八年级政治下册复习教案苏教版.doc

苏教版八年级(下册)复习教案【复习内容】：八年级思想品德第四单元内容【教学目的和要求】：1、理解公平与正义的含义及其具体要求,增强明辨是非的能力2、了解不良嗜好,抵制不良诱惑 3、磨砺坚强意志4、孝敬父母长辈 5、正确对待老师的批评与表扬6、培养情趣 7、做一个有教养的人8、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：2课时（分单元复习）【教学过程】：一学生课堂迅速浏览课本：二教师引导学生了解该教材考试范围：一 归纳本教该教材的知识（第四单元）要点，明确个知识点的能级要求：1能列举生活中的事例说明公平与不公平、正义与非正义的表现，知道公平相对的。2懂得公平待人、维护正义、为人正直的须重要意义。3自觉树立公平意识，增强正义感，确立是非观念，做一个正直的人。4正确认识从众心理和好奇心。5知道不良诱惑的危害性。6自觉杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑7了解休闲的功效，学会科学、合理、有度地进行休闲。8了解情趣的含义以及高雅情趣的作用，积极培养自己的高雅情趣。9了解有教养在现代社会生活中的表现，做一个有教养的现代文明人。第十一课 心中要有杆“称”拓展分析1追求公平。(1)公平指处理事情合情合理。不偏袒哪一方面。公平是人类不懈的追求。(2)公平待人的意义。对社会而言。公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任公平正义是人类社会的最高价值体现，也是社会主义政治文明的具体内容。我国作为社会主义国家，正在努力地维护社会的公平与正义；对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能或得他人的信赖和尊重。(3)公平是相对的，世上没有绝对的公平。我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方圆面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。(4)学会平等待人。我们追求公平，要求社会与他人公平地对待白已，享受自已府应有的权利这是应该的；随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。2维护正义。 (1)正义的基本要求。正义与每一个人的行为相关，其基本要求有两方血面一是不要侵他人的基本权利，因为每个人都具有基于正义的不侵犯的基本权利，都应当得到同等的尊重与保障；二是面对不良社会现象，勇敢地加以制止。 (2)维护正义的意义。人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。只有维护正义，才能使邪恶无处藏身；维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。 (3)维护正义是每一个社会成员的道德义务。维护正义，要有一颗同情心，同情心是一个富有正义感的人必不可少的品质，自私的人对别人没有好处，也会因得不到别人的帮助而最终受到损害；维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争，面对作恶的歹徒，如果视而不见，或听之任之，必然会助长邪恶势力的气焰，也必将最终伤害自身。 (4)未成年人要学会见义智为。敢于匡扶正义是我们良知的体现，面对他人的求助我们每个人都应该施以援手，对于我们未成年人来说，由于身体尚未发育成熟，在面对直接危险时，就应在自己力所能及的范围内提供帮助，在惩治邪恶的同时，要注意保护好白自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。3明辨是非，为人正直。 (1)判别是非的依据。判别是非的依据是法律和道德的要求。所谓“是”，是指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要，不损害国家的、集体的和他人的合法权益；反之则为非。 (2)是非不分的危害。在社会生活中，存在着混淆是非、颠倒黑白的言行举止，这不仅影响着人与人之间的和谐相处，而且破坏了社会风气，危害了社会秩序。(3)做一个正直的人。现实生活中存在着是是非非，我们要认清是非，辨别是非，按正确的认识去行动。在面对是非时，保持清醒和独立；在面对“权势”时，能不委屈求全；在有利益冲突时，勇于主持公道，维护正义，做个正直的人。