资源描述
承担对社会的责任
课 题
承担对社会的责任
主备人
课型
新授课
教学
目标
情感态度价值观目标：树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识；具有关爱社会、服务社会、奉先祖国的情怀；自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。
知识目标：知道公民参加国家应承担的责任；理解参加社会公益活动的意义。
能力目标：培养关爱社会的实践能力，逐步形成主动为国分忧、勇担重任的能力；积极参加社会公益活动，提升自身价值。
教学资源
PPT课件
重点难点
教学重点：国家兴亡，匹夫有责 教学难点：热心公益，服务社会
教 学 过 程
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
导入新课
5分
10分
10分
名言赏析，导入新课
多媒体展示：范仲淹，顾炎武，孙中山及周恩来关注国家发展的名言警句。
老师归纳总结： 向先人学习，胸怀天下，忧国忧民，承担对社会的责任。然后齐读第一段，形成初步的观点。
一、 国家兴亡 匹夫有责
学生看图，赏析名言警句，每组派出代表有感情的朗读。
1. 学生阅读课本P22的“相关链接”，思考讨论：我们新时代的青少年应该从这些革命先人身上学习什么？ 2. 学生阅读课本P22的教辅资料思考并回答后面的问题。
运用名人名言导入新课，引导学生认识到自古以来仁人志士们胸怀祖国，心系社会，为社会的美好而尽心尽责；在感受他们的满腔热情的同时，激励学生意识到自己也要勇于承担社会责任，激发学生对“如何承担对社会的责任”这一问题的探究欲望。
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
5分
10分
5分
读完后，要求学生把这段话概括成课本上的一句名人名言，即“国家兴亡，匹夫有责”，板书在课题后。 提问如何承担对社会对国家的责任？引入下一内容的学习。
二、热心公益 服务社会
什么时候最能体现公民的责任意识? 请同学们看大屏幕，了解蒋敏、王伟的先进事迹。(课件展示)
启发学生思考：自己参加过哪些公益活动？这些活动对自己的生活有什么影响？我们还可以参加哪些活动？
老师小结本课的内容后，要求学生谈谈学习本课后有哪些收获和启示可以是名人名言，也可以是自己的认识等。
3、学生齐读第一段，形成初步的观点。
4、学生阅读P23的第一个材料，讨论材料后面的问题。然后小组代表发言，小组间互评。
5、学生齐读P24 的第一段
6、学生总结归纳本节课所学内容。
让学生理解 维护国家和民族的尊严是每个公民义不容辞的责 任。
澄清错误认识，明确为国分忧，也是青少年的义务。
调动学生参加社会公益活动的积极性。
调动学生的注意力，回归到本节课的知识脉络中去。
教师点评归纳:每个公民在维护国家民族的尊严上来不得半点含糊，要勇于和善于同侵犯国家尊严的行为作斗争。
教师板书：②为国分忧，勇担重担、与国家共渡给难关是我们义不容辞的责任。
结束语：同学们，我们每个人都应对生我养我的祖国怀着深深的热爱的感激之情，国家、社会都需要我们的奉献，只有国家强大了，社会和谐了，才有幸福美好的日子。
板书设计
教学后记
本节课教学设计突出对学生情感态度价值观的培养，增强学生热爱祖国的情感，同时注重激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主题作用；设计思路清晰，环节紧凑，过度自然；本教学设计中“主动为过分忧”环节略显仓促，一些具体内容分析得不够细致，应该注重引导学生从多角度思考探究，及时捕捉有效信息，抓住学生智慧的亮点。今后在教学中还需要多加历练。
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