八年级政治上册 第8课伴我们一生的权利名师导航 鲁教版.doc

第8课伴我们一生的权利名师导航自主梳理一、法律保护我们的生命健康权1.生命健康权是公民最根本的人身权（1）人最宝贵的是生命，_是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。_是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的_。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，_是人最根本的人身权。（2）保护公民的生命健康是我国法律的主要内容之一。我国法律明确规定，公民的_权不受非法侵害。侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。我国法律对_的生命健康权给予特殊的保护。2.依法保护我们的生命健康权（1）生命健康权是法律赋予我们的人身权利，当自己的生命健康受到威胁和侵害时，我们要勇敢地拿起_武器，依法保护我们的生命健康权。一要_、_向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用_手段为自己讨回“公道”，不能_、_。（2）依法保护我们的生命健康权，还要加强_，学习一些_的方法，提高_能力，从而多一分防范，多一分安全。（3）我们要珍惜爱护自己的生命健康权，同样也要爱护、尊重_的生命和健康，绝不做_的事。二、法律保护我们的人格尊严1.我们的人格尊严不容侵犯（1）人格尊严是公民所必须_、_的权利。人格尊严包括_、_、_、_等权利。（2）我们一定要做到_，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严，提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应_维护自己的权利，找回失去的尊严。每个人都要像尊重自己的人格尊严那样，_、_他人的人格尊严。2.法律保护我们的个人隐私（1）在生活中，每个人都有不愿让他人知道的个人生活的秘密，这个秘密称为_，自己的秘密不愿公开或不愿让他人知道的权利称为_。在我国，公民的隐私权受_保护。（2）在我国，_同样享有隐私权。任何组织和个人不得披露未成年人的_。（3）青少年要保护自己的隐私权，首先要管理好_的物品，一旦发现有人披露自己的隐私，要_制止，学会运用_来维护自己的隐私权。同时我们还要尊重他人的隐私权。1.可以联系七年级课本第一单元生命属于我们只有一次，更加认识生命的重要性。认识生命属于我们只有一次，我们要珍惜、爱护我们的生命，同样也要保护其他人的生命。2.可以联系七年级下册的学会依法保护自己这部分内容，当自己的合法权益受到侵害时，应该学会保护自己的方法和技巧。3.运用课本中提供的大量的案例进行分析，学会用法律手段来维护自己的人格尊严。4.青少年要正确认识隐私权被侵害这一现象，特别是父母侵犯隐私权的现象，要理解父母对自己的关爱，但关爱方式不当，可选择恰当的方法和技巧与父母沟通。疑难突破1.如何保护我们的生命健康权？剖析：生命健康的重要性人人皆知，但现实生活中侵犯未成年人生命健康的行为时有发生，只有让每一个人掌握运用法律武器保护自己和他人的生命健康的本领，才能更好地维护青少年的生命健康权。对于初中生来说，重在预防、免受伤害，学会自我保护的方法和技巧；一旦受到伤害，懂得运用法律手段追究对方的法律责任，讨还公道。同时，权利与义务是一致的，要求别人保护自己的生命健康，享有权利，同样也有义务不伤害别人的生命和健康。充分利用教材中给予的情境案例，感悟、体会生命健康的重要性，理解生命健康权是公民最根本的人身权。联系我们的生活实际进行讨论，我们的生活中很多同学存在一些侵害生命健康权的行为，这种行为就是对自己和他人生命健康的不负责任。学会自我保护的方法。2.法律保护我们的个人隐私剖析：当代社会中，随着交通、通信及市场经济的发展，人们的交往日益频繁和密切，生活变得越来越公开化、群体化，个人独处的机会越来越少；随着人们物质生活质量的提高，对私生活质量的要求越来越高，这就产生了社会生活群体化与个体生活独立化的冲突。在这种冲突下，人们要求法律保护人的私生活不受干涉。但在现实生活中，侵害隐私的现象经常发生。因此，如何维护自己的隐私权，尊重他人的隐私权，就成为本课的难点。通过具体的案例和补充一些贴近我们生活实际的鲜活的事例感悟、思考、探究来增强自己的法律意识和道德观念。我们也可以采用小品表演、观看录像等思考、感悟，明确未成年人的隐私权同样受法律保护，学会依法保护自己的隐私权和尊重他人的隐私权。问题探究问题1王某和张某系同校学生，原本互不相识，一次小小的意外让这两个人结成了冤家。2010年9月，王某在校园里踢足球时，由于用力过猛，将球踢到了张某所在班级的窗户上，整块玻璃被撞得粉碎。王某见闯祸了，便前去道歉，可张某却不依不饶，联合班上的几名同学对王某进行奚落，于是两人发生争吵，并被同学劝开。