例题分析材料一：胡锦涛同志在党的十七大报告中强调。社会建设与人民幸福安康息息相关。要努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐杜会。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，促进社会公平正义，推动建设和谐社会。要优先发展教育，建设人力资源强国；实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业；深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入；加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活；建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平；完善社会管理。维护社会安定团结。材料二：各级党委和政府都要切实承担起促进社会公平的职责。加强对社会各方利益的统筹协调。第一要实施积极的就业政策，扩大就业，因为就业是人生存和发展的第一需要。第二要加强社会保障制度和体系建设，完善的社会保障是和谐社会的基本制度之一，也是市场经济成熟的标志，应以开征社会保障税的方式解决社会保障资金的来源，尽快提高社会保障率。第三要规范收入分配秩序，在市场经济条件下，收入分配的分化是不可避免的，应该允许和鼓励一部分人先富起来，但不能人为地让一部分人先富起来，全面建设小康社会的宗旨是让收入水平最低的人也能过上小康生活。第四要逐步实现基本公共服务均等化，推动公共教育资源相对均衡配置，促进教育公平，坚持公共医疗卫生的公益性质，为群众提供安全、有效、方便、价廉的公共卫生和基本医疗服务。点拨：我国作为社会主义国家，正在建设社会主义和谐社会，正在努力地维护社会的公平与正义。近年来党和政府采取一系列措施以促进社会的公平，如党和政府重视民生问题；以人为本，关爱农村学生，促进健康成长；新义务教育法的贯彻实施(免费性、普遍性)；党和政府推进教育公平，促进教育均衡发展；党和政府进一步采取各种措施，维护社会公平与正义；以城带乡，优势互补，资源共享，构建和谐社会等等。作为每一个社会公民，一方面 要维护公平；另一方面要做一个正直的人，努力促进社会的公平，为建设社会主义和谐社会作出自己应有的贡献。2在一次国际乒乓球比赛中，中国运动员邓亚萍和韩国运动员争夺冠军。决赛的关键时刻。韩国运动员判了一个擦边球，裁判和韩国队员都没有发觉，邓亚萍却毫不犹豫地举手示意，给对方加了1分。就这1分，导致了邓亚萍的失败，为此中国队丢失了一块金牌。请你评折邓亚萍这一行为?答题指导：从材料来看，该题是以现实生活问题为背景，考查学生对课本基本概念的理解和运用，具有强烈的时代感和鲜明的思想性；从设问来看，本题是一道评析题，解答评析类的题目，特别是评析行为类的题目，一般情况下，先判断该行为正确与否，是什么行为，然后分析原因(或谈该行为的意义或危害)。那么，在判断行为时，要抓住材料中的关键词句“裁判和韩国队员都没有发觉，邓亚萍却毫不犹豫地举手示意”。这里体现了邓亚萍遵守比赛规则，坚持正义。行为的正确与否判断出来，再谈这种行为的意义就比较容易了。参考答案：(1)邓亚萍的行为是有利于维护他人正当权益的正义行为。 (2)遵守制度、规则和程序是一个现代人应有的品格，是做一个有正义感的人的必然要求。 (3)邓亚萍尽管因1分而输球，仍坚持正义的标准，说明了她是一个为人正直，有强烈的规则意识的人。3 2007年3月16日，国务院总理温家宝 在出席中外记者招待会时强调，我们的社会主义建设，是由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不发达到比较发达的一个漫长过程。在这个过程中，我们要实现两大任务：一是集中精力发展社会生产力；二是推进社会的公平与正义，特别是让正义成为社会主义制度的首要价值。 (1)请列举两项近年来我国为了实现社会公平所采取的措施。 (2)正义感是人类的高贵品质，当正义与制度、规则和程序融为一体时，公平与和谐才有可能实现。请谈谈你难备怎样做一个有正义感的人?答题指导：本题以温家宝总理在出席中外记者招待会上讲话的时政材料为背景进行命题，一是引导学生关注国家的时事政治，特别是国家近年来为实现社会公平所采取的重大举措，二是要求学生理论联系实际，结合所学内容谈谈自己做二个有正义感人的打算，要从正义的重要性、坚持正义的具体要求方面去考虑。