23-《马说》复习题及答案.doc

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23《马说》复习
01　　积累运用
1．给下列加点的字注音。
祗( )　　　骈死( )　　槽枥( )
食马者( ) 外见( )
2．用“/”给下面的句子断句。
(1)食马者不知其能千里而食也(两处)
(2)才美不外见(一处)
3．解释下列句中加点的词。
(1)故虽有名马　 故：　 虽：
(2)祗辱于奴隶人之手　 祗： 奴隶人：
(3)骈死于槽枥之间 骈死： 槽枥：
(4)一食或尽粟一石　 一食：　 或：
(5)且欲与常马等不可得　 且：
(6)食之不能尽其材　 材：
(7)执策而临之　 临：
4．找出下列句子中的通假字并解释。
(1)食马者不知其能千里而食也　
(2)才美不外见　
5．辨析下列句中加点词的意义。
(1)策 ①策之不以其道
②执策而临之
(2)其 ①鸣之而不能通其意
②其真无马邪
③其真不知马也
(3)之 ①奴隶人之手
②马之千里者
(4)能 ①虽有千里之能
②安求其能千里也
(5)而 ①而伯乐不常有
②执策而临之
6．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)马之千里者，一食或尽粟一石。

(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

(3)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

(4)其真无马邪？其真不知马也！

7．填空。
(1)韩愈，字_______，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，故世称“_________”，唐代_____、________、__________，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“___________”之首。
(2)“说”是古代一种文体，用以陈述作者对某些问题的看法。如我们学过的《______》也是这种文体。《马说》通篇采用__________的写法，以千里马不遇伯乐，比喻______________。21
（3）明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：　
（4）描绘千里马终身遭遇的句子是：
（5）千里马被埋没的根本原因是：
（6）千里马被埋没的直接原因是:
（7）本文的主旨是：
（8）有一句话叫做“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”由此可联想到《马说》中的哪句话：

02　　课内精读
（原文略）ww.21-cn-
8．请用原文语句填空，梳理文章结构。
(1)提出问题：。
(2)分析问题：
①千里马的命运：
②千里马的遭遇：
(3)得出结论：
9．文中的“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么？

10．“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”是什么句式？其作用是什么？

11．文章表达了作者怎样的思想感情？

12. 你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？

03　　拓展阅读
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。【来源：21·世纪·教育·网】
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！2·1·c·n·j·y
(选自韩愈《马说》)
【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事②死马而捐③五百金！”涓人对曰“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年④，千里之马至三。
(选自《战国策·燕策一》)
【注释】　①涓人：国君的近侍。②安事：何用。③捐：花费。④期年：满一年。
13．解释下列加点的词语。
(1)策之不以其道　　 　　策：
(2)其真无马邪 其：
(3)臣闻古之君人 闻：
(4)有以千金求千里马者 以：
14．下列句子中，加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是()
例句：千里马常有，而伯乐不常有
A．潭西南而望
B．中峨冠而多髯者
C．鸣之而不能通其意
D．学而时习之
15．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

(2)死马且买之五百金，况生马乎？

16．两文中“千里马”的命运截然不同，说说不同之处表现在哪里。

综合性学习小专题　以和为贵
1．没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。21·cn·jy·com
(1)下面是用两种不同字体书写的同一个汉字——“和”。请你指出它们分别属于什么字体。

(2)阅读下面的材料，写出你的探究结果。
材料一：600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。21世纪教育网版权所有
材料二：明朝洪武年间，缅甸与百夷(今缅甸北部)交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，惟存关市之讥。是其和也，其或纷争不已，天将昭鉴福善祸淫”，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。双方均为道义所感悟，领会启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。21教育网
两则史料从一个侧面反映出中国人崇和、尚和、护和的文化理念。
2．公元前33年，昭君为了汉匈两族的团结友好，请求出行，充当西汉的“和亲使者”，出嫁到塞北，担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了杰出贡献。请了解“昭君出塞”的故事，简单写下自己的感受。
【示例】昭君不愧是古代四大美女，人美心更美。她看似柔弱，实则坚强大义，忍受塞北恶劣的气候，为国家的和平贡献自己的力量。我们最应该学习的，是她这种以国家为重的责任感。
3．周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。如果你是云云，请从“和为贵”的角度来劝说父母。
【示例】爸爸妈妈，冷静一下听我说说好吗？今天去看望奶奶还是看望姥姥其实都没问题的，你俩就是说话方式不对，家庭要以和为贵，都和和气气的才开心，不要计较那么多啦！那让我来决定好不好呀？
4．仔细观察下面这幅公益海报，回答问题。

(1)请简要描述画面内容，并说明这个公益海报的主要目的。
【示例】海报上是一片大草原，站着一只孤单的犀牛，右下角是一个相机，而相机中的画面却只有草原没有犀牛。这张海报的目的是呼唤人类保护野生动物，否则有一天我们可能就再也见不到它们了。
(2)请针对这张海报简单发表一段演说，倡导大家保护野生动物。
【示例】野生动物是人类的朋友，善待“朋友”就是善待自己。保护野生动物，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志。保护野生动物吧，不要让我们的后代只在书上看到它们！

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