事后，王某感觉自己在同学面前威严尽损，为了挽回所谓的面子，2010年5月30日16时许，当张某正在学校打扫卫生时，王某纠集数人将张某拉至校园南部进行殴打，致使张某全身多处受伤。于是，张某在其父母的代理下，向法院提起了赔偿诉讼。王某殴打张某致使张某受伤，侵犯了张某的什么权利？假如你是一名法官，如何审理此案？审理此案的依据是什么？探究：王某侵犯了张某的生命健康权。人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的基础。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利就失去了意义和根本，生命健康权是最根本的人身权。保护公民生命健康是我国法律的主要任务之一。我国法律规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。因此，我国未成年人保护法等法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。问题2我国一家报社进行的关于隐私保护的调查中，55.8%的受访者认为在互联网时代保护个人隐私“越来越难”了，而认为“越来越容易”的仅占11.7%。调查中，45.8%的人称自己曾“被朋友出卖隐私”，43.8%的人“信件曾被偷拆”，39.3%的人“日记曾被偷看”，29.3%的人认为自己的“个人信息曾被随意公开泄露”。受访者认为导致自己隐私泄漏的情况还包括：“在工作场所行为被监视”（15.1%），“被人偷偷拍照”（4.6%），“被非法搜身”（4.0%）等。对这个调查报告你认为说明了哪些问题？对这些问题你认为有哪些好的解决方法？探究：此报告说明了当代社会中，随着交通、通信及市场经济的发展，人们的交往日益频繁和密切，生活变得越来越公开化、群体化，个人独处的机会越来越少；随着人们物质生活质量的提高，对私生活质量的要求越来越高，但生活中隐私权被侵害的事情却经常发生。要学会保护好自己的隐私，学会运用法律武器维护自己的隐私权。同时，我们还要尊重他人的隐私权。只有大家相互维护，相互尊重，才能保证每个人生活的自由与安宁。典题精讲例1下列行为属于侵犯公民生命健康权的是（）A.任意给同学起侮辱性的绰号B.阳台上的花盆被风刮落，把路过的行人砸伤C.饲养的动物咬伤他人D.偷看他人的信件思路解析：此题主要考查对公民生命健康权这一根本人身权的理解能力。公民享有生命健康权，公民的生命健康权是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利，包括生命权、身体权和健康权。因此，B、C两项符合题干的要求。而A、C两项属于侵犯他人的名誉和隐私。答案：BC黑色陷阱：本题容易出现错误的地方往往是只分析选项而忽视了题干的要求或对各种人身权利分析不清而导致错误。变式训练生命健康权（）是公民参加一切活动，享有其他一切权利的基础是公民最根本的人身权是法律赋予我们的权利是未成年人特有的权益A.B.C.D.答案：A例2在我国，公民获得的“劳动模范”“三好学生”“杰出青年”“辛勤园丁”等光荣称号，属于公民的（）A.姓名权B.荣誉权C.名誉权D.肖像权思路解析：本题属于识记层次的选择题，主要区分公民人格尊严权利包括的内容。选项之间的干扰较小，比较简单。答案：B绿色通道：在我国，每个人都平等地享有人格尊严的权利，不容非法侵犯。变式训练下列直接体现公民人格尊严的是（）A.肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、政治权利和自由B.肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权C.肖像权、名誉权、选举权和被选举权、荣誉权、姓名权D. 教育权、肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、劳动权答案：B例3(2010广东佛山中考)某校女生因与同宿舍的林某不和，私带有照相功能的手机回校偷拍了林某在宿舍的各种私生活照片，并配上一些中伤林某的文字在校园中张贴，为此受到了相应的处罚。根据材料，具体指出王某的行为侵犯了林某的哪些权利。思路解析：本题是中考中常见的考查方式，提供具体的生活中的案例，让考生来分析侵犯了哪些权利。本题利用生活中的实际案例来说明生活中侵犯公民人身权利的现象时有发生，我们要正确分析，对侵犯自己权利的行为要采用合法的手段进行维护，自己不能侵犯别人的权利。答案：王某侵犯了林某的肖像权、隐私权和名誉权。黑色陷阱：本题考查法律赋予公民的各项权利，必须通过各种权利的具体特征加以记忆。出错的原因就是将各种权利相互混淆。变式训练某中学初三学生刘胜、李明等四人同住一宿舍，刘胜等三人见李明不在宿舍，就偷偷传阅李明的日记，还在教室里起哄，以致班里许多同学经常挖苦讽刺李明，造成很坏的影响。刘胜等三人侵犯了李明的什么权利？答案：李明的隐私权、名誉权等人格尊严受到了损害。