资源描述
学会与父母沟通
年级
八
科目
政治
任课教师
授课时间
课题
学会与父母沟通
授课类型
新授
课标依据
二1.3 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，学习与父母沟通的技巧，调试“逆反”心理。
教学目标
知识与
技能
知识目标：正确认识“逆反”心理，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
能力目标：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
过程与
方法
联系自己生活实际，讨论交流与父母沟通的方法和途径，逐步学会与父母沟通。
情感态度与价值观
体会父母为抚养自己付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。主动走近父母，调适逆反心理，为家庭增添和谐和温暖。
教学重点难点
教学
重点
与父母沟通的方法；调适逆反心理的方法。
教学
难点
与父母沟通的方法；调适逆反心理的方法。
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入
出示子女与父母分歧的图片，引导思考
二、学习新课
任务一：为什么家庭离不开沟通？
1、出示材料：女儿和妈妈的烦恼
2、提出自学要求：学生自学第一目第一部分，勾画圈点重点内
容。根据问题，归纳总结。
3、短暂交流。
任务二：
思考：怎样与父母沟通？
1、出示自学问题
2、提出自学要求：学生自学第一目第二部分，勾画圈点重点内容。根据问题，归纳总结。
3、短暂交流P.8问题。
任务三：
什么是逆反心理？逆反心理的危害？
1、展示四幅图片，引导学生感知“逆反”心理。
2、讨论逆反心理的危害，归纳总结。
任务四：
怎样调适逆反心理？
1.学生自学第二目第二部分，概括要点。
2.引入“家庭剧场”材料，创设情境，引导学生交流调适逆反心理的方法。
三、小结
学生交流本节课的学习收获。
四、课堂练习
（一）选择题
1、我们与父母之间的冲突是 （ ）
①正常的、自然的、但可以避免 ②父母对我们管教严格的结果 ③不正常的、也可以避免 ④父母的关爱与子女渴望独立之间的误会
A．①②④ B．②③④ C．①④ D．②④
2、理解的途径是相互沟通，我们可以 （ ）
①经常与父母谈心，让父母了解自己的学习生活 ②有事多与父母商量，听取他们的意见 ③做错了事主动检讨，向父母道歉 ④时时记住父母的良苦用心。发生矛盾时不闹独立 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
3、学会与父母沟通，就要（ ）
①尊重父母 ②理解父母 ③掌握与父母沟通的技巧与方法 ④一起按父母的要求办事
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4、“我们的任务是过河，但没有桥或者没有船就不能过，不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。”当我们与父母发生矛盾时，想想毛泽东同志的这句话，就应该（ ）
A、冷静下来，搭起理解的桥梁，心平气和地与父母商量
B、敢于坚持自己的观点，决不放弃
C、不与父母争执，尽量地与父母的观点保持一致
D、敢于职责父母的错误，并要求父母立即改正
（二）材料题
材料一：中央一台曾播放的公益广告：一个小孩看到劳累的妈妈下班回到家，还给奶奶洗脚，说这样有益于身体健康。于是，他也偷偷打了一盆水，端到妈妈跟前，轻轻地说了句“妈妈，洗脚”。
材料二：学琴五年了，小芳恨透了钢琴。她对父母提醒自己“别忘了练琴”的话尤其反感，更不用提父母过问她的学习成绩了，她从心里讨厌她的父母。总之，小芳反感父母说的每一句话。
（1）你是怎样认识孝敬父母这一问题的？
（2）作为子女，我们能为父母做些什么？
（3）你认为材料二中小芳的表现属于什么心理现象？有什么危害？
（4）你认为小芳应该怎样与父母沟通？
五、布置作业
（一）练习册
（二）实践作业：走进父母的心灵，倾听父母的心声。
激发学生学习兴趣。
通过创设情境，引发学生对与父母发生矛盾的思考，总结沟通的重要性。
通过自学并结合自身感受，知道如何与父母沟通。
创设情境，帮助学生了解逆反心理，认识到逆反心理的危害。
创设情景，让学生理论联系实际，逐步学会与父母沟通的方法。
建构本课的知识结构。
巩固练习。
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
