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第六单元助学方案
第一讲：现代文
一、字词扫描
1．会读会写
bān（ ）驳
生意cōng lóng（ ）（ ）
悲怆（ ）
沟hè（ ）
剽（ ）hàn（ ）
kāng kǎi（ ）（ ）以赴
kuī（ ）伺
jí（ ）绊（ ）
疮（ ）痍（ ）
阔绰（ ）
观zhān（ ）
项liè（ ）
bi（ ）荫
qiú（ ）劲
dù ji（ ）（ ）
面面相qu（ ）
枉（ ）然
犷（ ）野
相得益zhang（ ）
畸（ ）形
xùn（ ）良
jiang（ ）场
黠（ ）
缀（ ）行
窘（ ）
苫（ ）bi（ ）
积xīn（ ）
眈（ ）瞑（ ）
鸟呷（ ）
眼 jiǎn（ ）
流 xiè（ ）
móu （ ）子
进退 wéi gǔ（ ）
苍 qióng（ ）
xián（ ）熟
lüè（ ）胜一chóu（ ）
肌jiàn（ ）
chěng（ ）能
甜nì（ ）
huǎng hū（ ）（ ）
chéng bù rǎn（ ）
眼花 liáo luàn（ ）
zhìxù jǐng rán （ ）
石破天jīng（ ）
2．会译会用
《猫》无忧无虑：没有忧愁和担心。闭息凝视：有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看。
生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。开辟：打开通道。本课指小猫扩大了活动范围，找到了新的玩耍的地方。古怪：跟一般情况不同，使人觉得奇怪、少见。本文指猫的性格很难捉摸。所过之处：所经过的地方。
变化多端：形容变化多种多样。
《羚羊飞渡 》①进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。②苍穹：天空。③悲怆：非常悲伤。④娴熟：熟练。⑤略胜一筹：比较起来，略微好一些。筹，筹码，计数的用具。
《华南虎》①抽搐：肌肉不自觉地收缩的症状。这里指（心灵）因痛苦而颤抖。②石破天惊：原形容箜篌（kōng hóu）的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。③不羁：不受束缚。
《马》① 剽（piāo）悍：勇猛，强健。②慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜地前往。③窥伺：暗中观察情况。④羁绊：这里指马笼头。⑤疮痍：创伤。⑥阔绰：豪华奢侈，排场大。⑦观瞻：具体的形象给人的印象。⑧庇荫：遮挡阳光的树木等。⑨遒劲：雄健有力。⑩妒忌：对比自己强的人心怀怨恨。(11)相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。(12)觑：看。
二、文句采撷
课内积累
1．老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。
2．有一个不羁的灵魂／掠过我的头顶／腾空而去，我看见了火焰似的斑纹／和火焰似的眼睛／，还有巨大而破碎的滴血的趾爪!