参考答案：(1)废止农业税；不收取农村义务教育阶段学生学杂费；完善和改革农村医疗卫生保障体系；实施振兴东北老工业基地战略；让中部掘起，促进区域协调发展；积极构建社会主义和谐社会；建设社会主义新农村等。(2)在日常生活中，自觉遵守社会生活中的制度、规则、程序，不损害他人正当权益和社会公共利益；按照正义的要求对人对事、做人做事，不做违反正义要求的事；遇到不正义的事时，要采用合理的方法维护正义，伸张正义；学会正确维护自己和他人的正义、集体的正义、国家和民族的正义。第十二课 面对诱惑 学会说“不”拓展分析1正确认识从众心理与好奇心。 (1)从众心理影响着我们的判断。从众心期理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。从众心理影响着我们的判断和发展表现在：一方面从众心理有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等特点；另一方面从众心理又可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。在现实生活中我们既要慎重，考虑多数人的意见和做法，不固步自封；也要有自已的思考和分析，不迷信、不盲从。 (2)好奇心的两重性。好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、好奇、探索的心理状态。好奇心两重性的表现：好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物，研究新问题，是学习、科研不断前进的动力；好奇心也可能把我们引上歧途，可能诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。我们既要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用，又要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。2杜绝不良嗜好。(1)培养良好的生活习惯。培养良好的生活方式，不但关系到个人的健康成长，也关系到整个民族和社会的前途。 (2)不良嗜好及其危害。吸烟。青少年吸烟可能导致早衰、早亡及影响下一代的发育，吸烟还会助长青少年追求享乐的生活态度，增加父母的经济负担，促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪；吸烟成瘾可能引起思维能力的严重退化和智力功能的损伤，严重的会导致思维中断和记忆障碍。饮酒过量。饮酒过量有害健康，严重的会出现酒精中毒而死亡。酗酒者妨碍社会，害人害己，青少年酗酒则可能荒废学业，甚至磋跎一生。 网络。网络既可能是孩子成长的知识宝库，也可能是孩子成长道路上的“电子海洛因”。正确利用网络，会对中学生的成长、发展带来巨大的促进作用；若沉溺于网络，尤其是沉溺于网络上的游戏、色情，不仅影响身体健康，而且可能会导致学习退步。网络成瘾不仅影响人的心理，还会影响人的身体健康。3抵制不良诱惑。 (1)在我们的周围存在着很多诱惑。有具有积极意义的诱惑，有本身并无对错的诱惑，也有完全有害的诱惑。我们青少年要自觉抵制不良诱惑。 (2)自觉抵制吸毒、赌博、黄色出版物、邪教的诱惑。吸毒是一种违法行为，贩毒是国家严厉打击的犯罪行为。 吸食毒品不仅会消耗巨额财富，直接影响身体健康，引发各种疾病，而且会带来一些社会问题，甚至引发各种违法犯罪活动。吸毒一旦上瘾，很难戒除。有的人受好奇心的驱使，禁不住诱惑，尝试毒品“一失足成千古根”。我们青少年要远离毒品，不要因为好奇或心存侥幸而沽染上毒品。自觉抵制赌博的诱惑。赌博是一种不正当的娱乐方 式，是一种恶习，赌博毒化人的灵魂，混灭人的良知。赌博上瘾就很难回头，常常是倾家荡产，家破人亡，最终是害人害己害家害国，青少年千万不要参与赌博。当今社会上一些黄色出版物没有得到有效的遏制，稍有不慎便能接触到这些内容，青少年千万不能放松对自已的要求， 要坚决抵制这些有害物品的侵蚀。邪教是披着宗教外衣的歪理邪说，其实它们不是宗教，且具有反科学、反人类、反社会的特征。它宣扬歪理邪说，蒙骗群众。敛财富命，挑动制造事端，具有极大的社会危害性。青少年要祟尚科学，反对迷信，拒绝邪教。3青少年要善于鉴别身边的不良诱惑，鼓起战胜不良诱惑的勇气，学会用科学的态度、正确的方法摆脱它们的干扰，避免其对自身和他人造成危害。例题分析近年来，随着科学技术的发展，电脑的使用已经十分普及，一些个体老板为了赚钱，干方百计地利用网络游戏吸引青少年学生。初中生小霍、小年和小冰是在网吧里认识的“铁哥们”，经常一起在网络游戏中联手打杀。