重庆市马王坪学校七年级政治上册 第三单元 第七课 第二框 追寻高雅生活教案 新人教版.doc

第三单元第七课第二框 追寻高雅生活 教案课题课型使用者上课时间 追求高雅情趣新授课学习目标知识与能力：1懂得富有情趣的爱好能让生活更为美好。2理解乐观、积极的生活态度能让人更多地感受感受到生活中的情趣3懂得在追寻高雅生活中的一些注意事项，特别要理解辨别、选择正当的兴趣爱好的重要性过程与方法：讨论法、自主学习情感态度与价值观：通过学习，感受生活中美好的情趣，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。培养乐观向上的生活态度。重点增强陶冶情趣的自觉性。难点如何辨别、培养正当的兴趣爱好，正确把握兴趣、爱好的适度。 教学过程：【导】：课前准备：茉莉花音乐欣赏，谈话导入欣赏完这首歌，请问你现在有什么样的感受？生：美丽，质朴等。师结：我们大家知道民歌茉莉花的发源地是江苏的六合，我们能够感觉的到，这首民歌的创作者非常热爱生活。其实和美一样，我们今天所要一起探究的高雅的生活情趣也不是天生的。它也来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。我们这节课就和同学一起寻找高雅生活的秘诀。【学】：自主学习：1、学生完成导与练2、小组长检查完成情况。【议】：合作探究1、乐观幽默的生活态度下面老师和大家来做个游戏，我们先来看看我们的屏幕，有这样的一则绕口令：一 位 爷 爷 他 姓 顾 ，上 街 打 醋 又 买 布 。买 了 布 ， 打 了 醋 ，回 头 看 见 鹰 抓 兔 。放 下 布 ， 搁 下 醋 ，上 前 去 追 鹰 和 兔 ，飞 了 鹰 ， 跑 了 兔 。打 翻 醋 ， 醋 湿 布 。游戏规则：请三个同学来比赛，看谁说得又快又准确。师结：三位同学的表现都很出色，但是某某同学更出色，请大家给优胜者一些鼓励的掌声。一个人生活的快乐与否，完全决定于个人对人、事、物的看法如何。如果我们每天想的都是快乐的念头，我们就能快乐；如果我们想的都是悲伤的事情，我们就会悲伤，所以具有一个快乐心理是非常重要的。乐观幽默是人们精神愉悦的一种健康状态，也是良好心理品质的具体体现。我们来看看名人沙叶新有多么的乐观幽默：沙叶新不仅是一位著名的剧作家，更是一位妙语连珠的幽默大家。一次，沙叶新先生应美国政府之邀出访美国。在美国参观考察期间，有人曾问沙叶新：“是美国好还是中国好？”在这种充满友好气氛的场合，无论是说美国好还是说中国好都非权宜之计。沙叶新不愧是“腹有诗书口自畅”，他机智而幽默地回答说：“美国有美国的弊端，中国有中国的好处，美国、中国均有不足之处，这就叫美中不足”沙叶新在关键时刻能舌底生风，口吐莲花，顿时使局促、尴尬的气氛变得轻松、和缓。 美国著名短篇小说家马克吐温之所以受到世界的欢迎就是源于他那幽默而犀利的语言。一位富翁因为换了一只假眼睛，那假眼几乎可以乱真，而到处炫耀。一次，他问马克吐温：“亲爱的马克吐温，你能说出我哪只眼睛是假的吗？”马克吐温告诉了他，富翁很惊奇：“您是怎么猜出来的？”“因为只有这只眼睛才透出一点仁慈。”马克吐温说。马克吐温幽默而机智的回答至今令人记忆犹新。从以上两则故事中，聪明的你肯定已经悟出一些道理来了，对不对？下面老师请同学来说说你对于乐观幽默的生活态度的理解。生：师结：是陶冶情操的途径，让我们体会生活中的美，感受生活的情趣。用乐观幽默的态度，可以培养高雅的情趣。我们要学会理解幽默和善于幽默，一方面要努力学习，经受实践考验，使自己富于才智和机智，另一方面也是更重要的，是要不断地清除自身琐碎、渺小、卑微的缺点和陋习，陶冶自己情怀，完善自己的人格。2、 好奇与从众请同学们看P76图，图中的主人公对U盘很好奇，请你预测一下，他将来会成为一个什么样的人？生：可能会成U盘专家，电脑高手等。师：请你说一说为什么会成专家或高手呢？生：他因为好奇，就会对U盘产生浓厚的兴趣，从而不断地努力，立志为之奋斗，就会成为电脑专家或高手。师：讲得非常好，你能讲一个因“浓厚兴趣而做出巨大成就的例子吗？” 生：能，曹愚15岁对戏剧有兴趣，而终成为我国杰出的剧作家，牛顿因苹果落地而好奇，终于发现万有引力师：通过刚才的交流，我们发现，好奇心是可贵的，只要我们将好奇转化成浓厚的兴趣，定会做出伟大的成绩，它既是成才的起点，也是陶冶情操的起点。