部编版八年级下册语文第11课核舟记-PPT.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编版八年级下册语文第11课核舟记,外型样式及材料、尺寸:,汽船型牛角冻石;,3、9CM*2、05CM,微刻内容、字数、刻写面积:,上等名贵石料刻魏学咿,核舟记,;,543,字,就是微型雕刻得简称,就是一种以刀代笔,以精小细微为特征得独具风格得艺术形式。雕刻时肉眼瞧不见,凭感觉运刀,靠经验完成创作,因而人们又称之为“神刻意雕”,作品具有“微中藏世界,石上读华章”之妙趣。,微 雕,您瞧得清吗？,作者简介,魏学洢,明末人。,核舟记,选自清朝人张潮编辑得,虞初新志,。,我们学过得,口技,也就是,编选在,虞初新志,中。,题目,核舟记,得,“,记,”,就是不就是,“,记叙,”,？,这就是一篇介绍事物得说明文。题目中得,“,记,”,在这里就是描述、摹写得意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上得人与物,活灵活现,使人能领会神奇得雕刻技巧。,读准下列字得音。,罔()贻(),八分有,奇,()黍(),糁()髯(),褶()膝(),楫()篆(),狭()椎,髻(,zhu j,),wng,y,j,sh,sn,rn,zh,x,j,zhun,xi,文言文万能翻译法:,1、,加字,能 用 直 一 得 木,够 径 寸 头。,如:能 以 径 寸 之 木。,2、,换字,如:矫 首 昂 视。,抬 头 仰 望。,3、,用自己得话,讲清文言意思,总计一条船上。,如:通计一舟。,明 有 奇 巧 人曰 王叔远,明朝有个特别手巧得人名叫王叔远,尝 贻 余核舟一,(,她,),曾经赠给我一个用桃核雕刻成得小船,能 以径 寸 之木,为 宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木 石,能够用直径一寸得木头,雕刻房屋、器具、人物,以及鸟兽、树木、石头,罔不 因 势 象 形,各具 情态。,没有不顺着木头原来得样子模仿那些东西得形状,各有各得情态。,盖 大苏 泛 赤壁云。,原来刻得就是苏东坡坐船游览赤壁,、,大家学习辛苦了，还是要坚持,继续保持安静,舟 首 尾长约 八分有奇,高可 二 黍 许。,船从头到尾长大约八分多一点,高大约两粒黍子左右。,启 窗而 观,雕 栏 相望焉。,打开窗户来瞧,雕刻有花纹得栏杆左右相对。,中 轩 敞 者 为舱,箬篷 覆 之。,中间高起而宽敞得部分就是船舱,用篛竹叶做成得船篷覆盖着它。,旁 开 小窗,左右各四,共 八扇。,旁边开着小窗,左右各有四扇,一共八扇。,闭 之,则 右 刻 “山高月小,水落石出”,关上窗户,就瞧到右边刻着“山高月小,水落石出”,左 刻 “清风徐来,水波不兴”,石青糁之。,左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着字得凹处。,船头坐 三 人,中 峨 冠 而 多 髯 者 为东坡,船头坐着三个人,中间戴着高高得帽子并且有很多胡须得人就是苏东坡,鲁直左手执 卷 末,右手指 卷,如有所语。,鲁直左手拿着横幅得末端,右手指着书画横幅,好像在说什么话。,佛印居 右,鲁直居 左。,佛印在她得右边,鲁直在她得左边。,苏 黄 共 阅一手卷。,苏东坡、黄鲁直一起瞧一幅书画横幅。,东坡 右手执 卷 端,左手抚 鲁直 背。,苏东坡用右手拿着书画横幅得右端,用左手轻按鲁直得脊背。,东坡 现 右足,鲁直 现 左足,各 微 侧,苏东坡露出右脚,黄鲁直露出左脚,各自略微侧着身子,其两膝相比者,各 隐 卷 底 衣褶中。,她们得互相靠近得两个膝盖,各自隐蔽在书画横幅下面得衣褶里面。,卧 右膝,诎 右臂支 船,佛印平放着右膝,弯曲着右臂支撑在船上,佛印绝类弥勒,袒 胸 露 乳,佛印极像弥勒菩萨,敞开胸襟露出两乳,矫首昂视,神 情 与苏 黄 不 属。,抬头仰望,神态表情与苏东坡、黄鲁直不相类似。,而竖 其 左膝,左臂挂 念珠倚 之,并竖起她得左膝,左臂挂着念珠靠着左膝,珠 可 历历 数也。,念珠可以清清楚楚地数出来。,舟尾横卧 一 楫。楫 左右 舟子各一人。,船尾横放着一支船桨。船桨得左右两边各有一个船工。,居左 者 右手执 蒲葵扇,左手抚 炉,在左边得船工右手拿着蒲葵扇,左手摸着炉子,居右 者 椎 髻 仰 面,左手倚 一 衡木,在右边得人梳着椎形得发髻仰着脸,左手靠着一根横木,右手攀 右趾,若 啸呼 状。,右手扳着右脚趾头,好像大声呼叫得样子。,炉 上 有 壶,其人 视 端 容 寂,炉子上面有个壶,那个人得眼睛正视着茶炉,神色平静,若 听茶声 然。,好像在听茶水烧开了没有得样子。,其 船 背 稍夷,则题名其上,那只船得背部较平,就在它得上面刻上了姓名,又用 篆 章一,文 曰“初平山人”,其 色 丹。,还刻着篆字图章一枚,文字就是“初平山人”,它得颜色就是红得。