3．人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物--马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴。
课外延伸
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
[注释]（1）有约：即邀约友人。（2）家家雨：形容雨水多，到处都有。
[译文]梅雨天里的雨下个不停，青草从中，池塘里，青蛙的鸣叫声此起彼伏，悠扬悦耳。邀约的朋友怎么还没有来呢？已经过夜半了，怕是不会来了，我百无聊赖地闲敲着棋子直至灯花落尽。
论诗 （清）赵翼
满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
赏析
赵翼论诗提倡创新，反对机械模拟，此诗就体现了这一点。为了说明诗风代变的道理，诗人举出了诗歌史上的两位大家，唐代的李白与杜甫为例。以为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新鲜感了。以历史发展的眼光来看，各个时代都有其标领风骚的人物，不必惟古人是从。“江山代有才人出，各领风骚数百年”是广为传诵的名句。
三、文学资讯
26．《猫》郑振铎(duó)（1898~1958）我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。原籍福建省长乐县，生在浙江省永嘉县（今温州市）。1917年入北京铁路管理学校学习。1919年参加“五四”运动并开始发表作品，同时与沈雁冰等人发起成立文学研究会，曾任上海商务印书馆编辑，《小说月报》主编，上海大学教师，《公理日报》主编，1927年旅居英、法，回国后历任北京燕京大学、清华大学教授，上海暨南大学教授，《世界文库》主编。
27．《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，作者沈石溪。文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，表现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神。
28．《华南虎》写于“十年动乱”期间，作者牛汉，当代诗人。这首诗以参观动物园的老虎的过程为顺序，以写实和猜测的笔法，写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象。表现了华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。
29．《马》是一篇科学小品，作者是法国博物学家、作家布封，他曾用40年时间写成36巨册的《自然史》。本文用文学的笔调，采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人使用”的马的深刻同情。
30．《狼》选自《聊斋志异》，是清朝蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。本文以狼为主线，通过写屠户与狼相斗的故事，着力表现狼的狡猾，最后一段议论点明主旨：狼无论多么狡诈阴险，最终还是要初机智勇敢的人战胜。
四、单课精练
第26课 猫
【积累•感知】
一、注音：
污涩（ ） 红绫（ ） 一 缕（ ） 郁闷（ ） 相称（ ）
冤苦（ ） 怅然（ ） 诅咒（ ）（ ） 郑振铎（ ）（ ）
二、按拼音写汉字：
Sǒng( ) 恿 quán( ) 伏 biàn( ) 护 chéng( ) 戒yí( ) 着 nǜe( ) 待
三、每组词语中各有一个错字，找出来改在括号内。
（1） 照 暖 相形见拙 拮 据 阔 绰 （ ）
（2） 恻 隐 无遐顾及 逶 迤 脊 梁 （ ）
（3） 潮 讯 不屑置辩 魁 梧 祈 愿 （ ）
四、解释词语：
1) 提心吊胆：______________________________________
2) 怂 恿：______________________________________
3) 怅 然：______________________________________
4) 妄下断语：_______________________________________
五、理解课文填空：
1) 本文选自《______________》，文体是___________，作者是____________，现代_________、_________、_____________。
2) 本文记叙了作者家里______次养猫的经历，从中表现出作者_________、_________、________、_______等不同的感受。
六、指出下列语句的描写类型：
例：带了一只浑身黄色的小猫回来。 （外貌描写）
1）在廊前太阳光里滚来滚去。 （ ）
2）毛色是花白，但并不好看，又很瘦。 （ ）
3）它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。 （ ）
4）她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”（ ）
