湖北省松滋市实验初级中学七年级政治上册 1.2 创建新集体教学设计 新人教版.doc

1.2 创建新集体【教学目标】1知识目标（1）说出自己最喜欢的班集体的几个关键词。（2）列举3点自己能够为班集体建设出力的智慧。（3）懂得团结协作、相互配合对班集体建设的意义。2能力目标能够认同班级目标，在班级中找到自己的位置，主动团结协作、相互配合。 3情感、态度与价值观目标有对班级发展的期望，有为班级贡献自己智慧和热情的意识，能够正确认识个人与集体的关系。【教学重点】各尽所能，发挥所长，奉献集体。 【教学难点】团结协作，互助前行。【教学方法】讨论法、讲授法、活动法。【教学方式】多媒体。【教学课时】 1课时。【教学过程】【导入新课】方法一：教师：通过前面的学习，我们对新学校、新同学有了新的认识，当我们一起坐在初一（）班时，我们组成了一个新的集体。今天我们一起来探讨新班集体的创建。播放动画：一颗水珠的故事太阳快要升起了，那只总爱在太阳始出前鸣叫的公鸡的声音对于明儿来说，就像是死亡前的警钟。若还是不能跳入叶下的小溪，那么不久以后，阳光就会无情地让它魂飞魄散。明儿，这一滴生于昨夜将死于不久后的小水珠儿，它早已精疲力竭了，可它还是在努力地挣扎着，强烈的求生欲望使它忘掉了一切。呼！突然，风姑娘总算是开了开恩，明儿这下向前移了很大一步。它此时的欣悦，可想而知。这时，在它身前不远处，有两颗水珠儿结合了！它们的身体合在一起变得更强大了，明儿看着它们正在朝着叶下的溪水运动着。结合！明儿惊讶了！眼看前面两个同伴，一同向前走着，它们的速度比起自己一个人来说，可快多了！它们一定可以到达目的地的！明儿心里肯定着这一点。“唉！真后悔先前没有叫住它们，要不然，现在我就可以”明儿心里满是遗憾。“嘿！伙伴，我们一道吧！去那叶下的小溪。”明儿正呆立在叶心，忽听到身后一个同伴呼喊道，它正向明儿微笑着。明儿这时可乐了，感谢上帝，它有机会实现它求生的愿望了。“同是叶上求生人，相合何必曾相识。”明儿道，与另一颗水珠儿结合了。它们的速度，比明儿先前独自前进的速度快多了，于是很快，它们一同滴落到了下面的一片叶子上。在这里，又有一颗大水珠，想必也是不久前由几颗小水珠儿结合而成的。“一起走好吗？”明儿热情地邀请着前面的水珠儿。前面的水珠儿微笑了，于是它们又结合了。明儿和同伴们不停地向小溪的方向奔去，一路上它们又与许多同类结合。它们的速度越来越快，而且也都没有以前前进得那么吃力了。温和的日光，透过茂密的树丛照耀到大地上了，但是我们不用为我们的明儿担心，就在那只公鸡正确报鸣的那一刻，明儿和它的同伴们一同跳入了小溪里。有惊无险，明儿终于死里逃生。小溪里的伙伴们可多了，它们的力量也是令明儿惊讶的，小溪不舍昼夜地流淌着，明儿也伴随着伙伴们流入了小河，又流进了大江，最后又来到了蓝色梦幻的大海里。明儿，它没有被阳光扼杀掉，而且还感受到了世界的美丽多彩！它与身边的伙伴们紧紧贴在一起，飓风疯狂地吹着它们，阳光猛烈地烤着它们，可是，那一切都不会使明儿感到生存的危机。那雷鸣般的浪涛声，正是它们的“生命交响曲”！教师：请问小水珠的故事告诉了我们什么道理？同学思考并回答（略）教师点拨：一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下消失殆尽。班集体是我们成长的园地。方法二：（备选）播放动画：一颗水珠，怎样才能不干涸教师：同样的道理，一个人，在哪才能更充分地展现自己的聪明才智，生活得更有意义呢？学生各抒己见。教师：虽然大家的表述不同，但殊途同归那就是融入集体！是啊，个人离不开集体，良好的班集体是我们健康成长的园地，那么就让我们齐心协力，共创良好班集体吧！教师过渡：学校是我们的大家庭，班级就是我们的一个小家。那么，我们的家应该是个什么样子呢？我们又应该为它做些什么呢？请同学们说一说。【新课教学】教师引导：我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？那么和睦吗？同学会看不起我吗？会欺负我吗？班主任带班认真负责吗？当然也期待过，希望新班级别像小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等等。那么，经过这么多天的生活，相信大家对新的班级也有了一些了解。学生活动：就请同学们谈谈你对新班级的印象、建议。学生思考并自由发言。提示：教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议，其他学生针对他的观点进行补充或提出异议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样。教师归纳、小结：从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。那么首先要恭喜大家，我们的班级肯定会一步步好起来的，虽然它有这样那样的缺点。因为我们没有人觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓，只要我自己学习好就行了。这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。一、共同的目标，前进的动力（板书）第一环节，解决班集体建设目标的问题方法一：出示图片：中国女排同时播放音频：心手相连学生观看并思考。教师：中国队员在落后的情况下连搬三局，最后战胜了俄罗斯强敌，获得雅典奥运会冠军，同学们从刚才的图中可以了解到什么？学生回答（略）。教师小结、补充：从图中我们可以了解到女排姑娘在极度困难的时候团结起来，朝着共同的目标奥运冠军努力，队员们团结、积极、互相激励，最终战胜了强队，为祖国争光。