,文 曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,文字就是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细 若蚊 足,钩画 了了,其 色 墨。,(,字迹,),细小得像蚊子脚,一笔一画清楚明白,它得颜色就是黑得。,通计一 舟,为 人五,为 窗 八,总计一条船上,刻有人五个,刻有窗户八扇,而 计 其 长,曾 不盈寸,可就是计算它得长度,竟然不满一寸,为 箬 篷,为 楫,为 炉,刻有箬竹叶做得船篷,刻有船桨,刻有炉子;,对联、题名并篆文,为 字 共三十有四;,对联、题名与篆文,刻有文字共三十四个。,为 壶,为 手卷,为 念珠各一;,刻有茶壶,刻有书画横幅,刻有念珠各一件;,盖 简 桃核 修 狭者为之。,原来就是挑选桃核中又长又窄得雕刻成得。,嘻！技 亦 灵怪矣哉！,啊,技艺也真神奇啊！,舟首尾长约八分有奇,高,可,二,黍,许,中轩敞者为舱,箬篷覆之,旁开小窗,左右各四。启窗而观,雕栏相望焉。,舟尾横卧一楫,楫左右舟子各一人,船头坐三人,其船背稍夷,则题名其上。,全文共,6,段。,第一段为文章得第一部分,简介核舟雕刻者生活得时代、姓名、精湛技艺并道出核舟得主题。,第,2,5,段为文章得第二部分,介绍了核舟得结构、舟上得人物与题名,就是文章得主体部分。,第,6,段为文章得第三部分,总计核舟得人、物、文字数目,以对雕刻者技术得赞叹收束全文。,文章思路:,结构图示,文眼:,奇,巧,概说核舟之奇巧,点明主题。,详述核舟之精妙,船体设计得大小与格局,总括核舟,发出赞叹。,船中人物得神态与动作,船背技师得题款与着色,总,总,分,要点:,1、,核舟主题:,大苏泛赤壁,2、,赞叹核舟:,技艺灵怪,矣,哉！,分析:,2,5,段得说明顺序:,船舱,船头,船尾,船背,船头三人得神态有何不同？哪些描写突出雕刻家技艺得奇巧精湛？,对东坡外貌得刻画,对东坡鲁直衣褶得介绍,对佛印左臂所挂念珠得说明。,苏、黄:士大夫兼诗人、学者,受世俗礼法得束缚,显得拘谨,严肃,、,佛印:僧人,不拘礼节,放浪形骸。,两“舟子”虽神情有异,右边得舟子突出她“右手攀右趾”得粗犷与“若啸呼状”得悠闲自在;左边得舟子突出“视端容寂”得平静神态。但两人得神情动作均表现了一种共同得氛围,愉悦、轻松、活泼自乐。再加上船楫得“横卧”,更加暗示出有楫同于无楫,有舟子等于没有舟子得一种放任自流得境界。,就是为使船尾之境与船头之情遥相呼应,实现对船首氛围得烘托或者沟通,从而突出“大苏泛赤壁”得“泛”。,描写“舟子”得神情动作渲染了一种什么氛围？为什么要这样写？,文章结尾,作者为什么要统计“核舟”上得物品、文字得数目？,使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多得结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比,使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦得艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛得技艺,自然引出下句得赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。,一词多义,奇,有,为,明有奇巧人曰王叔远,奇异、罕见。,舟首尾长约八分有奇,零数。,明有奇巧人曰王叔远,有。,舟首尾长约八分有奇,通,“,又,”,。,为宫室、器皿、人物,雕刻成。,中轩敞者为舱,就是。,属,其,神情与苏、黄不属,类似。,有良田美池桑竹之属,类。,其人视端容寂,那。,而计其长曾不盈寸,它得。,端,其人视端容寂,直、正。,右手执卷端,开头一边,虚词,中峨冠而多髯者为东坡,启窗而观,而计其长,曾不盈寸,径寸之木,盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者,其人视端容寂,表示并列,并且、而且。,表示承接,不译。,表示转折,却、但就是。,而,助词,得。,代词,这。,之,其,她们得。,那。,文,曰,“出平山人”,写得就是,明有奇巧人,曰,王叔远,叫,佛印,绝,类弥勒,极,非常,率妻子邑人来此,绝,境(,桃花源记,),与世隔绝,通假字,“,有,”,通,“,又,”,连接整数与零数。,舟首尾长约八分有奇,“,诎,”,通,“,屈,”,弯曲。,诎右臂支船,“,衡,”,通,“,横,”,横。,左手倚一衡木,“,简,”,通,“,拣,”,挑选。,盖简桃核修狭者为之,同义词,约,可,历历,了了,状,然,大约,清清楚楚,得样子,数量词得用法。,文言文中省略得量词应补出。,数词用在名词之后,翻译时应调整到名词得前面。,一()手卷 一()人,一()桌 一()椅,一()扇 一()抚尺,篆章一()一()舟,为人五()为窗八(),幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,