七、联系社会生活，人类处境，国际形势等方面的具体情况，谈一谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的个人体会。
【实践•拓展】
八、阅读下文，回答问题
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上 ，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
1．给加点字注音
撵它＿＿＿
舷窗＿＿＿
2．解释下列词语
悭吝：
爱不释手：
3.文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么？
4.把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用是什么？
5.用一个词语概括最后一段的内容。
6.说说本文的主题是什么？
九、益鸟是人类永远的朋友。古代诗歌中也留下了许多关于鸟的吟咏，请写出一些你所喜爱的诗句。
第27课 斑羚飞渡
【积累•感知】
一、给加点字注音
狩猎＿＿＿对峙＿＿＿山涧＿＿＿逞能＿＿＿
炫目＿＿＿媚态＿＿＿悲怆＿＿＿娴熟＿＿＿
二、形似字注音组词
湛（ ）＿＿＿ 弧（ ）＿＿＿ 缭（ ）＿＿＿ 绚（ ）＿＿＿
勘（ ）＿＿＿ 狐（ ）＿＿＿ 燎（ ）＿＿＿ 殉（ ）＿＿＿
勘（ ）＿＿＿ 孤（ ）＿＿＿ 潦（ ）＿＿＿ 询（ ）＿＿＿
嘹（ ）＿＿＿ 峋（ ）＿＿＿
三、词语填空
目＿＿＿口呆 一＿＿＿不染 ＿＿＿然不同 进退＿＿＿谷
眼＿＿＿缭乱 略＿＿＿一筹 ＿＿＿不从心 心甘＿＿＿愿
四、仿写
这叫声与我平时听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。
仿写：
五、整体感悟课文后回答
1.本文写了一个什么样的感人故事？读后，你受到了哪些启发？
2.文中穿插了几处“我”的想法和反应，有什么作用？
3.文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，试分析其意义。
4.“彩虹”在课文中出现多次，试分析其意义。
【体验•探究】
六、课内语段阅读
山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。
它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。
最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
它走了上去，消失在一片灿烂中。
1.用文中一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。
2.文中多次写到“我”的感受有什么作用？
3.从描写的角度看，第⑤段是从＿＿＿＿表现老斑羚那震撼人心的献身精神。
4.找出文中议论的句子，并说说其作用是什么？
5.文段①、⑥都写了桥，都运用了比喻的手法，其作用分别是什么？
6.请展开想象的翅膀，写一段话，展示镰刀头羊成功指挥飞渡后，独自孤零零地站在山峰上时的心里感受。
七、深入探究下列问题
1.在本文中，人类扮演了怎样的角色？
2.课文描写“斑羚飞渡”的奇迹是真实发生的吗？
【实践•拓展】
八、阅读下文，回答问题
藏羚羊跪拜
①这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘坐穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起这个故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
②那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡视卫士们的脚步难以到达的角落。当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。
③当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚穿长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。那支磨蹭得油光闪亮的杈子枪斜挂在他的身上，身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。那些磕长头去拉萨朝圣的藏家人心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
④枪杀和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是发生了这样 一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头。丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎人，不被藏羚羊打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
⑤那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他十几年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……
