九年级政治 高擎民族精神的火炬教案 鲁教版.doc

《高擎民族精神的火炬》教案
【学习目标】
1、知道弘扬、培育民族精神是现代化建设极其重要的任务
2、明确弘扬、培育民族精神的指导思想和措施
【学习重、难点】
怎样弘扬和培育民族精神
【活动任务，】
• 1、弘扬和培育民族精神对我国社会主义文化建设有何重要意义？
• 2、发展先进文化的内涵是什么？
• 3、先进文化建设的根本任务是什么？
• 4、我们应该怎样对待我国传统文化
• 5、弘扬和培育民族精神应该坚持的指导思 想 和基本原则？（需要注意的问题）
• 6、我们青少年应怎样弘扬和培育民族精神 ？
【教具】
多媒体课件
【教学流程】
【导入】
多媒体播放《弘扬和培育民族精神月启动仪式》录像片段，我们弘扬和培育民族精神应该注意哪些问题，我们青少年应该如何做？为了解决这些问题我们来学习第九课的第二个项目《高擎民族精神的火炬》

第一步：自学  第一环节：预习展示
• 第一组展示弘扬和培育民族精神对我国社会主义文化建设有何重要意义？第二组展示发展先进文化的内涵是什么？第三组展示先进文化建设的根本任务是什么？第四组展示我们应该怎样对待我国传统文化？第五组展示弘扬和培育民族精神应该坚持的指导思 想 和基本原则？（需要注意的问题）第六组展示我们青少年应怎样弘扬和培育民族精神 ？

第二步：互动  第二环节：【组内探究】
1、阅读教材p107资料思考讨论：你是如何看待个别游客随意丢弃手持式国旗这一现象的？如果你在场会怎么做？为什么？

2、读材料，思考问题：
拖把、扫把凌乱地摆在教室门口，是扶起还是视而不见？考试结束后能不能把椅子恢复原位？吃完点心后包装纸乱仍还是放进垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问卷调查。统计结果是70%的学生不能把拖把、扫把扶起。30%的考生离开教室不能把椅子放回原处，20%的学生的点心纸乱扔。
讨论：（1）针对以上现象，假如你是该校的德育主任，你准备开展哪些活动教育学生？

（2）为弘扬和培育民族精神，我们在学习生活中应如何做？

第三环节：组际交流
1、 （1）说明我们的人民非常热爱自己的祖国，用手持国旗的方式表达对祖国的热爱，这是民族精神的一种体现。
（2）游客随手丢弃手持国旗是一种缺乏爱国情感的表现，有损中国人的形象，如果我在场，我会坚决制止。因为弘扬和培育民族精神更多的是落实在日常生活中

2（1）开办黑板报，宣传栏，广播站，同时开展丰富多彩的文化宣传教育活动，如专题演讲会、诗歌朗诵会等。
（2）最基本的要从日常的学习生活做起……　　　　
第三步：达标  第四环节：自我检测
1单项选择题
1．（2008。山西省）对右图
漫画《敲门》理解正确的说法
是（    ）
①法定节假日的调整合乎国情、顺乎民意  ②有利于增强对民族传统文化的认同感  ③有利于弘扬和传承民族传统文化，增强民族凝聚力  ④有利于促进社会主义精神文明建设 
A．①②③        B．①②④C．②③④        D．①②③④

2、中国与美国首次联合举办的“中国文化节”于当地时间2005年10月1日晚在美国首都华盛顿肯尼迪艺术中心开幕。这是美国历史上规模最大的中国文化展示。这一活动（ ）
①有利于提高我国的对外开放水平 ②有利于促进中国特色社会主义文化的发展
③有利于促进世界不同文明之间的对话与沟通
④有利于我们吸收西方的一切文化成果
A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①②③④
3、中国特色社会主义文化建设的指导思想是（ ）
A.、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表
B、发展科学的大众的社会主义文化
C、发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化
D、坚持以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人
4、近年来，社会上一些人越来越热衷于“愚人节”、圣诞节等洋节日，而中国的一些传统节日，如端午节、中秋节等却被逐渐淡忘，在这一问题上，我们应当：（ ）
①全盘否定 ②全盘吸收 ③以我为主、为我所用 ④取其精华、去其糟粕
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
：材料分析题
2、材料一：当前，在社会精神文明建设中，全国各地中小学校注重创设良好的校园文化氛围，同时开展力丰富多彩的文化宣传教育活动，积极进行文化建设。
材料二：2004年中宣部、教育部将每年9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，以促进全国各地中小学生弘扬和培育民族精神。
谈谈你对弘扬和培育民族精神和先进文化建设关系的认识。

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第五环节：总结反思
通过对这节课的学习，你都有哪些收获呢？请盘点一下吧！对于学生的表现给予肯定，并鼓励学生再努力。

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高擎民族精神的火炬
弘扬和培育民族精神
与发展先进文化的关系
指导思想_________
正确对待传统文化
国家做法 正确对待外来文化
最重要的是________

如何弘扬和培育民族精神?
青少年怎样做？

第四步：延伸   第六环节：运用提高
2010年2月11日晚，“感动中国”2009年度人物揭晓，他们是：历时两年多，完成了无动力帆船单人环球航海的勇士翟墨；有40多年来收养多个民族孤儿，用母性光辉谱写民族团结之歌的维吾尔族老人阿里帕·阿里马洪；有为群众冷暖万般牵挂，六载离家，鞠躬尽瘁引领农民奔小康，人民群众离不开的好干部、好党员沈浩；有20多年如一日，义务保护滇池环境的生态卫士张正祥；有能够让国人博击于蓝天之上，却敌于万里之外的歼10战斗机的总设计师宋文骢……
（1）从这些感动我们的人和事中，你感受到了一种什么样的民族精神？

（2）作为一名中学生，我们在学习和生活中应该如何弘扬和培育这种民族精神？

课后反思
在本节课中，通过运用多媒体展示图片，加上布置的活动任务，让学生掌握了重点知识，实现了三维目标。在学生讲解我们应该怎样对待我国传统文化时，胡玉真同学提出了疑问，接着我把问题交给了其他学生，其他学生都积极思考，把问题解决的很好，这样调动了学生的学习积极性又活跃了课堂气氛。我对学生敢于质疑的精神及时的予以表扬，取得了很好的教学效果。