资源描述
年级学科
语文
课题
《端午日》教案
备课人
教
学
目
标
1． 理清文章的条理，学习详略得当的写法。
2． 了解端午的习俗，学习正面描写和侧面烘托的写法。
3． 探究端午节中的文化内涵
重难点
了解端午的习俗，学习正面描写和侧面烘托的写法。
课时
1
一、激发兴趣，导入新课
展示谜语导入新课，板书课题
二、作者介绍
沈从文，中国作家。他创作中影响较的大的是乡土文学主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富有人情美和风俗美。代表作有《长河》《边城》，散文集《湘行散记》等。由于地方不同，各地端午节的习俗也不完全相同，那么，湘西人民是怎样迎端午的呢？今天我们一起来学习沈从文写的一篇短文《端午日》。
三、字音积累：
1．“蘸酒 茶峒 戍军 桨手
调理 擂鼓 老鹳河 泅水
2. “横戌（xū)、点戍（shù)、戊（wù)中空、两笔交叉便是戎（róng)
四、朗读课文，整体感知
1.课文写了湘西地区的端午节的哪些风俗?
穿新衣，画王字，吃鱼吃肉，赛龙舟，追鸭子
2.文章重点写了那几种风俗？写的最精彩的是哪个片段？
重点写赛龙舟和捉鸭子，重点写的是赛龙舟的片段。
五、展示图片，重点讲解赛龙舟片段。
1、再读课文：你认为这个片段哪些地方写得精彩？试着说一说。
【归纳】（1）、桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写 (板书)
找出：桨 手----持、划
带头的----缠裹 拿 挥动 指挥
锣鼓手----敲打 调理
外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。
2、再请同学们找一下，除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？
万人空巷争着看划船，“身体结实”、“手脚伶俐”的小伙子，呐喊助威及引出的联想
3、梁红玉在黄天荡老鹳河抗击金兵，一场水战几乎使得金兵全军覆没。这与龙舟赛有关吗？两者有相似点吗？这里作者运用了什么的手法来写的？
联想（虚实结合），实写鼓手船手的协作，虚写即采用联想想象。两者相似点在：鼓声如雷声，加上两岸人的呐喊助威声------水战时擂鼓，激战喊杀声。
六、竞追鸭子，与民同乐
如果你当时也在边上的话，请你用50到100字描写一下你想象中人们竞追鸭子的细节。可以写一个人怎么样抓住鸭子的，或者可以写一群人怎么样抓住鸭子的。
提示：方法：穷追猛打 迂回包抄 合力擒抓 守株待兔
动作：
抓鸭人：抓、拽、拉、捉、按、扑、追等
鸭 子：扑打、乱蹬、划水、伸脖、抖等
七、你还知道哪些端午习俗?
吃粽子、插艾草、挂钟馗像、迎鬼船、滚鸡蛋、五毒等。
八、思考：
长久以来，很多人认为节日是吃点好东西，穿些好衣裳， 商业味“掏空”传统节日文化内涵。
———作家冯骥才
思考：像端午节这样渐渐被人们淡忘的部分节日，还有存在的价值吗？
个
性
空
间
端午日
桨手：持、划（动作）
正面描写：鼓手、锣手：敲打、调理（动作） 激烈紧张
赛龙舟 带头人：拿、挥动、指挥（动作）头上缠裹着红布包头（外貌）
（详写） 侧面描写：观众
追鸭子： 热闹、有趣
（略写）
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