由于长时间泡在网上，他们很快便经中羞涩了，于是决定在现实社会中冒一次险。他们在一个深夜来到一家废品收购站抢劫看门的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戏一样痛下杀手，将老人当场打死，枪走了200元钱后竟若无其事地返回网吧继续玩游戏。直到被警方逮捕，他们才如梦初醒。 点拨：在现实社会中存在着网络游戏等不良诱惑，影响着青少年的健康成长，作为青少年学生要认识不良诱 惑的消极作用，自觉抵制不良诱惑。生活中的三位初中学生正是由于抵挡不住网络游戏的不良诱惑，发展到抢劫杀人，走上违法犯罪的道路，最终要受到法律的制裁。2、请你说说面对不良诱惑说“不”的理由。提示：不良诱惑让人舒舒服服地上当，成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，将付出沉重的代价。不良诱惑犹如病毒。需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免对自己的危害。第十三课 多一点情绪 多一点高雅拓展分析1、学会休闲。 (1)休闲至少有两方面的功效：一是解除体力上的疲劳，恢复生理上的平衡；二是获得精神上的慰藉，使紧张的心情得到放松。休闲不只是寻找快乐，也是寻找生命的意义，我们应在紧张中抽出时间，放松自己，体验休闲。(2)旅游已成为现代人比较普遍的休闲方式之一，通过旅游，将整个身心融入大自然中，使疲惫的身心得以放松，在旅途中还可以结识新朋友，获取新知识和审美体验。音乐是跳动的人生，把自己沉浸在乐曲声中，感受音乐带来的身心愉悦，不仅可以缓解精神压力，消除身心疲惫，还可以提高我们对美的鉴赏能力和自身的品位。学会休闲，就要能够找到适合自己的休闲方式。(3)学会休闲，要做到科学、合理、有度、有益、适度。这不仅有利于个人的身心健康，也有利于维护和发展良好的社会风气。2培养情趣。 (1)情趣，又称生活情趣，它是通过人的言语、动作、神态表现出来的情调趣味。 (2)高雅情趣（意义）不但能使我们因学习而紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。 (3)高雅的生活情趣源于对生活的热爱，对生活和美的积极感受。读书、插花、幽默都是高雅的生活情趣。生活情趣可以使心情得到愉悦。生命得到充实。3做个有教养的现代人。 (1)教养主要指文化和品德的修养。教养可以润饰人的所有其他美德而使之光彩夺目，为美德的拥有者赢得周围人的尊重，没有教养的人就会变得骄狂、自负、愚蠢。 (2)有教养的人具有良好的道德品质和行为习惯。一个人的教养可以通过其行为表现出来。有教养的人懂礼节，有礼貌；有教养的人有宽广的胸怀，不盲目自大；有教养的人懂得尊重别人；有教养的人注意生活细节。(3)有教养的人能够将人类的各种优秀品质转化为自身的内在品质。教养不是天生的，我们只有通过学习和锻炼才能提升自己的内在品质与外在形象，才能成为一个有教养的现代人。例题分析材料一：袁降平、农学家、杂交水稻育种专家，中国工程院院士。是世界公认的“杂交水稻之父”， 由他培育而成的“超级稻”，如果在全国推广，至少可增产数千亿公斤，多养活几亿人口、为我国粮食生产和农业科学的发展作出了杰出的贡献。事业上的袁隆平卓有成就，生活中的袁隆平情趣盎然，他利用空余时间拉小提琴、游泳、旅游等。材料二：初中生小明在假期中学会了吸烟、打麻将和一种称为“斗地主”的赌博游戏。开学后还经常利用双休日邀小伙伴们一起与他赌博。受到老师的批评。点拨：从材料一中可以看出“杂交水稻之父”袁隆平有高雅的生话情趣，会休闲，这也促使他在事业上作出了卓越的成就。 从材料二中可以看出初中生，小明缺失高雅的生活情趣，且会影响自己的健康成长。2某校八年级学生小张沉迷于网吧，放学批到网吧玩游戏，后来，干脆旷课玩，甚至整夜不回家，学习成绩直线下降，性格变得寡言少语。家长、班主任多次耐心地教育他，他却认为上网是自己的爱好，玩游戏让自已开心，没有什么不好的。 (1)你认为小张的想法对吗?为什么? (2)你爱去网吧吗?是否和小张样常去网吧：今后，你该怎样做?答题指导：本题联系初中学生的生活实际进行命题，主要是要引导学生培养正当的兴趣爱好，认识庸俗情趣的危害，杜绝不良嗜好，远离干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康东西，过富有情趣的生活。解答本题一是要认识上网玩游戏是不正当的兴趣爱好，并认识其危害，二是要懂得自己以后怎么做。参考答案：(1)不对。