山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《生命生命》教案 新人教版.doc

山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《生命生命》教案 新人教版
1、教学目标
①朗读课文，把握主旨。
②积累词语。
③培养学生积极的人生态度。
2、教学重点、难点
正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容，深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考。
3、教学方法：小组合作探究
4、课时安排：一课时
导学练案：
自主预习
a． 给加点字注音。
骚扰 （ ）、茁壮（ ）、糟蹋（ ）、辜负（ ）
b．按拼音填空。
áng然挺立 （ ）、 qíng天憾hàn地（ ）（ ）、sù然起敬（ ）小qì( )
c．结合语境解释词义。
擎天憾地： 肃然起敬：
d、造句：辜负 茁壮
一、教学设计
1、导人新课
杏林子，本名刘侠，女作家，12岁时染上了类风湿关节炎，后来病情恶化。她忍着病痛，写了四十多个剧本和许多散文。今天我们来学习她的《生命生命》，看看诉说了怎样的哲理？
2、展示交流
学生带着问题听读课文
a．题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?
b．作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。
c．三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点思考分别侧重哪一方面?
听读之后，学生自由朗读，讨论明确三个问题。
a．是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。
b．小飞蛾在险境中，生命面临着严重的威胁下，极力挣扎着——强烈的求生欲望，生命都是自我珍视的。
香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——从生命诞生这个角度说明，生命力之强大。
“我”静心听心脏的跳动感受自己的生命——有了生命意识，就会严肃地思考人生。
c.三点思考 ： 第一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。
第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，“勇敢地活下去”。
3、点拨升华
阅读美国“克伦.沃森”的同题文章《生命生命》，看它和本文各有什么特点？学习细致描写的方法，积累其中生动传神的动词。
4、作业反馈
a．听写字词
b．推荐阅读杏林子《生之歌》中的几则短文。
c、背诵最后三段。
板书设计：

小飞娥 生之欲望
生命 生命 香瓜子 顽强的生命力
我 三点思考
反思与重建：