小活动：比长短师：现在我们来轻松一下，做个小游戏，“猜一猜哪一条线段长。”师拿出两条一样长的线段，让测试者辨认，在请测试者猜之前，安排一些学生用错误答案干扰，等测试者单独出来猜时，故意说上边的线段长的错误答案，由于误导，使测试者随从别人而说不出正确的答案。师：请测试者（听了别人的改变主意的）说说为什么会说错。生：很多人都说上边长，我也就相信了。师：像刚才这位同学说的，听大多数同学都说对，我也听从，我们把它叫“从众心理”，从众心理是好还是坏呢？生：既有好的，又有不好的。师：你能用一句话表明你对“从众”的态度吗？生：不盲目的从众，“择其善者而从之”。师：谁能举个例子哪是好的从众现象？哪是不好的？生：当我走进教室看见同学在认真学习，我也认真学习起来，这是好的；看见他人在教室里疯赶，也跟着去学，这是不好的。师：结合实际，说得不错，老师再请你辨别这个从众好不好？如：2005年秋南京市某学校招收拳击学生，张某同学向班主任提出申请，准备星期三、星期四、星期五不上副课去练拳击，他说有前面有一同学就是这样做的。生：不好。如：口袋书在中国学生中间的流行，流行的未必是好的。这种漫画书多数充满了色情和暴力，其中的语言苍白无力，无法体现中国文字的深邃、优雅。长期阅读这样的“口袋书”，虽然让自己跟上了潮流，却缺失了文化的内涵。通过剖析，让学生认识到应该学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众。师结：高雅生活情趣的培养，离不开社会生活和集体。但是，在集体活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地“随大流”。“随大流”的现象在我们日常生活是司空见惯的，这种现象在心理学上叫做“从众现象”。从众现象在某些场合条件下有一定的积极意义，如：可以增强团体的凝聚力和战斗力。但它的消极作用也是显而易见的，它往往使人陷入盲从。这对个人和集体都无益。因此，要从本质上认识它，在现实生活中，可以利用它的积极作用而注意克服它的消极作用。对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的，但不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好，许多成就事业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣，由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗。3、提升情趣，陶冶情操一只蝈蝈的故事。“我的爱好是音乐，它充满了情趣，我陶醉其中，忘却一切，我拉过夏天，拉过了秋天。可到了冬天，因为忘了准备食物，我又饿又冻，差点丢了性命。你看，这个爱好有什么好？大家分析一下，这只蝈蝈的问题出在哪里呢？生：这让老师想到一个成语玩物丧志。应为过于沉迷于自己的爱好最终丧失了自己的志向。在我们的生活中，有像这只蝈蝈一样的人吗，因为玩物而丧志。我们要懂得选择正当的有利于我们身心健康的爱好，远离黄、赌、毒这些不正当的爱好。同时，还须把握好尺度，不影响学习。在追寻高雅生活，培养兴趣爱好事我们还应该注意一些什么问题呢？4、 丰富的文化生活师：丰富多彩的文化生活，让我们的生活也很精彩。人们欣赏文学艺术，是因为它不仅具有感人的魅力，还能陶冶人们的性格与气质。请闭上眼睛用心聆听七子之歌。师：听了七子之歌，你心中会升腾起一种什么情感？生：写作者思念祖国，盼望回归的情感，从而在我们心中会升起热爱祖国的感情。师：对，在歌声中我们的情感得到了升华。在丰富的文化生活中，我们追求着美、感悟着美；在追求中，领略着高雅情趣；在追求中，我们的情感在无形之中受到陶冶、提升。在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操一种价值追求的情感。就是在这种对美的追求和感悟中，我们陶冶自己高尚的道德情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。展示升华请学生谈谈自己该怎样追求高雅情趣【练】：反馈检测导与练中的课堂小比拼。 课后作业导与练中的课堂大提升。板书：追求高雅情趣1、 乐观、幽默的生活态度2、 好奇与从众3、 丰富的文化生活4、 提升情趣，陶冶情操课后反思： 年 月 日