沉迷网吧，旷课上网是一种庸俗的情趣，不仅影响学习成绩，使精神颓废，不思进取，还危害身心健康。(2)说出自己的真实情况。对今后怎么做，一是要自觉抵制不良诱惑；二是要培养自己正当的兴趣爱好。3、法国昆虫学家法布尔，从小就对昆虫产生了好奇和浓厚的兴趣。有一天夜里，他提着灯笼蹲在田野里，观察蜈蚣怎样产卵，一连看了好几个小时，他忽然感到周围越来越亮，抬头一看，原来太阳已经从东方升起。还有一次，法布尔爬到一棵树上，聚精会神地观看螳螂的活动。突然他听到树下有人大喊：“抓住他，抓住这个小偷!”这才使他大吃一惊原来人们竞把他当作小偷! 法布尔从小对昆虫活动产生了兴趣，激发了他终身研究昆虫的志趣，写下了巨著昆虫记，对昆虫学作出了巨大的贡献。(1)生活中处处有情趣，你在生活中有哪些情趣?列举出来与大家分享。(2)法布尔对昆虫的研究是一种高雅的生活情趣。这种高雅的情趣对他有何积极的影响?(3)在今后的生活中，我们应该怎样过富有情趣的生活?答题指导：本题以法国昆虫学家从小就对昆虫产生浓厚的兴趣，从而对昆虫学作出贡献的事迹为背景进行命题，主要考查学生对正当的生活情趣的积极作用的认知，以及如何培养自己的高雅生活情趣。解答本题的关键一是要仔细读懂材料；二是要结合教材内容对材料进行分析；三是要联系自己的生活实际，过富有情趣的生活情趣。参考答案：(1)要求把自己的高雅情趣说出来。实话实说。(2)法布尔对昆虫的兴趣使他写下巨署昆虫记使他对昆虫学作出了巨大的贡献。(3)以乐观的态度对待生活。增强好奇心，培养广泛兴趣。避免育目从众，杜绝不良嗜好。丰富文化生活，提高审美能力。四例题讲析：辩题:运动员需要公平,赛场要保证绝对公平.学生独立思考完成 教师讲解五课堂练习：学生练习中考复习指导相关的选择题师生共同讲析上述习题六布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。【复习内容】：八年级思想品德第五单元内容【教学目的和要求】：1、知道法律的特征,违法犯罪要受到法律制裁.2、知道宪法是国家的根本大法,了解公民的基本权利和基本义务.3、了解消费者的权利,学会维护自己的合法权益.4、学会尊重他人隐私和保护自己隐私.5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：2课时（分单元复习）【教学过程】：一学生课堂迅速浏览课本：1、 法律是一种特殊的行为规范.(1)为什么说法律是一种特殊的行为规范?2、 违法犯罪要受到法律制裁.(1)什么是违法行为?(2)什么是犯罪?(3)什么是刑法?(4)公安机关 人民法院 人民检察院3、 宪法是国家的根本大发.(1)为什么说宪法是国家的根本大发?(2)公民为什么要增强宪法观念?4、 我国公民的基本权利和基本义务.(1)公民基本权利和基本义务的含义.(2)公民基本权利的主要内容是哪些?(3)公民的基本义务是社会和国家对公民的最基本的要求.义务具有强制性,拒不履行义务的行为是违法行为,要承担相应的法律责任.(4)公民基本义务的主要内容是哪些?(5)公民的基本权利和基本义务之间的关系.5、 消费者依法享有合法权益的具体内容.(1)消费者依法享有哪些权益?6、 做一个成熟的消费者.(1)消费者避免受侵害的有效方法.(2)理智消费的意义.7、 学会尊重他人隐私(1)什么是隐私和隐私权?(2)尊重他人隐私的重要性.(3)尊重他人隐私的表现.(4)尊重未成年人的隐私.(5)隐私权是相对的.8、 保护自己隐私(1)个人隐私的范围.(2)保护隐私要保持距离.(3)保护隐私要提高防范意识.二教师引导学生了解该教材考试范围：归纳本教该教材的知识（第五单元）要点，明确个知识点的能级要求：1、了解休闲的功效，学会科学、合理、有度地进行休闲。2、了解情趣的含义以及高雅情趣的作用，积极培养自己的高雅情趣。3、了解有教养在现代社会生活中的表现，做一个有教养的现代文明人。4、知道法律是一种特殊的行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。5、懂得法律与道德的关系。6、了解法律在社会生活中的作用和意义。7、了解违法行为和犯罪的含义，知道违法犯罪要承担相应的法律责任。8、了解公、检、法的职能。9、知道宪法是国家的根本大法，自觉树立宪法意识，维护宪法权威。10、了解我国公民享有的基本权利，理解我国公民享有的权利的广泛性。11、知道我国公民应该履行的基本义务，懂得拒不履行义务的行为是违法行为。12、理解权利和义务的关系。13、知道消费者的合法权益是受国家法律保护的，知道消费者享有的合法权益的内容。