1、 7.土地的誓言备课教师 使用教师授课时间课时2课题 7.土地的誓言课型教学目标了解九一八事件这段历史以及本课的写作背景。揣摩、欣赏精彩段落和语句。体会作者强烈的思想感情。指导学生有感情地朗读课文，感受作者强烈的思想感情。培养学生利用网络获取知识的能力。感受浓郁而炽热的思乡爱国之情；激发学生爱国义精神。重点有感情的朗读课文，感受作者对家乡的热爱之情。难点揣摩、欣赏精彩段落和语句。教学用具多媒体课件教学环节说 明二次备课复习回忆上节所学习的内容新课导入1、屏幕播放歌曲松花江上，唤起学生内心的情感，进入情境学习。2、出示学习目标。课 程 讲 授初读感知1.朗读课文，述说感受。学生大声自由地朗读课文
2、，画出自己认为最有感情的语句。2.学生积极讨论交流。品读课文过渡提问：作者的家乡究竟是怎样的一片土地呢，能让他如此眷恋？(1)细读第一自然段，勾画相关句子。品读“当我躺在土地上的时候.原野上怪诞的狂风”，讨论交流：作者在这一段中列举了哪些东北特有的景色、物产？关东原野是一片怎样的土地？用“这是一片_的土地，因为这里有_。”的句式作批注。预设：这是一片美丽、丰饶、神秘等的土地，因为这里有参天碧绿的白桦林.、红布似的高粱.、狐仙姑深夜的谰语.。（2）作者是怎样描写这片土地的美丽、丰饶的？修辞手法：比喻，排比，拟人等；感官角度：视觉，听觉，嗅觉等；文章中使用了大量表示颜色的词语：碧绿、红布、黑色、红
3、玉、赤色、斑斓等给人视觉上的冲击，更加生动形象的表现了东北物产的丰富多彩。学生配乐深情朗读这段景物描写。（3）作者在第2自然段又写了哪些内容呢？ 学生积极讨论交流：还写了作者在故乡的土地上留下的美好回忆。男女生各一名配乐朗读春秋景物和生活描写，女生读春天部分，男生读秋天部分。宣读誓言1.屏幕投放日军残杀同胞图片。2.学生谈感受：愤怒，悲伤3过渡：九一八事变后，作者一直流亡在关内，但他何尝忘记过家乡啊，看到被日寇蹂躏的故土，作者发出了怎样的铮铮誓言啊？学生找出誓言，并集体起立宣读。（屏幕投放）小结1.自古以来，许多仁人志士为了土地抛头颅洒热血，屏幕投放。2.教师朗读艾青的我爱这土地。3.小试牛刀：模仿课文第一段景物描写的手法，选取家乡几种特有的景物，写一段赞美家乡的话，师生交流。作业布置整理课堂习作，课后以“我心中的故乡”为题，写写对故乡的印象。（300字左右）板书设计土地的誓言(面对土地发出的誓言) 深情赞美故乡 誓死保卫家乡 （思念、热爱、牵挂） （哺育“我”、让“我”感受其美丽和丰饶、）课后反思
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