语文天地八集体备课教案纸.doc

四 年级 上 期语文集体备课教案
主备教师：常艳鹏
集 体 研 讨
课 题
语文天地（八）
课 型
新授课
教学目标
1、摘录好词佳句，养成阅读时做读书笔记的好习惯。
2、读背关于遵守规则的格言，从中受到教育。
3、指导学生试着为游戏或身边的事物写规则，同进规范自己的言行。
4、阅读短文，了解内容，体会小男孩可贵的品质。
5、通过学习，激发学生做一个遵守规则的人，会写有关规则的作文.
教学重点
指导学生试着为游戏或身边的事物写规则，做到简洁明了。
教学难点
阅读短文，了解内容，体会小男孩可贵的品质。
教法设计
自主合作探究
教学用具
多媒体
教 学 过 程

复案补改
(复备教师及内容)

一、写摘录笔记
1、复习语文天地（五）的内容，独立完成自己的摘录笔记。
2、同桌交换读彼此的摘录笔记。
3、小组内互相交流、展示各成员的摘录笔记，修改补充自己的摘录笔记。
　　二、读一读，抄一抄。
画线句子有什么特点？表达了詹姆斯什么心情？联系《钓鱼的启示》一课谈自己的体会。
三、读背格言
四、完成“初显身手”和“笔下生花”的第一题。
　　1、复习《小学生守则》和《谁说没有规则》
　　2、师谈话引入，做游戏需要规则吗？
　　3、出示书中游戏的内容和要求。
　　4、动手写一写《传口令》的游戏规则。
　　 第二课时
　一、师讲《诺言》的故事，导入。
　　二、读题、揭题。
　　诺言：答应别人的话。
　　引导学生据题目质疑：
　　如：文中的“诺言”是什么诺言？谁遵守诺言？为什么要遵守？
　　四、速读课文，了解内容
　　1、速读文章后，复述课文内容。
　　2、归纳主要内容，谈自己的体会。
　　五、画出最令你感动的句子，读一读，悟一悟
　　六、合作交流，体会人物品质。
　　1、你觉得小男孩是个怎样的人？
　　2、文中的“我”和少校为什么这么做？你觉得他们也值得你敬佩吗？为什么？
　　七、分角色读课文
第三课时
　　一、复习《谁说没有规则》
　　1、说说文中写了哪些违反规则的人和事？
　　2、画出文中所写的规则。
　　3、说出这些规则的特点：言简意赅、祈使句。
　　二、了解“笔下生花”内容。
　　1、自由读“笔下生花”内容，明确习作要求。
2、分组交流：______时，我遵守了规则。
______时，我没遵守规则。
　　三、讨论：还有哪些地方需要建立规则？
　　1、分组讨论。注意：
　　（1）谈话内容切实、有意义;
　　（2）遇到不同意见，发言态度要平和，不要质问同学。
　　2、小组派代表记数。
　　3、选出切实的几条，准备定规则。
4、指导制定规则　
　5、交流自己制定的规则。
　　6、经过筛选分以下分别归纳，课下以信件或建议书形式递交有关部门。
　　四、独立完成习作：在规则面前，我……
作业超市
1、为你喜欢的游戏与玩法说明和游戏规则
2、观察身边遵守规则的人和事，写一篇短文。

板书设计
语文天地五
摘录笔记
开卷有益
习作
反思提升