14、学会依法维护消费者合法权益的有效方法；做个成熟和理智的消费者。15、了解个人隐私权的含义及国家保护隐私权的法律规定。16、学会维护个人隐私和尊重他人的隐私第十四课 法律就在我们身边拓展分析1法律是一种特殊的行为规范。 (1)法律是由国家制定或认可的行为规范，又称“国法”。国家制定法律就是国家立法机关依照法定程序。制定具有各种不同法律效力的规范性义件。国家认可法律，是指国家对于社会上已经存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。 (2)法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。公民在法律面前人人平等。在国家权力管辖范围内。人人都平等地享有法律规定的权利，都必须履行法律规定的义务，不允许有超越法律之上的特权。 (3)法律是以国家强制力保证实施的行为规范。法律是统治阶级意志的体现。国家为了保证法律的实施，维护国家利益，就必须依靠国家强制力迫使全体社会成员毫无例外地遵守法律。国家强制力主要是指军队、警察、法庭、监狱等。由国家强制力保证实施，足法律最主要的特征。2法律与道德的关系。 (1)道德是人们行为的一种规范，是人们判断是非的标准。中华民族传统美德是千百年来中华民族所祟尚的道德准则，是维系中华五千年文明史的一根纽带。在继承传统美德的基础上，党和政府积极倡导社会主义道德规范。 (2)法律和道德的区别：表现形式不同、实施方式不同、调整的对象和范围不同。法律和道德是互相配合、互相促进的，法律水平的提高有助于人们道德水平的提高，道德水平的提高有助于人们自觉地遵守法律，道德比法律具有更广泛的调节作用。3法律是我们的“保护伞”和“守护人”。(1)法律维护公共秩序。社会生产和人民生活都离不开社会公共秩序，法律规定每个公民都有维护公共秩序的义务。扰乱公共秩序，危害社会、危害他人，要受到法律的制裁，刑法、治安管理处罚法，是维护公共秩序的有力武器。(2)法律维护公共安全。公共安全关系到国家和社会的安定，关系到公民的生命、财产安全，关系到国家的形象和声誉。维护公共安全是保护公民合法权益的需要，也是保障社会主义现代化建设顺利进行的重要措施。我国制定了一系列安全规定，违反规定将受到处罚。 (3)法律维护正常的经济秩序。商品经济条件下，必须由法律来约束和规范各种经济活动。依法规范经济行为，是现代社会经济生活的客观要求。我国制定了一系列法律、法规，明确规定了平等、公平、诚实信用等基本规则，使正常的经济秩序、经济活动有厂法律的保障。 (4)违法犯罪要受到法律制裁。违法行为是指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。法律规定应该做而不做和法律规定不能做而去做的都是违法行为。犯罪是指具有社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。违法和犯罪都要受到法律制裁。 (5)我国公安机关、人民检察院、人民法院依照法律规定共同行使国家权力，履行打击犯罪、保护公民合法权益的职责。典型例题分析1、我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。对一个国家的治理来说，法治与德治，从来都是相辅相成、相互促进的。二者缺一不可，也不可偏废。法治属于政治建设、属于政治文明，德治属于思想建设、属于精神文明。我们应始终注意把法制建设与道德建设紧密结合起来，把依法治国与以德治国紧密结合起来。在法制建设和道德建设的实践中，应当自觉地把“以德治国”和“依法治国”联系起来。立法要注意法律的道德基础，把一些最重要、最基本的道德要求，直接纳入法律的规范中；同时，道德建设特别是道德教育则要把遵纪守法作为社会主义国家公民的最基本的道德要求提出来，使法治和德治能够相互渗透、相辅相成，更加紧密地结合在一起。对那些在社会公德、职业道德、家庭美德等方面出现的严重违反道德的行为和现象，比如“见死不救”“虐待父母”“破坏家庭”等，就可以在立法时予以适当注意。这对提高人们的道德素质，改善社会风气，进一步推动法制建设，都是非常有益的。点拨：在中国特色社会主义建设过程中，必须把依法治国与以德治国结合起来。一是要加强依法治国。法律体现着统治阶级的意志，体现着国家对其成员在政治、经济、社会等各个领域的行为的要求，体现着维护社会稳定、保护人民生命财产安全、保障国家安全的要求。国家靠法院、警察机关等带有强制性的国家机器来保证法律的实施。二是要加强以德治国。加强社会主义公德、家庭美德、职业道德教育，努力提高全民族的道德水平。