（秋季版）天津市宝坻区七年级语文下册 第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段教案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文教案.doc

闻一多的说和做
课 题
闻一多的说和做
课
时
教
学
目
标
1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。
2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。

教学重点
1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。
2、本文选材技巧和结构技巧。
3、体会叙述中的抒情、描写和议论。
教学难点
难理解的文言词语。

教学方法
讲解法 讨论法
教学手段
多媒体
课型
新授课
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、教师简介作者和闻一多

二、自主学习案

三、课堂探究案，读课文思考

四、当堂检测案

一、课前检测

二、课堂探究案

三、当堂检测

一、教师简介作者和闻一多
1、作者简介： 臧克家（1905—2004），现代诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1929年还乡，入国立青岛大学补习班。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为"农民诗人"，为广大读者所熟知和喜爱。
2、闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集《红烛》，以反帝爱国为主题，1928年出版《死水》，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被国民党特务杀害。
二、自主学习案
课前检测：
1、  注音 
衰微    赫然   迭起   高标   典籍     弥高   
卓越    校补   函寄   漂白 地壳 兀兀穷年 锲而不舍 炯炯目光 沥尽心血 目不窥园 迥乎不同 群蚁排衙 气冲斗牛
2、释词 
锲而不舍   兀兀穷年 
沥尽心血   潜心贯注  
心会神凝  迥乎不同  
一反既往   慷慨淋漓 
气冲斗牛  目不窥园  
三课堂探究案，读课文思考
1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？
学者方面、革命家方面
2、在这两个方面，他的“说”和“做”各有什么特点？围绕这两方面文章各写了哪几件事?这两方面矛盾吗？把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人（用原文回答）？
 讨论明确：
1、写作《唐诗杂论》
学者方面     2、写作《楚辞校补》   特点 做了再说，做了不说。 
3、写作《古典新义》
1、起稿政治传单
 革命家方面   2、 群众大会演说    特点  说了就做 
 3、 参加游行示威 
闻一多是一个              的人，我从               这里可以看出。
四、当堂检测案

第二课时
一、课前检测
1、给下列加粗的字注音。
无暇及此（ ）  赫然而出（ ） 目不窥园（ ）
仰之弥高（ ）  漂白四壁（ ） 热情澎湃（ ）（ ）
2、解释下列加粗字
仰之弥高（ ）   锲而不舍（ ）
兀兀穷年（  ） 迥乎不同（ ）
无暇顾及（  ）  目不窥园（ ）
二、课堂探究案
1、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。

2、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。

3、说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。
（1）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

（3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

（4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

（5）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

4、总结主题：

三、当堂检测

第三课时处理作业
质量检测

一、教师简介作者和闻一多

三课堂探究案，读课文思考
1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？
学者方面、革命家方面
2、在这两个方面，他的“说”和“做”各有什么特点？围绕这两方面文章各写了哪几件事?这两方面矛盾吗？把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人（用原文回答）？

教师核对答案

教师订正

课堂探究案
1、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。
2、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。
3、说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。
（1）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
（3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

（4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

（5）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
教师点拨

自主学习
课前检测：

学生讨论回答

1、写作《唐诗杂论》
学者面     2、写作《楚辞校补》   特点 做了再说，做了不说。 
3、写作《古典新义》
1、起稿政治传单
 革命家方面   2、 群众大会演说    特点  说了就做 
 3、 参加游行示威 
闻一多是一个              的人，我从               这里可以看出。

当堂检测案

课前检测

学生讨论交流

课堂检测
板 书 设 计

教 学 反 思