥胖）我是从看出来的。（动作）4、课文是这样描写父亲的背影？（学生分别动手找出动词）作者描写父亲的背影，先作外貌描写，然后作动作描写。用特写镜头精细地描写父亲过铁道、爬月台的动作，（走、探、穿过、爬上、攀、缩、微倾）这些动词形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难，写出了强烈的爱子之心，流露了父爱力量的巨大，催人泪下。第三课时重点分析人物1、在语言运用方面：请找出父亲送别儿子过程中说的四句话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？（师生共同讨论完成）明确：不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：真理是朴素的。这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。（师生共同讨论完成）这是父亲爱儿子的表达和期待2、背影中作者流了几次泪？见父亲,睹家境,想祖母 难过的泪望父亲买橘,父子离别感激的泪背影远去，依依惜别惜别的泪再现背影,泪光莹莹辛酸的泪这是儿子爱父亲的理解和延续本文表达出父爱子，子爱父深挚的感情。结束语：一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩师生互动：1、互动：播放刘和刚唱的歌曲父亲全班学生站起来肃穆听歌曲。然后投影幻灯画面：我爱你爸爸！2、师生互动：全班同学站起来，跟随老师大声喊：我爱你爸爸！我爱你爸爸！四、作业安排：仿写背影要求：.选择那些平常而又饱含深情的素材。表现父母对自己的爱，题目自拟，写出真情实感；.学习本文开头结尾的方法，注意记叙与抒情相结合；.人物描写手法要多样（外貌、语言、动作等），尝试运用环境烘托。.注意用好动词。