⑥次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪。
⑦天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
⑧老猎人的开膛破腹半途而停。
⑨当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……
⑩从 此，这个老猎人……
1．从文中找出能表现主题的一句话。
2．根据上下文，推断文中加点词的意思。
（1）凤毛麟角：
（2）忐忑不安：
3．指出下列语句运用的人物描写方法。
（1）一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚穿长统藏靴的老猎人……（ ）
（２）他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪（ ）
４．第④段中“杀生和慈善在老猎人身上共存”在全文结构上起着什么的作用？
５．第④段中藏羚羊“跪了下来”，并且流出了“长泪”是为什么？
６．第⑨段中，老猎人在掩埋了藏羚羊的同时，也埋掉了杈子枪，这是为什么？
７．展开合理想像，为故事续写了一个结尾，交代老猎人的去向。（９０字左右）
第28课 华南虎
【积累•感知】
一、给加点字注音
呵斥＿＿＿抽搐＿＿＿叽喳＿＿＿钢锯＿＿＿
沟壑＿＿＿恍惚＿＿＿咆哮＿＿＿胆怯＿＿＿
二、给多音字注音组词
角（ ）＿＿＿爪（ ）＿＿＿栅（ ）＿＿＿血（ ）＿＿＿
（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿
三、整体感悟课文后回答
１.诗人笔下的这只华南虎具有什么样的个性？
２.在华南虎的形象中蕴含着诗人怎样的思想感情？
【体验•探究】
四、读下面诗句，然后回答问题
笼里的老虎
背对胆怯而绝望的观众，
安详地卧在一个角落，
有人用石块砸它
有人向它厉声呵斥
有人还苦苦劝诱
它都一概不理！
又长又粗的尾巴
悠悠地在拂动，
哦，老虎，笼中的老虎，
你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？
是屈辱的心灵在抽搐吗？
还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？
1.注音
劝诱＿＿＿
拂动＿＿＿
2.观众面对安详地卧在角落里的老虎，为什么绝望？
3.老虎对观众的做法为什么一概不理？
4. “笼里的老虎∕背对胆怯而绝望的观众。”其中“胆怯”表明了什么？“绝望”是指什么？
5.“哦，老虎，笼中的老虎∕你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？”这两句话的含义是什么？
6.华南虎为什么心灵会感到“屈辱”在“抽搐”？
7.为什么说观众是“可怜”而“可笑”的？
【实践•拓展】
五、阅读下文，回答问题
松鼠
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧。很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻巧，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，相互追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝了跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔鲜编扎起来；然后把苔鲜挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又结实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
1.注音
翘尾巴＿＿＿分叉＿＿＿
圆锥＿＿＿褐色＿＿＿
2.全文介绍了松鼠哪三个特点？
3.文中从哪几方面介绍松鼠外形的漂亮？
4.文中从哪几方面介绍松鼠筑窝的特点？
5.文中多处用了拟人手法，请找出一处略作分析。
6.用简要的语言概括最后一段的内容。
第29课 马
【积累•感知】
一、给加点字注音
剽悍＿＿＿驾驭＿＿＿
窥伺＿＿＿束缚＿＿＿
鞍辔＿＿＿阔绰＿＿＿
疮痍＿＿＿畸形＿＿＿
眷恋＿＿＿犷野＿＿＿
遒劲＿＿＿妒忌＿＿＿
二、给多音字注音组词
劲（ ）＿＿＿ 伺（ ）＿＿＿ 绰（ ）＿＿＿ 擞（ ）＿＿＿
（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿
三、形似字注音组词
毡（ ）＿＿＿ 瞻（ ）＿＿＿ 妍（ ）＿＿＿ 缚（ ）＿＿＿
毯（ ）＿＿＿ 赡（ ）＿＿＿ 研（ ）＿＿＿ 傅（ ）＿＿＿
四、根据课文内容填上恰当的关联词
1. （ ）它无保留地贡献着自己，（ ）它不拒绝任何使命，（ ）它尽一切力量来为人民服务，它还要超出自己的力量，（ ）于舍弃生命以求服从得更好。
2.人家从来不解除它们的羁绊，（ ）是在休息的时候，它们（ ）总是带着奴役的标志，（ ）还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹。
