八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第八课 伴我们一生的权利 第1框 法律保护我们的生命健康权教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc

法律保护我们的生命健康权
年级
八
科目
思品
任课教师

授课时间

课题
法律保护我们的生命健康权
授课类型
新课
一、教材分析

“法律保护我们的生命健康权”这节课是山东版思想品德教材，八年级上册第四单元第八课的内容。这节课主要让学生知道法律保护公民得生命和健康不受侵害，了解未成年人作为公民，同成年公民一样，其生命健康受法律保护，从而明确法律对未成年人生命和健康的特殊保护，引导学生学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
二、学情分析

现实生活中，未成年人生命健康权受侵犯的行为屡有发生，但学生对生命健康权了解不足，不能用正确方法维护自己的生命健康权，学习能力和思维能力不强，掌握运用法律武器保护自己和他人生命健康的本领十分必要。
三、教学目标
1.情感、态度、价值观目标：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
2.能力目标：初步学会运用公民人身权的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3.知识目标：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。

四、教学重点难点
重点

依法保护我们的生命健康权
难点

生命健康权是公民最根本的人身权。

五、教学过程设计
一、导入新课
二、展示学习目标
三、自学指导：
自学课本p96—100页思考：
（时间：5分钟小字部分速读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线）
1、为什么说生命健康权是公民最根本的人身权?
2、为什么对未成年人的生命健康权要给予特殊保护?
3、我们应该如何依法保护自己的生命健康权？
四、分享交流自学成果，重点讲解怎样维护生命健康权
1、自学题的抽查
2、侵犯公民生命健康权的表现：
杀人、殴打他人
排污使他人中毒致残
恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂
建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人
饲养的动物咬伤他人
3、案例分析
案例一：略
阅读案例思考下列问题：
(1)本案例中刘大妈的什么权利受到了侵犯？
(2)是谁导致了这起侵害行为的发生？
(3)如果你是刘大妈的女儿，你会怎样做呢？
案例二：小军受伤住院
妈妈说：“算了吧，人家势力大，我们惹不起！”
表弟说：“等把伤养好之后，狠狠地打他一顿！”
表哥说：“一定要用法律来维护自己的权利！”
自己同意谁的观点？说说理由。
案例三：家有盗贼（自我保护）
4、给你支招：生活中自我保护的方法：
五、课堂小结

六、练习及检测题
（1）公民最根本的人身权是 ( )
Ａ、选举权和被选举 Ｂ、受教育权
Ｃ、生命健康 Ｄ、劳动权
（2）保护未成年人的生命健康 ( )
A、只是成年人父母的 B、只是成年人监护人的职责
C、只是成年人父母和学校的职 D、是全社会的共同责任
七、作业设计
学习与评价：1——15