教师：那你认为在几乎要输掉的时候，是什么力量使她们能够反败为胜？学生回答（略）。教师小结、补充：是集体的力量，这种力量我们把它称为凝聚力。班集体的凝聚力表现为班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。教师：当然，要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力。让我们看看同学们心目中的班集体是什么样子？学生讨论（略）。学生可介绍自己原来的集体，也可展望新的班集体是怎样的。方法二：（备选）活动：我心目中的班集体（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。（2）我希望生活在_、_、_的班集体中，因为在这样的集体中，我们_。教师小结：从刚才同学们的发言中可以看出，一个好的班集体对我们的成长非常重要。我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不能成为一个我们为之自豪的集体。因此，共同的目标是我们前进的动力。二、各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）第二环节，班集体中发挥自己的独特才智方法一：出示图片：姚明同时播放音频：众人划桨开大船教师：请同学来告诉大家从照片中你看到了什么，明白了什么？学生讨论（略）。教师归纳小结：通过全体篮球队员的共同努力，取得了胜利，其中很大一部分的功劳是主力中锋姚明，姚明是一个伟大的球员，是他带领全体球员走向胜利！对于一个球队来说，是个集体，姚明只是球队的一个成员，因为他的优异发挥让球队取得了胜利。所以说，我们不仅要团结起来，增强班集体的凝聚力，还要做到让自己的个性在集体中张扬，发挥自己的特长，让集体因为你个人的发挥变得更加优秀。方法二：（备选）活动一：播放视频：阳光总在风雨后师生畅想：假如我们就在现场，你会做些什么？为什么？师生畅所欲言，教师给予肯定和灵活的点拨。活动二：毛遂自荐学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。（建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。教师尤其要注意那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。如果学生始终不肯发言，教师要在课下从侧面了解他们的优点，不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么。）教师：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢？就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。三、团结协作，互助前行（板书）第三环节，班集体之间，要互相协作方法一：播放动画：三个和尚学生观看并思考。学生分组讨论：团结协作在集体中的作用。学生分组讨论并交流，然后请各组代表在全班交流。教师点拨：从刚才同学们的讨论中，我们也感受到了班集体的建设还需要我们每个人的团结协作，我们每个人都是班级乐章中的一个美妙的音符，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的乐章，在集体中不断成长。方法二：（备选）播放动画：三个和尚没饭吃或最大的一笔财富教师：看完以上动画，你有哪些收获？学生思考并回答。阅读材料，并思考书上的三个问题。材料：从南京师范大学附中的一个班级，先后走出了三位院士！回忆起当年在母校的情景，院士们仍然清楚地记得当时的老师和同学。“当时学校的设施很差，生活很艰苦。好在同学们习惯了战争年代的艰难，都能自觉勤奋学习，晚自习全部满员，秩序井然。”“老师们也过着艰苦的生活，但这丝毫没有影响他们孜孜不倦地为下一代奉献自己。他们虽然那身着灰布长衫，内心却藏着一颗关爱学生的心。学生理解老师，也理所当然地爱戴老师。”“我们班47位同学，虽然来自五湖四海，但大家都很团结，有着很强的集体荣誉感。记得当时在选学校首届学生自治会主席时，大家都努力为自己班推出的候选人助威，一举战胜了呼声甚高的外班对手。”“当时好多同学是战地孤儿，各人的知识水平参差不齐。虽然老师们教学认真，但进度很难一致。所幸的是大家都有患难与共的心理，有福同享，有难同当，这为同学们以后立身处世带来了很好的影响。”这个班级曾面临哪些困难？这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？不妨与大家一起分享你的体验。【巩固新课】方法一：踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手里诞生！所以，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造一个我们为之自豪的集体。最后我们一起欣赏一首粤语儿歌一枝竹仔。播放音频：一枝竹仔一枝竹仔会易折弯几枝竹一扎断节难心坚似毅勇敢团结方可有力量嘿大众合作不分散千斤一担亦当闲齐共同力无猜忌一切都好顺利好花虽好要有叶满枝月虽皎洁有未满时孤掌莫似依团结方可以干大事方法二：（备选）出示图片：齐参与学生活动：你有什么好办法组织全班同学一起参加？请把你的办法写在纸条上。学生思考并写纸条。教师抽取纸条，请同学加以讲解。教师小结、点拨：一个班集体是由全班每一位同学共同组成，我们一起在这个集体中生活、学习，我们为集体奉献我们自己的力量，我们参与到集体的建设中，在团结的集体中，我们才能共同进步。