七年级语文下册 10《地毯下的尘土》教案 （新版）语文版-（新版）语文版初中七年级下册语文教案.doc

10、地毯下的尘土一、 教学目标1、分析米妮的人物形像。2、学习正面描写与侧面描写相结合的手法，学习用心理描写展示人物内心世界的手法。3、学习米妮的美好品质。二、课时安排：一课时三、教学过程（一）、情境导入1、一个优秀学生要德、智、体、美、劳，全面发展。你认为拥有哪些美德才是一个有“德”之人呢?畅所欲言：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚2、“开一个好头对于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚处于年轻和稚嫩阶段的事物，因为这时正是个性形成的时候，此时留下的印象也最深刻因此，年轻人成长时首次听到的故事应该是美德的典范这样，我们的年轻人才能在健康的土地上成长，沐浴着阳光雨露，接受美好的事物。”美国作家莫德林赛的美德书就是这样的一本好书，其中有寓言、神话、小说、诗歌，每一篇都在展现人类最基本的美德。今天，我们将随着这篇课文去参加这美德的聚会，在这里，你不会感到孤独，得到的只有快乐。（二）走近作者、作品：莫德林赛：美国作家。美德书：展现给我们的是人类本性中永久不变的基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。目前该书已经重印了四十多次，精装本发行量已经超过200万，世界十几种主要语言都已经有了译本，并被改编成了电视片。美德书这本书是由美国前教育部长编成的,书里有许多不同类型的文章，包括童话、寓言、神话故事、小说名篇、人物传记等等，它通过各种故事向人们展现了人类的种种美德。（三）检查预习：1、请给加横字注音勉强（qing） 葱茏（lng） 教诲（hu） 被褥（r） 眷顾（jun） 真挚（zh）扫帚（zhu） 津津有味（jn）（四）内容探究：1、初读课文，理清思路：、用一句话说说课文讲了什么故事？ 小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活，并因她的勤劳能干和诚实，感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。、根据故事的开端、发展、高潮、结局大略地给课文分段，并说说每一部分各讲了什么？开端：为母分忧，寻找工作 发展：勤劳善良，赢得信任高潮：大意成错，诚实补过 结局：铭记教诲，认真做事2、结合课文内容说说米妮是一个怎样的孩子？ 米妮是一个勤劳能干、诚实善良 、有礼貌、乐于助人、做事有条不紊的小女孩。3、课文中描写米妮勤劳能干的句子很多，找出来说说哪些是正面描写，哪些是侧面描写？（正面描写作用分析法：对人物进行正面描写时常用的方法有：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写及细节描写。其作用一般是：突出人物的某种性格、精神、思想或情感。）（侧面描写作用分析法：即间接描写。侧面描写的作用：一方面，能激发人的想象力，侧面描写往往比正面描写更机智，能以较经济的笔墨表现所描写的对象，能收到以少胜多的功效；另一方面，侧面描写是对正面描写的有益补充，好的侧面描写，往往能起到烘云托月、锦上添花的作用，以使其形象更加鲜明突出。）第1自然段：“她的两个女儿把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜” （正面描写。从“缝缝补补”、“漂漂亮亮”、“干干净净”强调米妮姐妹俩的能干。）第2自然段：“她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的” （正面描写。写出了米妮勤快能干，善于理家。）第6自然段：她匆匆地赶过去敲了一次又一次,还是没有人应”(正面描写,先敲门,直到判断可能没有人才进去,突出了米妮的礼貌)第7自然段：“一跨进门，她就吃惊地缩回了脚到处都落满了尘土”后来小矮人回到家对米妮的赞美“你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁敞亮” （侧面描写，小矮人的）第8自然段：“等她的手一暖和过来，她就开始整理房子” （正面描写。“一就”强调了米妮乐于助人与勤劳、善良的本性。）第9自然段：“她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆” （正面描写。说明米妮干起活来有条不紊，与上文她在家里的勤劳相互照应。）第11自然段：“然后他们就见到一个陌生的小姑娘”（侧面描写，强调了米妮的温柔漂亮和乐于助人。）第12自然段:“你们好，”(正面描写,见到房子的主人,先问好,再介绍自己,再说明进来的原因,说明米妮很有教养.)第13自然段;”但现在你已把它收拾的清洁有敞亮。“（侧面描写，小矮人的夸赞再次突出了米妮的勤劳，能干，为小矮人邀请她留下来埋下伏笔。）第18自然段：“第二天一早，她做了一顿可口的早餐。矮人们离开后，她打扫房子，并补好了小矮人的衣服” （正面描写。写米妮辛勤的劳动。）第18自然段：“晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的” （侧面描写,描写米妮的劳动成果）第27自然段：“那位小姑娘，星星们叫道，把房子整理得像星光一样敞亮” （侧面描写，描写米妮的辛勤劳动。）4、课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？找到找到相关的文字,有何作用?“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”运用反复的修辞手法，句尾用惊叹号，表明米妮进行着激烈的思想斗争。1、星星与米妮的对话和米妮心里那个小小声音说明了她什么样的心情？米妮内心久久不能平静，心中进行着激烈的思想斗争。、地毯下出现了十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮。说明了什么道理？ 诚实、善良、勤劳的人一定会有回报。、美丽的心灵象金子一样闪光。（五）、读了这个童话故事，你觉得应该做一个怎样的人？除了这些，你觉得我们还应该提倡哪些美德？善良、勤劳、勇敢、 诚实、讲信用、乐于助人（同情、自律、责任、友谊、勇气、坚韧、信仰）（六）、 作者通过这个故事想告诉我们什么道理？ 一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，故事还告诉读者要养成了“认认真真地对待自己的工作”的良好习惯。（七）在下面情况下，故事将会怎样发展：1、假如米妮上床后就睡着了，根本就没有想起地毯下的尘土。2.米妮拒绝了小矮人们的好心，不要金子。 （八）课堂小结 地毯下的尘土中小姑娘米妮没有什么惊天动地的壮举，她普通而又平凡，但从她身上我们却学到了勤劳、善良、诚实的优秀品质，她的经历也给了我们深深的启示，我相信，学了这课，同学们会更喜欢阅读童话，也会从更多的童话中学到更多做人的道理，自己的精神世界也会因此而丰富起来。堂上练习：判断下列句子的描写类型1、春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树林葱茏，冬天雪花飞舞。 （ 景物描写 ）2、她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。（ 动作描写 ）3、米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她的心里，说：“地毯下的尘土！地毯下的尘土！” （ 心理描写 ）4、他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青棉袍。（ 外貌描写 ）