资源描述
岳阳楼记
章节（课题）名 称
岳阳楼记
学时
2-1
总课时
80—58
三维目标
知识
技能
1、 朗读、背诵全文。
2、 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、 理解作者所阐述的主要观点。
4、 学习和积累文言词汇。
过程
方法
反复朗读，结合工具书，自主理解重难点字词。
学习作者生动细致描写景物特点的方法。
情感态度与价值观
深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
学生特征分析
项目
内容
解决措施
教学重点
诵读、积累
反复朗读，积累体会。
教学难点
1、掌握全文的思路，即由事写景，由景写情，由情言志。
2、了解作者"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的进步的政治主张。
理解句意，结合背景，深入体会。
教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
一、导入
天下有名楼，岳阳楼因诗文而名闻天下。图示岳阳楼猜名以调动兴趣或高吟孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》等唐代诗人的名作。
二、介绍作者和写作背景
1．作者介绍：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，官至副宰相。著有《范文正公集》。
2．介绍写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。
三、范读课文，学习生字。
谪守(zhé) 滕子京(téng) 予观夫(yú)(fú) 衔远山(xián) 浩浩汤汤(shāng)
朝晖夕阴(huī) 潇湘(xiāo)(xiāng)
迁客骚人(sāo) 霪雨(yín) 霏霏(fēi)(fēi) 怒号(háo) 樯倾楫催(qiáng)(jí)
山岳潜形(qián) 薄暮冥冥(bó)(míng)
波澜不惊(lán) 沙鸥翔集(ōu)
岸芷汀兰(zhǐ)(tīng) 皓月千里(hào)
静影沉璧(bì) 宠辱偕忘(xié) 嗟夫(jiē)
政通人和，百废具兴：具通俱，都。
属予作文以记之：属通嘱，叮嘱。
四、自由读课文，直至读熟。
1、自由高声读课文
2、听《岳阳缕记》录音
3、指导朗读：
①校正读音
②体会语调
③把握停顿语感
4、分组（4人为一学习小组）读课文，参看注释，翻译课文。
5、全班同学大声，流利，快捷地朗读课文。
五、学习文章的第一节。
1．本节课文，并根据页下注释翻译这一节。
2．学习这一节中重点的实词和虚词。
滕子京谪守巴陵郡：守，作太守。
越明年：越，到了。
政通人和：通，顺利；和，和乐。
属予作文以记之：予，我； 以，来； 之，指重修岳阳搂这件事。
3．概括这段文章的内容。
重修岳阳楼的背景，和写这篇文章的原因。第一段，叙事，滕子京的政绩、文化建设和自己作记的缘由。其中"守" 作动词用，"越"有"度过、超出、经过"义，"百废俱兴"为成语等。
4．背诵课文第一节。
六、作业。
熟读课文，记忆生字，翻译课文。
认真听老师讲解文题。
大声认读字词
学生回忆相关知识认识记这种文题。
学生齐读课文。
结合工具书自主翻译。
明确作业与重点字词。
为学习课文做好伏笔与铺垫。
熟悉回忆课文中的字词。
熟悉课文内容。
注意朗读节奏。
认识积累重点、难点字词。
个
性
化
教
学
为学有余力学生所做的调整
为需要帮助的学生所做调整
板书设计
岳阳楼记
1、 作者介绍：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。官至副宰相。著有《范文正公集》。
2、学习生字 谪守(zhé) 浩浩汤汤(shāng) 岸芷汀兰(zhǐ)(tīng)
教学反思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
