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陕西省石泉县八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第1框 家温馨的港湾教案 鲁人版六三制-鲁人版初中八年级上册政治教案.doc

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资源描述

1、家,温馨的港湾年级八科目政治任课教师授课时间课题家,温馨的港湾授课类型新授课标依据二2.1 体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力,促进代际文化的交流与互动。教学目标知识与技能知道父母给予自己生命,抚育自己成人,懂得孝敬父母是中华民族的传统美德,也是法律规定的子女应尽的义务。 在生活中培养关心、体贴父母的行为能力。过程与方法联系自己生活实际,参与讨论交流,感情父母养育之恩,学会孝敬父母。情感态度与价值观感受家庭生活的温暖,体会父母为自己成长付出的辛劳,培养关心父母、孝敬父母的积极情感。教学重点难点教学重点引导学生掌握家庭生活的温暖,唤起学生美好情感

2、。教学难点教育学生热爱父母,孝敬父母。教学过程设计师生活动设计意图一、导入1、出示四幅图片2、问题:四幅图片给我们展示了什么?二、学习新课任务一:思考:为什么说家是我们温馨的港湾?1、出示自学问题2、提出自学要求:学生自学第一目,勾画圈点重点内容。根据问题,归纳总结。3、短暂交流。任务二:思考:父母是如何关爱自己的?在成长道路上父母的爱起到了什么作用?1、出示自学问题2、提出自学要求:学生自学第一目,勾画圈点重点内容。根据问题,归纳总结。3、短暂交流。任务三:合作探究感悟父爱母爱的伟大,父母是如何关爱自己的孩子的?1、展示四幅图片,体会父母的爱表现在哪些方面。2、讨论。归纳总结。任务四:请你来

3、当法官:吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情,外人无权插手,即使妇联也管不着。你是如何看待这种说法的?任务五:1、播放幻灯片:如此儿女2、提问:我们该如何孝敬父母三、小结学生交流本节课的学习收获。四、课堂练习(一)选择题1、春秋时,有一个名叫颖考叔的人,去见当时的郑国国君郑庄公,郑庄公设宴招待他,宴席上颖考叔把一些食品放在一旁不吃,庄公很奇怪,问他为什么不吃,他回答说:“我的母亲年龄很大了,她从来没有吃过这么美味的食品,请大王允许我带回去敬奉我的母亲。”庄公听了,大受感动。下面对颖考叔做法的评价中,你赞同的是( )颖考叔向人乞求施舍,太没有志气了 颖考叔时刻想着孝敬父母,令人敬佩 颖

4、考叔不懂的交往的礼仪,结果闹了笑话 颖考叔孝敬父母的品德值得我们学习 A、 B 、 C、 D、2、 “慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”对父母的养育之恩,我们唯有以爱和孝敬来回报。下列说法正确的是 ( )孝敬父母要在生活上帮助父母 孝敬父母要理解父母 孝敬父母要在精神上支持父母 孝敬父母是长大以后的事情 A. B. C. D.3、家庭生活中,要化解父母与子女间“爱”的冲突。你认为下列有关子女的做法不正确的是( ) A.理解父母,换位思考 B.对父母的话要绝对服从 C.和父母发生矛盾时要冷静处理 D.遇事主动与父母商量,聆听父母的好建议4、下列做法你认为正

5、确的是 ( ) 孝敬父母就要尊敬父母,热爱父母,回报父母 孝敬父母应该落实在具体行动上 孝敬父母应做好自己的事,不让父母担心 孝敬父母要体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁 A. B. C. D. 5、有人说父爱如山,母爱如灯。山在远处巍峨,灯在近处温暖。山在远处巍峨是指 ( )A.父亲对子女不抚养 B.父亲对子女不教育 C.父亲对子女没有爱 D.父亲辛勤劳作,总是无怨无悔(二)材料题在电视剧我的丑娘中有如下的几个镜头: 镜头一:丑娘出现在进城打工的儿子的婚礼上,当新娘问新郎老太太是谁时,新郎说:“问路的。” 镜头二:儿子有了自己的孩子,正为找不到带还孩子的人而发愁时,丑娘以保姆的身份来到了儿子的家

6、。 镜头三:当身心疲惫的丑娘病倒住院时,良心发现的儿子终于说出了真相。 针对儿子的做法,在“当代中学生论坛网”上,引发了孩子们的讨论,请把你的观点写在下面的横线上。针对儿子的做法,在“当代中学生论坛网”上,引发了孩子们的讨论,请把你的观点写在下面的横线上。 甲的观点:即使我的丑娘再丑,我也会尽我的所能孝敬她,因为她赋予了我生命。 : 你的观点:_.乙的观点:良心发现的儿子开始孝敬妈妈,作为中学生的我们应怎样孝敬父母呢? 你的观点:_五、布置作业(一)练习册(二)实践作业:(1)帮父母做一次饭。洗洗碗。扫扫地! (2) 帮父母捶捶背,陪父母上街买菜,买东西。(3) 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物! (4)走进父母的心灵,倾听父母的心声!(5)其他我可以做的事还有很多很多激发学生学习兴趣,感知家的温馨。通过自学体会家的温馨,培养分析问题解决问题的能力。通过自学并结合自身感受,知道父母的爱是最无私的,懂得孝敬父母。了解父母在抚养子女成长两个方面付出的心血,激发对父母的热爱和感激之情。通过创设情景,让学生通过所学明辨是非,知道孝敬父母既是中华民族的传统美德,也是法律规定子女应尽的义务。结合所学所悟,知道如何孝敬父母。建构本课的知识结构。巩固练习。

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