五、整体感悟课文后回答
1.作者为了突出马的特点，主要采用了什么写作手法？这样写有何好处？
2.人工驯养的马其“驯良”的特征表现在哪些方面？它的命运又会怎样？
3.野马的“豪迈而犷野”表现在哪里？它们又有怎样的命运？
4.如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”？
【体验•探究】
六、课内语段阅读
天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了晴朗的天空外又别无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。
这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上，它们却从来不攻击其他动物；如果它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶走或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的，它们一无所畏，原不需要团结御侮，但是它们互相眷恋，依依不舍。由于草木足够作它们的食粮，由于它们有充分的东西来满足它们的食欲，又由于它们对动物的肉毫无兴趣，所以它们绝不对其他动物作战，也绝不互相作战，也不互相争夺生存资料。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件，而这类事件正是其他食肉动物通常互争互斗的根源：所以马总是和平生活着的，其原因就是它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。
1.天然马的最大特点是什么？
2.“这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。”中的“不凶猛”表现在哪些方面？
3.用一个词语概括南美各地的马的处境特点。
4.野马与家马有什么区别？
5.你欣赏天然的马还是人工的马？为什么？
6.用简洁的文字概括第①段大意。
【实践•拓展】
七.以“＿＿＿，人类永远的朋友”为题作文，横线上要求填上某一动物的名字，表达出你对它的那份特有的感情，字数500字以上。
第30课 狼
【积累•感知】
一、给加点字注音
缀行＿＿＿ 大窘＿＿＿ 苫蔽成丘＿＿＿ 弛担＿＿＿
目似瞑＿＿＿ 意暇甚＿＿＿ 尻尾＿＿＿ 假寐＿＿＿
二、解释下列加点词语的古今含义
1.自后断其股 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.盖以诱敌 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.亦毙之 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.方欲行 古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、解释下列多义词
止：止有剩骨＿＿＿＿＿
一狼得骨止＿＿＿＿＿
前：狼不敢前＿＿＿＿＿
其一犬坐于前＿＿＿＿＿
意：意暇甚＿＿＿＿＿
意将隧入＿＿＿＿＿
敌：恐前后受其敌＿＿＿＿＿
善以诱敌＿＿＿＿＿
四、说说下列“其”字各指代什么？
1.恐前后受其敌。
2.场主积薪其中。
3.屠乃奔倚其下。
4.一狼洞其中。
5.意将隧入以攻其后也。
6.屠自后断其股。
7.其一犬坐于前。
五、翻译下列句子
1.而两狼之并驱如故。
2.其一犬坐于前。
3.意将隧入以攻其后也。
4.禽兽之变诈几何哉？
【体验•探究】
六、根据课文内容回答下列问题
1.如果用“屠夫遇狼”概括第一段内容，后三段的内容分别该怎样概括？
2.哪些词语表现屠夫害怕，对狼抱有幻想，一再妥协退让？
3.前狼假寐的姿势、神态，目的分别是什么？
4.哪一句表现了狼贪婪的本性？
5.课文主要使用了哪两种表达方式？
6.哪一句能概括文章的主题？
【实践•拓展】
七、阅读下文，回答问题
卖羊
梁时有一书生，性痴而微有词辨，不曾识羊。有人饷其一羝羊，乃绳系项，牵入市卖之。得价不多，频卖不售。市人知其痴钝，众乃以猕猴来换之。
书生既见猕猴，还谓是其旧羊，惟怪其无角， 而目顿改。又见猕猴手脚不住，只言市人捩去其角，然为猕猴头上无疮痕，不可为验，遂隐忍不言。乃牵猕猴归家而咏曰：“吾有一奇兽，能肥亦能瘦。向者宁馨膻，今来尔许臭。数回牵入市，三朝卖不售。头上失却皂荚子，面孔即作橘皮皱。
[注释]：词辩：辩论的言词。 宁馨：这样。 膻（ shān）：羊肉的气味。 皂荚子：皂荚树上结的果实，状如豆角。
1.羊为什么卖不出去？
2.文中形容这个书生的词语有哪些？
3.文中的性痴书生代表什么形象？
4.文中多次出现“其“字，都是代词，指出它的具体意思。
5.这则故事告诉我们一个什么道理？
参考答案
第26课 猫
一到七 略。
八、1.niǎn xián 2.略。 3.略。 4.“瞧，……鹅黄。” 5.依依惜别。 6.人与自然和睦相处。
九、略。
第27课 斑羚飞渡
一到四 略
