七年级思想品德上册 正确地认识和评价自己教案 苏教版.doc

“协进课堂”模式思想品德教案3 时间：2010-9-5 总第 课时
第二课 天生我才必有用
第一框 正确地认识和评价自己

教学目标：
情感、态度和价值观：确立切实可行的人生目标，不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。
过程与方法：尝试运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，逐步形成比较完整的自我表现形象。
知识与技能：知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。
教学重点和难点：
重点：科学地认识和评价自己
难点：科学地认识和评价自己
教学方法：
自主·合作·探究
教学过程：
【自主学习】
1、要求：对照教材，自主填空，在教材中适当标注。
正确认识和评价自己的关键是
给自己画个像 ，才能真正地认识和确立自己的价值。
正确地认识 每个人都具有 的潜在能力。
和评价自己 认识自身的潜能 ，才能使自己得到充分的发展。

科学地认识 正确认识和评价自己的方法：
和评价自己
正确认识自己的重要意义：

2、如何正确认识和评价自己？
【多元探究】
狮子一直以来都看不起小小的蚊子。蚊子很气愤，便扯起嗓子高呼,宣称要同狮子决一死战。但狮子根本不把蚊子放在眼里。
蚊子却非常认真，他时而从背后，时而对着狮子的眼睛或是耳朵嗡嗡叫。它瞅准部位，抓住时机，像雄鹰一样俯冲下来，将毒刺狠狠扎进狮子的屁股。
狮子摇头晃脑，抖动鬃毛，奋力想把蚊子从身上赶走。但蚊子非常灵巧，而且它丝毫也不胆怯，它忽而扎狮子的鼻子，忽而咬狮子的耳朵。狮子暴跳如雷，仰天一声怒吼，把牙齿磨得咔咔响，两只前爪使劲刨着泥土。
狮子乱蹦乱跳，最后精疲力竭，咕咚一声倒在地上，只好乞求和平。
蚊子为什么会打败狮子呢？狮子失败的根本原因又是什么呢?
一、给自己画个像
1、根据自己情况给自己“画个像”，描述一下自己，然后填写在教材第13页方框内。
2、除教材中列出的几个栏目外，还要补充列出两个栏目即“我的优点”和“我的缺点”。
3、向同学介绍你自己，请其他同学进行评判，他们的“自画像”是否准确。
性别
年龄
爱好或特长

最要好的朋友

最常说的一句话（口头禅）

最主要的性格特点

我的优点

我的缺点

其他

活动：案例分析
阅读书本12页案例，回答问题：
（1）他为什么总是觉得自己不如别人？他真的什么都不行吗？
问题提示：小强之所以总是觉得自己不如别人，有一种“灰溜溜”的感觉，实际上是一种自卑心理，是对自己缺乏自信的表现，原因是他没有全面地认识自己。实际上他并非什么都不行，关键是他只关注了自己的缺点，没有发现和充分发挥自己的长处。
（2）小强的故事，给你什么启示？
教师小结：小强故事，告诉我们：正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。

二、认识自己的潜能
活动：小故事大道理《人的潜能究竟有多大？》
一个农民看到儿子开的轻型卡车突然间翻到了水沟里。他大为惊慌，急忙跑过去。当他看见儿子被压在车下时，毫不犹豫地跳进水沟，双手伸到车下，把车抬了起来。一个路人帮他把失去知觉的儿子从下面拽了出来。
当地医生很快赶来了，经检查，发现农民的儿子只划破一点皮，没有其他损伤。此时，这个农民觉得奇怪了。刚才抬车时根本没想自己是否能抬得动，由于好奇，他又去试了一下，这次却根本抬不动那辆车了。
总结：人的潜能犹如一座有待开发的金矿，蕴藏丰富，价值连城。

知识拓展：
1.语言智能——作家、诗人、翻译、记者、编辑、演讲家、节目主持、政治领袖
2.数理逻辑智能——科学家、数学家、侦探、律师、工程师、会计师、电脑程序设计师
3.音乐智能——作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造家、乐器调音师
4视觉空间智能——画家、雕刻家、建筑家、发明家、航海家、博物学家、军事战略家、飞行员、水手、室内装饰人员
5.身体动觉智能——舞蹈家、演员、运动员、发明家、外科医生、赛车手
6.自我认识智能——哲学家、小说家、律师、思想家、心理学家
7.人际关系智能——教师、律师、推销员、公关人员、谈话节目主持人、管理者、政治家
8.博物学家智能——猎人、园丁、自然生物科学家、生态学家、园艺设计师
活动内容：评选班级之最
根据同学的个性特点选择其其成才之路。评选班之最：
跑得最快的—— 跳得最高的—— 最佳辩手—— 唱歌最好的——
字写得最漂亮的—— 作业最清楚的—— 作业正确率最高的——
举手发言最积极的—— 最快乐的—— 最坚强的—— 最热心的——
最……
设置意图：引导学生进一步认识和评价自己，肯定学生身上的优点，给学生以自信，同时通过活动，使学生重新认识自我，发现自己的潜能。
活动建议：班级之最的名称由学生来说，教师写在黑板上；尽量要引导学生评选的“之最”要反映学生爱好特长、性格特征，避免评选因学生的遗传因素导致的“之最”，如最高的、最矮的、最漂亮的、最丑的等等，以免因这一环节对学生造成伤害。
三、科学地认识和评价自己
正确认识和评价自己的方法：自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
活动内容：经验交流
（1）说说自己曾用过上述哪些方法。
（2）还有什么好的方法？说出来和大家分享。
我的方法是：
辨别：
吾日三省吾身——自我反省
进行心理测试——科学鉴定
以人为镜——相互比较
通过方法的认识，理解正确认识和评价自己的重要意义：为什么要正确认识和评价自己？
（1）正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。
（2）充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一。只有正确认识自己，才能把握未来。

【引领提升】课堂小结
归纳：如何正确认识和评价自己？
（1）正确地认识和评价自己，关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
（2）正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，这样才能使自己得到充分的发展。
（3）正确地认识和评价自己，必须掌握科学的方法，常用的有：自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。

拓展练习
设计目的：运用比较的方法，来认识自己。
作业要求：先填写好自我评价，再让家长、老师、同桌、朋友填写好表格，再对照之前对自己的评价，比一比你的自我评价与他人的评价有什么不一样？你有什么感受？对自我评价有什么启发？最后根据所有评价，完成综合评价。
你我他眼中的“我”
家长眼中的“我”

老师眼中的“我”

同桌眼中的“我”

朋友眼中的“我”

自我评价
优点：
缺点：
综合评价
（我是这样的人）
优点：
缺点：
说明：优点示例
智力：喜欢学习 说话有条理 反应快 记忆力强 能专心致志 有推理能力兴趣：喜欢打电脑 爱唱歌 总想问“为什么” 喜欢打球 能做手工 爱看名著
情感：关心别人 慷慨大方 乐观 情绪稳定 性格开朗 喜怒有度

巩固练习：补充习题：P7-11

板书设计：

【教学反思】