三是要法治与德治有机结合起来，使法治和德治能够相互渗透、相辅相成，相互促进。2材料一：在公共汽车上，一中年妇女提着带鱼上车，蹭脏了中学生赵刚的新校服。中年妇女说：“衣服脏了没关系，回家洗洗就行了。”赵刚笑了：“我该说的话让您说了，我得说对不起了。”众人向赵刚投来赞许的目光，中年妇女也被这幽默的批评羞红了脸。材料二：公共汽车的一个急刹车，使乘客甲重心前移，踩了乘客乙的脚。甲：“对不起，我不是故意的。”乙：“对不起就得啦?也让你尝尝被踩的滋味!”说罢，踩了甲一脚，并将两记重拳击在甲的脸上，甲的左眼眶顿时肿了起来。车上秩序乱了，惊叫声、指责声顿时响成一团。司机只好把车开到治安岗亭。 阅读上述材料请回答： (1)赵刚和乘客乙处理问题的方法不同说明了什么? (2)乘客乙的行为属于什么行为? (3)这两则材料给了你什么启尔? 答题指导：本题以现实生活中发生的真实事情为背景进行命题，具有很强的现实性。解答本题一是要认真阅读材料，并对材料中人们的行为表现作出正确的判断；二是要联系教材内容进行思考，材料中那些行为是值得我们学习的，哪些行为是应该摒弃的；三是思考我们青少年以后应怎么做。参考答案：(1)说明赵刚具有良好的道德修养，自觉地遵守社会公共秩序，而乘客乙则不具备这样的优良品质。(2)乘客乙的行为扰乱了社会公共秩序。(3)公民个人要加强自身修养，积极宣传中华民族的传统美德，提高社会的文明程度；做任何事情都要有规矩。如果人们各行其是，各行其“道”，社会生活就会混乱不堪，各种违法现象就无法制止；公民应自觉遵守社会公共秩序等。3一天下午放学后，马某和刘某把张某强行拉到一僻静处，然后将其身上的20元钱抢走，还狠狠踢了张某几脚，并威胁他不得告诉其父母和老师。第二天张某气愤不过，找了五个同学把马菜和刘某暴打了一顿。根据材料，用所学知识回答下列问题： (1)试分析马某、刘某、张某的行为是否正确，为什么?(2)该事例给我们什么启示? 答题指导：这是一道以学生生活中发生的具体事情为背景进行命题的问答题，主要考查学生对违法行为的认识，能分清什么样的行为是违法行为，并搞清楚分别侵犯了公民的什么权利，并明确我们每个人的合法权益是受法律保护的，特别是在当自己的合法权益受到不法侵害时应依法维护自己的合法权益，而不能采用非法手段，否则自己的行为也是违法行为，也要承担法律责任。参考答案：(1)马某、刘某和张某的行为是违法行为。 马某、刘某侵犯了张某的财产权利、人身自由权利、生命健康权，是违法行为。张某的合法权益受到侵害时，没有用正当途径来解决，结果侵犯了马某、刘某的生命健康权，也是违反行为。 (2)启示：当合法权益受到侵犯时，应用法律手段来加以维护。法律规定公民的权利是受法律保护的，侵犯他人的合法权利是违反行为，应承担相应的法律责任。 当合法权益受到侵害时，不得用非法手段进行报复。4某校学生王某，七年级时经常旷课，并做些损人利己的事，八年级时多次小偷小摸，九年级时纠集几个人到居民家中抢劫。因此被人民法院判处有期徒刑2年。请回答： (1)王某的什么行为已构成犯罪? (2)从王某的发展过程中你悟出了哪些道理?答题指导：这是一道以学生日常生活中不注意加强道德修养，放松对自己的要求，最终走上违法犯罪道路，受到法律制裁的事例进行命题的问答题。考查学生对教材中有关法律知识的理解和把握。解答本题的关键要仔细阅读材料，分清王某的行为中哪些是违法行为，哪些是犯罪行为，其次要通过阅读看出王某是怎样走向犯罪的，并思考我们青少年怎样才能预防违法犯罪的发生。参考答案：(1)纠集几个人到居民家里抢劫的行为已构成犯罪。(2)预防违法犯罪要从杜绝不良行为做起。违法犯罪行为都要承担法律责任。我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识。第十五课 神圣的宪法拓展分析1宪法是国家的根本大法。 (1)宪法是治国安邦的总章程，宪法在国家的法律体系中居于首要地位，它规定国家生活中最重要、最根本的问题。 (2)宪法具有最高的法律效力，法律效力是指法律所具有的约束力和强制力。宪法法律效力的最高性表现在宪法是制定普通法律的依据和基础，普通法律不得与宪法相抵触，宪法是一切组织或者个人的根本活动肺则。 (3)宪法制定和修改的程序最为严格。 (4)依法治国的核心是依宪治国，宪法与公民生活有着非常密切的联系，每个公民要进一步增强先法观念，自觉地遵守宪法，维护宪法的尊严。2我国公民的基本权利。 (1)公民的基本权利与义务是指由宪法所规定的公民享有和履行的最主要的、具有决定意义的权利和义务，也叫宪法权利与宪法义务。由宪法加以规定的公民的权利和义务是最基本、最重要的，是构成其他一切权利和义务的基础。