七年级语文下册 第二单元 7土地的誓言教学设计 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

土地的誓言
人教版七年级必修教案设计
9土地的誓言

端木蕻良

教学目标：
知识与技能：
1准确、.流利、有感情的朗读课文，感知课文内容。
2.揣摩、品味本文激情昂扬的语言，把握作者的思想感情。
过程与方法：
1、有感情的朗读课文，感知课文内容。
2、揣摩欣赏精彩段落和语句。
3、学习文中精彩的比喻排比呼告等修辞手法。
4、自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生主动学习的意识和探究精神。
情感态度与价值观：
强化学生热爱故土、热爱祖国的情感.。
教学重点：
1、品味本文富有激情的语言，培养学生的爱国之情。
2 有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。
教学难点：
1、对含义深刻的句子的理解。
2、爱国热情的深入和强化。
教师准备：
歌曲《松花江上》、背景音乐《深夜 大提琴深沉的声音 令你无法躲藏》、日本帝国主义侵略东北的相关照片、东北景色和特产的相关图片、“南海”事件和“名古屋”事件的相关新闻。
学生准备：
预习课文，查出生字词；作者相关资料；了解日军侵华暴行、了解“南海”事件和“名古屋”事件的相关新闻。
教学方法：合作探究法
教学课时：一课时
教学过程：
课前播放歌曲《松花江上》，引领进入学习氛围。
（一）导入
1、 导语
由学生讲成语《覆巢无完卵》导入：一个家是如此，一个民族也是如此，一个国家更是如此。
2、背景介绍
播放日军侵华暴行图片，学生谈感受。
学生向大家介绍自己了解的日军侵华暴行。
3、 作者介绍
学生根据收集的资料介绍作者相关情况，教师多媒体展示：
端木蕻良（1912-1996）原名曹汉文，与萧军、萧红等人习惯上被称为“东北作家群”，主要作品有《憎恨》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等。
4、检查学生对重难点生字注音情况。
特别强调易错字“炽”和“秽”。
（二） 学习课文

1、安排两名学生有感情的范读（配乐），进一步感受作者感情，并提出具体要求：如何理解本文的标题“土地的誓言”?
这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
2、究竟是怎样一方土地，让作者魂牵梦萦，立志发誓。
（1）从原文中找出两个关键的形容词，概括东北的主要特点。
学生回答后多媒体展示
美丽、丰饶
（2）文中哪些语句表现了东北的美丽、丰饶？
（3）分析用怎样的感情朗读?
后学生齐读。
2、 欣赏东北景色和特产的相关图片。
分析作者的情感
（1） 作者的故乡如此美丽丰饶，作者融情于景、寄情于物，抒发了作者什么感情？
挚爱、眷念
（2） 如今，故乡惨遭践踏，多少人妻离子散、家破人亡、流离失所，作者的感情是怎样的呢？
悲愤
(3) 作者是怎样表达内心强烈的感情的？试举例谈谈。
A大量运用感情强烈的词语
我常常感到它在泛滥着一种热情。
在那田垄里埋葬过我的欢笑。
其他词语可以任由学生发言，鼓励他们说出自己的观点和感受，更深入理解句中所含的情感。
B 选取有特征、有意味的景物组成一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽，运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。（碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；有必要，删去不好，因为这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者的想象）
C运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力，增强气势。（“当我躺在土地上的时候怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，……喷涌着血液一样”；在春天，……多么丰饶”等句子。
D人称的恰当运用。先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。这在修辞上称作“呼告”
运用呼告的手法，直接倾诉了对土地的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉的对象拟人化，还通过多次反复，在读者心里掀起重重波澜，激发学生产生共鸣。
E使用双重否定句加强语气。
我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去
(三)拓展延伸
我们的祖国就是因为有千千万万像作者一样有爱国热情的优秀儿女，才会有今天的繁荣强大|，那我们是否可以高枕无忧了呢？
师生共同关注中国周边热点问题：“南海”事件和“名古屋”事件的相关新闻。
讨论后得出结论：祖国还不够强大。
设问：我们能为她做些什么？
讨论后师生共同宣誓：
勿 忘 国 耻
居 安 思 危
好 好 学 习
振 兴 中 华
（四）教师小结：
国家兴亡，匹夫有责！当我们听到激昂的国歌时，当看到冉冉升起的五星红旗时，我知道我们是中国人！我们脚下这960万平方公里的土地，正是孕育我们成长的家园，“狐死守丘，人何以堪？”
（五）作业布置
1、学唱歌曲《松花江上》
2、借鉴课文写法，抓住景物的特点，自己写一段话，表达对家乡的热爱之情。
板书设计：
土地的誓言
故 乡 ———— 感 情
美丽丰饶 挚爱 眷恋
忧伤 愤怒
教学反思：
1、同学们的爱国热情激发的较好，课堂气氛很活跃。
2、学生们的自主学习发挥较好，合作探究也比较好。
3、但由于预习的时间较短，所以学生对课文个别句子的理解不够深刻。