资源描述
让家庭美德之花盛开
年级
八
科目
政治
任课教师
授课时间
课题
让家庭美德之花盛开
授课类型
新授
课标依据
二2.1 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，促进代际文化的交流与互动。
教学目标
知识与
技能
知识目标：了解家庭美德的内容。理解勤俭节约的重要性及其方法。
能力目标：知道如何做到尊老爱幼、勤俭节约、睦邻友好，在实际生活中传承和践行家庭美德。
过程与
方法
联系自己生活实际，讨论交流践行家庭美德的方法。
情感态度与价值观
认识培育家庭美德的意义，与家人一起自觉践行家庭美德。
教学重点难点
教学
重点
如何践行家庭美德（尊老爱幼、勤俭节约、睦邻友好）。
教学
难点
理解新时代坚持勤俭节约的必要性。
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入
联系第1、2课时内容，直接导入。
二、学习新课
任务一：尊老爱幼的意义？怎样做到尊老爱幼？
1、阅读漫画，引导学生反思自己做得如何。
2、交流：“有一天，我也会老……”想象自己年老时的情形，体会老人面临的生活困难和心理需求。
3、交流：如何孝敬老人。
4、理解“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，认识尊老爱幼的意义。
任务二：认识勤俭节约的必要性，如何培养勤俭节约的习惯。
1、阅读P.12漫画，交流：生日快到了，他会怎么过生日？
2、辨一辨：有同学认为，现在生活条件好了，没有必要再提倡勤俭节约。
3、交流自己勤俭节约的做法。
任务三：怎样建立良好邻里关系？
1、阅读P.14材料，理解“远亲不如近邻”。
2、交流：自己与邻居相处的好的做法。
3、归纳：怎样建立良好邻里关系？
三、小结
学生交流本节课的学习收获。
拓展补充：家庭美德的主要内容。
四、课堂练习
班级盛行生日请客吃饭，小明回到家中也让父亲请客吃饭，父亲很为难，既不想委屈孩子，也不想小明小明养成攀比心理。
1.假如你是小明你会怎么做？个人根据自身情况进行分析。
2.你会从哪些方面养成勤劳节约的好习惯？
五、布置作业
（一）《绩优学案》第3课时。
（二）实践作业：利用节假日开展一次“今天我持家”活动，负责安排全家一天的日常生活，详细记录一天的开支，学习合理消费的知识。
通过创设情境，引发学生反思。
创设情境，换位思考，体会老人的困难和需求。
引导学生交流好的做法，达到自我教育目的。
创设情境，引导学生从生活小事中践行勤俭节约。
通过辩论，纠正错误观点，认识勤俭节约的必要性。
引导学生交流好的做法，达到自我教育目的。
创设情境，从感性理解建立良好邻里关系的必要性。
引导学生交流好的做法，达到自我教育目的。
建构本课的知识结构。
全面认识家庭美德的内容。
巩固练习。
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