福建省2012届高三语文质量检查试题试题新人教版.doc

2012年福建省普通高中毕业班质量检查语 文本试卷分五大题，共12页。满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2考生作答时，请将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。按照题号在各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3答题使用05毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 4做选考题时，考生按照题目要求作答，并在答题卡上填写所选题目的序号。5保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1补写出下列名句名篇中空缺的部分。(6分) (1)长太息以掩涕兮， 。(屈原离骚) (2)采菊东篱下， 。(陶潜饮酒) (3) ，到黄昏、点点滴滴。(李清照声声慢 (4) ，无以至千里。(荀子劝学) (5)人非生而知之者， ?(韩愈师说) (6)而或长烟一空， 。(范仲淹岳阳楼记)(二)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文，完成2凸5题。 砚庄记 戴名世 世之人以授徒卖文称之曰“笔耕”，曰“砚田”。以笔代耕，以砚代田，于义无伤，而藉是以供俯仰，此贫穷之士不得已之所为也。 余家世耕田读书，故称饶裕。余始祖自婺源迁桐，至先王父凡十世，未有以授徒卖文为生者。明崇祯中遭贼乱，家破。久之，先王父募人垦荒田数百亩，聊足自给。先人兄弟三人，而先人所分受田宅仅十之二，食指甚多，不能给，于是始授徒他方，以糊其口，而匮空日益甚。先人既没，所遗债负若干，余次第偿之，丧葬之事，余独任其费，而所遗田宅及室中之需尽归于吾弟。余脱身游，或教授生徒，或卖文制碑，东西奔走，何啻二三万里!所与士大夫交游颇多，然无度外之人为一悯其穷而援之者；而每岁所获存家中，尽为戚党奸人盗去。 计自岁丁卯至壬午，凡十五六年，存与友人赵良治所者凡千金。是时吾县田直甚贵，而良治为余买南山冈田五十亩，并宅一区。田在腴瘠之间，岁收稻若干。屋多新筑，颇宏敞，屋前后长松不可胜计。良治复代余名堂额曰“砚庄”，而余以岁壬午冬自江宁归居于此。家众凡十馀人，皆游手惰窳，不谙种植，岁所收稻，仅足供税粮及家人所食。而余遂不能常居砚庄，每岁不过二三阅月，即出游于外，奔走流离，而余已浸寻老矣。 余之归也，年已五十，尚无子，家之人遂有觊觎此土而欲攘而有之者。余自维潦倒一生，未曾凭藉先世尺寸，忧愁勤苦之馀，仅仅有此，皆得之笔耕，用以休息馀年，终吾世则已矣，遑惜其后哉!请姑待之。 (选自南山集) 注王父：祖父。食指：家中人口。窳：懒惰。浸寻：渐进。2对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) A而藉是以供俯仰 藉：凭借 B是时吾县田直甚贵 直：一直 C不谙种植 谙：熟悉 D余自维潦倒一生 维：思3以下各组句子中，全都属于作者叙述自己之“穷”的一组是(3分) 明崇祯中遭贼乱，家破 食指甚多，不能给 或教授生徒，或卖文制碑 无度外之人为一悯其穷而援之者 岁所收稻，仅足供税粮及家人所食 出游于外，奔走流离 A， B C D4下列对原文的概括与分析，不正确的一项是(3分) A，作者关爱弟弟，独自承担了父亲丧葬费用，还将父亲留给的田宅和家中所需都留给了弟弟。 B砚庄屋多新筑，宽敞宏阔，苍松环绕檐前屋后。这些描写表现出作者高远的志向和高洁的志趣。 C赵良治所题“砚庄”之名，既体现了庄主的文人身份，又暗示了田庄是主人靠 “笔耕”的收入购建的。 D文章叙事井然，感情真切，字里行间表露了一个贫穷之士不满现实而又无力抗争的忧忿之情。5请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)此贫穷之士不得已之所为也。(3分)(2)家之人遂有觊觎此土而欲攘而有之者。(3分) (三)古代诗歌阅读(6分)6阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)瀑 布宋石延年飞势挂岳顶，何时向此倾?玉虹垂地色，银汉落天声。万丈寒云湿，千岩暑气清。 沧浪不足羡，就此濯尘缨。 注语出楚辞，渔父：“渔夫莞尔而笑，鼓枻而去。歌曰：沧浪之水清兮，可以濯吾缨。屈原遂去不复与言。”后用“濯缨”指避世隐居。(1)全诗蕴含了诗人什么样的思想感情?(2分)(2)首联、颔联写瀑布，所用的动词很有表现力，请举两例作简要赏析。(4分)二、文学名著、文化经典阅读(16分) (一)文学名著阅读(10分)7下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是(5分) A听到“血光之灾”的鬼话，瑞珏感到无限悲伤，哭着拒绝到城外分娩。觉新认为 “担当不起那不孝的罪名”，她只好依从；觉民鼓励觉新反抗，说：“大哥，你要奋斗啊!”(家) B吴荪甫企业经营和公债投机受到损失，想克扣工人工资来补偿，减薪布告贴出后被女工们撕得粉粹，由此引发了工潮，裕华丝厂全面停工。(子夜) C得知叔叔自杀的消息后，强烈的同情心使欧也妮母女感到要为夏尔做点事，于是精心准备了一桌按家里规矩办的丰盛午餐，而夏尔却毫不知情。