公民的权利和义务是一致的，权利和义务互为条件、互相依存。 (2)我国公民享有的基本权利：政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿的权利；文化教育权利；婚姻、家庭、妇女、老人、儿童受国家保护的权利；保护华侨和归侨以及侨眷的权利等等。 (3)政治权利和自由，包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、游行、示威和结社自由；公民的经济权利，指的是公民享有经济物质利益方面的权利，它对于提高公民的物质生活水平，保障公民其他权利的实现有着重大意义。人身自由权利是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。文化教育权利包括受教育权和进行科研、文艺创作及其他文化活动的自由，实现这项权利，对于提高全民族的科学文化水平，推动两个文明建设，具有十分重大的意义。3我同公民的基本义务。(1)公民的基本义务是社会和国家对公民的最基本的要求。义务具有强制性。拒不履行义务的行为是违法行为，要承担相应的法律责任。(2)中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务；有遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序。遵守社会公德的义务；有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为；有保卫祖国、抵抗侵略，依照法律服兵役和参加民兵组织的义务；有依照法律纳税的义务。例题分析材料一：为进一步加强宪法的宣传教育，每年12月4日为全国法制宣传日。2001年全国法制宣传日活动的主题是“增强宪法观念，推进依法治国”；2002年全国法制宣传日活动的主题是“学习宣传宪法，推进民主法制建设”；2003年全国法制宣传日活动的主题是“依法治国。执政为民”；2004年全国法制宣传日活动的主题是“弘扬宪法精神，增强法制观念”；2005年“全国法制宣传日”的主题为：“弘扬宪法精神，构建和谐社会”；2006年全国法制宣传日活动的主题是“落实五五普法规划，促进和谐社会建设”。历年全国法制宣传日主题的共同特点是加强宪法的宣传教育。材料二：一个女婴降临人间。父母给她起名刘斐。小斐在父母呵护下健康成长。她6岁上小学，12岁步入中学校园。刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号，高二寒假参加勤工俭学，获得320元收入。2003年人民代表大会换届选举。刚满18岁的刘斐对自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。材料三：米某家住北京。其父为中央某部领导干部，家中的办公室常有国家机密文件。米某于1986年考入北京某大学读工科。1989年春，一天下午。他没有课就回家了，在父亲的桌子上看见了制造飞机的图纸。并照图纸做出模型，在学校展览，结果把新型飞机式样泄露出去了，给国家造成很大损失，最终受到法律的制裁。点拨：从材料一可以看出，我国每年全国法制宣传日的共同特点是加强宪法的宣传教育。其原因一是宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程；二是我国正在实行依法治国战略，依法治国的核心是依宪治国，要提高全民族的法律意识，首先要增强全体公民的宪法意识。 从材料二可以看出，我国公民享有，广泛的民主权利；从材料三可以看出，我国公民必须履行法律规定的义务，否则要受到法律的制裁。2就谁是国家的根本大法问题，刑法与宪法进行了激烈的辩论。刑法说：“在法律家族中，我是最严厉的，主要是管犯罪和刑罚的。该判几年。是有期徒刑、无期徒刑还是死刑，我说了算。离开了我，国家就乱了套，所以我是国家的根本大法。”宪法据理力争说：“我是同家的根本大法。其理由是”请你来当一问评委，并就谁是国家的根本大法作最后的总结。答题指导：这道题主要考在学生对国家的根本大法宪法和刑法这一普通法律的关系问题的理解情况。学生一是要掌握教材中宪法为什么是国家的根本大法，二是要了解尽管刑法是最严厉的法律，但它仍然是普通法律。这样就能较好地写出答案。参考答案：(1)宪法是国家的根本大法，其理由是：宪法是治国安邦的总章程，宪法在国家的法律体系中居于首要地位，它规定国家生活中最重要、最根本的问题；宪法具有最高的法律效力，法律效力是指法律所具有的约束力和强制力，宪法法律效力