资源描述
大闹天宫
教学目标
1.以《大闹天宫》为引领了解《西游记》的主要故事内容，体会作品中丰富的想
象，培养阅读兴趣。
2.结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象，形成个性化的认识和看法。
3.认识《西游记》这部作品的现实意义，学习唐三藏一行人毫不退缩的坚定勇气
。
教学重点
结合故事情节和场面描写把握人物性格，感受人物形象。
教学难点
认识作品的现实意义。
课时安排
2课时
课前准备
学生方面：
1.阅读原著，精读一个自己喜欢的《西游记》故事。
2.小组合作表演一分钟精彩片段。（如“大闹天宫”“真假美猴王”等）
3.查阅有关《西游记》的资料，包括作者简介、写作背景、小说的形成、成就及
影响等。
教师方面：制作多媒体课件，电视剧《西游记》片段。
教学过程
第一课时
一、导入新课
在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制
成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但改编的作品毕竟代替不了原著
。前段时间同学们已对这部著作进行了阅读，现在就让我们一起走进书中的神话
世界，去感悟和欣赏它的无穷魅力。
请同学们讲述自己喜欢的故事情节，也可以小组形式表演。
二、整体感知
1.简要概括《西游记》的内容。
讲述的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一
难，最终取回了真经的故事。
2.在这些情节中最吸引人的情节是什么？
小说前七回，尤其是大闹天宫部分。
3.本文节选部分主要写了什么内容？塑造了一个什么样的孙悟空形象？结合文章
内容分析。（学生阅读，认真分析）
（见《教师用书》部分）
4.小说中的孙悟空与同学们以前接触过的表现样式（卡通片、连环画、传说）中
的孙悟空是否相同？为什么？
（见《教师用书》部分）
三、布置作业
整理自己查阅的《西游记》的相关资料，分小组从作者、人物形象、艺术特色、
作品现实意义角度进行归纳总结。
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