五、1.老斑羚为了拯救种群的自我牺牲精神。要爱护野生动物。 2.找出一处，略作分析即可。 3.第一次，面对绝险之境，头羊也一筹莫展。第二次，找到拯救种群办法时的信心。第三次，为自己即将走向死亡而悲伤。 4.彩虹是虚幻的，美丽的。虚幻而美丽的东西，可以给人带来幻想、希望，让人陶醉其中，产生精神上的迷恋、依赖。美丽的彩虹和残酷的现实成为鲜明的对比，镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界吧。
六、1.震惊 2.揭示全文中心。 3.侧面 4.②③段主要是议论，揭示斑羚为保护种群的自我牺牲精神。 5.前者表现斑羚那种视死如归的力量震撼人心，后者的作用是讴歌赞美斑羚的献身精神。 6.略。
七、略。
八、1.天下所有的慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。 2.①比喻稀少而可贵的事物。②心神不定。 3.①外貌描写 ②心理描写 4.承上启下 5.乞求猎人留下自己的孩子的一条命。 6.在神圣的母爱面前，老猎人良心受到谴责，他内疚，悔恨，决心不再杀害无辜的生灵。 7.略。
第28课 华南虎
一、略。
二、略。
三、 1.维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争。 2.言之有理即可。
四、略。
五、1.qiào chà zhuī hè 2.漂亮、驯良、乖巧 3.面容和肢体，好看的尾巴，吃食的样子 4.窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点 5.略。 6.补充介绍松鼠的生活习性和经济价值。
第29课 马
一到四、略
五、1.采用对比描写的方法，用了许多其它的动物与马作比较、相互映衬，从而突出马的特点。 2.丧失了自己的“烈性”，屈从于主人的操纵，按照主人的颜色而行走；它不拒绝人的任何使命，甚至于超出自己的力量，舍去生命为人服务。丧失了自由，处处受束缚。它们在任何时候都是披着鞍辔的；它们的身上时常带着奴役或劳动与痛苦所给予的伤痕；有时，它们的身上盖着丝绸和锦毡，戴上黄金项链，但这一切只是为了满足主人的虚荣。 3.一切行动既不受拘束，又没有节制；它们不屑于受人照顾，能够自己寻找适当的食料；它们居无定所，能呼吸到清新的空气；它们不攻击其它动物，不屑于与其他动物争斗。它们比大多数人工驯养的马强壮，轻捷和遒劲，有充沛的精力和高贵的精神，并且它们总是和平地聚集在一起，享受群居之乐。 4.首先，“教育”一词是拟人化用法，指的是人类对马的驯养。其次，“以丧失自由而开始”指马一出生就受到人的照顾，被人喂养，而不是自由自在地自己寻找食物；“以接受束缚而告终”，包含两层含义：①指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁；②指马从思想上接受服从人的观念，服从成为马的天性。
六、1.自由、强壮；豪迈、犷野 2.不攻击其它动物；不和别人或同类争夺食物 3.自由 4.野马：强壮、轻捷、遒劲、有充沛的精力和高贵的精神；家马：只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。 5.言之有理即可。如：喜欢野马，因为它身材 高大，优美，它们有大自然赋予的美质，豪迈而犷野，但天性不凶猛，不攻击其它动物，团结和睦。 6.天然马比人工马更美丽。
七、略。
第30课 狼
一到四、略
五、1.可是两只狼像原来那样一起追赶。 2.其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。 3.打算从洞里进来攻击屠户的背后。 4.禽兽的花招能有多少呢？
六、1.屠户惧狼、屠户御狼、屠户杀狼 2.屠惧、投以骨、复投之、屠大窘 3.犬坐，目似暝、意暇甚，诱敌 4.后狼止而前狼又至 5.记叙、议论 6.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
七、1.因为是一只公羊，不能生小羊，所以难以卖出。 2.性痴：痴钝。 3.代表了某些读书的人，一心只读书，不分五谷、牲畜，专钻牛角尖。 4.惟怪其无角：它。 5.告诉我们，读书不能只钻进故纸堆里，还要有一定的实践活动，积累一些社会经验，不然，会闹出笑话的。
李教授：
您好！
我把答案发过来，再请您与刘教授联系。谢谢！
颂
安好！
员太
第二讲：文言文
《狼》
一、文学常识
选自《聊斋志异》作者：清代文学家蒲松龄所著。详情见7年级上册《山市》。
二、字词句
A、 字音
缀［li］行 苫蔽［shan bi］ 尻［kao］尾
B、 词义
⑴通假字
“止”通“只”，只有，eg：止有剩骨。
⑵古今异义
①只增笑耳。 耳：古文言文中出现在句尾时，通常解释为“罢了”；今为耳朵。
②屠自后断其股 股：古义为大腿；今为屁股。
⑶一词多义
①止：a、只有 止有剩骨； b、停止 一狼得骨止。
②敌：a、动词，敌对，文中是胁迫、攻击 恐前后受其敌；b、名词，敌人 盖以诱敌。
③之：a、补充音节，无义 久之，目似瞑，意暇甚；b、代词，指狼 又数刀毙之。
④意：a、神情、态度 意暇甚； b、动词，企图，打算 意将遂入以攻其后也。
⑤前：a、前面 其一犬坐于前； b、动词，上前 狼不敢前。
⑥恐：a、担心 恐前后受敌；
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