(欧也妮葛朗台) D小男孩将弗比斯给老妇人的那枚银币偷换成枯叶，法官根据老妇人和弗比斯的证词，判定枯叶就是冥钱，把它作为爱斯梅拉达勾结妖僧刺杀弗比斯的证据，判她死刑。(巴黎圣母院) E，法院开庭审判案件，涅赫柳多夫作为陪审团成员参加审讯工作，发现被审判的玛丝洛娃正是多年前被自己无情抛弃的恋人。(复活)8简答题。(任选一题)(5分) (1)阅读下面三国演义选段，根据原著故事情节，回答问题。 忽见徐庶拍马而回。玄德曰： “元直复回，莫非无去意乎?”遂欣然拍马向前迎问曰： “先生此回，必有主意。”庶勒马谓玄德曰：“某因心绪如麻，忘却一语：此间有一奇士，只在襄阳城外二十里隆中。使君何不求之?” (三国演义第三十六回)此前发生了什么事情使徐庶不得不离开刘备?此后他们各做了什么事情?(5分)(2)阅读下面红楼梦选段，根据原著故事情节，回答问题。 (尤三姐)一听贾琏要同他出去，连忙摘下剑来，将一股雌锋隐在肘后，出来便说：“你们也不必出去再议，还你的定礼!”一面泪如雨下，左手将剑并鞘送给湘莲，右手回肘，只往项上一横。可怜：揉碎桃花红满地，玉山倾倒再难扶! (红楼梦第六十六回)尤三姐还的“定礼”是什么?尤三姐自杀，柳湘莲离开了贾琏新房，随后发生了哪些事?(5分)选第( )题： (二)文化经典阅读(6分)9阅读下面论语选段，完成后面题目。(6分) 子贡问曰： “何如斯可谓之士矣?”子曰： “行已有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。” 曰：“敢问其次。” 曰：“宗族称孝焉， 乡党称弟焉。” 曰“敢问其次。” 曰：“言必信，行必果，硁硁然小人哉!抑亦可以为次矣。” (论语子路) 注果：果断，坚决。硁硁然小人：硁硁然，这里指像石块一样坚固的样子。小人，器量小的人。 (1)在孔子看来，什么样的人才称得上理想的“士”?请简要概括。(2分) (2)孔子怎样看待“言必信，行必果”的人?请简要分析。(4分)三、现代文阅读(24分) (一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成10一12题。阅读总是被我们赋予了太多的意义，大到为国为民，小到为家为己。人们通常认为阅读就是为了学习，学习就是为了获取知识，获取知识就是为了实现某种功利之目的。惟独的，人们忘记了阅读的过程就是思考的过程，思考的过程就是孤独的过程，而孤独就是为了寻找“己之所是”，即成为我们自己。阅读固然是为了知，知则是为了行，行使知得以复活，进而让我们的知绽放出真理的光华。所以，每每在真理的实践中，我总能够体验到一种重生的感觉。我无法将知与行彼此分离，但我也总是会提醒自己：“格物致知”的说法往往忽视了知识的超验性， “理论联系实际”的做法也极有可能将知识庸俗化。它们共同的弱点在于可能的片面。我相信古希腊哲人的观点，你只有明白德性的真谛，才可能成为一个有德性的人。反过来，我也想说，你只有成为一个德性之人，才有可能明白德性的真谛。阅读是知也是行，阅读不只是手段，它更是目的，阅读本身就是财富和幸福。以为阅读是为了达成某一明确且又具体的世俗目的，那应该属于一种没有灵魂的阅读吧。对于这样的阅读，我还能说些什么呢?读读高尔基的在人间就会明白，这个没有上过多少学的孩子，正是因为大量的阅读而成就了自己。如果没有阅读，他更有理由成为一名盗贼、骗子或者流浪汉。总之，他就是没有可能成为高尔基。古人那种“头悬梁，锥刺股”式的苦读，总让我深感恐怖，不寒而栗。其中隐藏的，似乎是某种“卧薪尝胆”式的刻骨仇恨。依我看来，这根本就不叫读书，这叫复仇。阅读的过程当然是一个艰辛的过程，阅读的过程寓涵有多少的艰辛，也就注定寓涵有多少的幸福。我们始终不应败坏阅读的幸福感，否则，阅读就会把我们引向邪恶。10下列对原文的概括和分析，不正确的一项是(3分)A作者认为阅读的过程是自己独立思考的过程，这一过程是孤独的。B作者认为阅读是为了知，知是为了行，强调理论一定要联系实际。C作者认为阅读是要造就有灵魂的人，不是为了明确具体的世俗目的oD作者认为阅读过程注定要有不少的艰辛，但他反对复仇式的苦读。11请简要概括本文论述的问题。(2分)12请简要分析第段论述的思路。(4分) (二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)本题为选做题，请从甲乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。(甲)文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成1315题。天池浪漫曲肖复兴到新疆首先要到天池。 天池!听听这名字就足以引人，天上的池塘，该是何等浪漫。更何况古称瑶池，传说是王母娘娘沐浴之地，周穆王西游宴乐之地，更让这里闪烁着浪漫光环。我上天池为了什么?望着一车脸上泛着光芒的游人，我在问自己。车出了乌鲁木齐，戈壁的苍凉让人心发紧，悲壮让人心动，美却让人感到辛酸得想落泪。我知道这是西北独具的色彩和美，这是一种只有经历沧桑才能感，陪到的悲剧式崇高而庄严的美。美丽而神奇的天池那一缕浪漫，正诞生在这样浑黄苍凉美的土地上。我明白了，我并非独寻天池而来，我是梦想、思念着、牵挂着一个人的。如果没有这个人，也许我不会到新疆来，也不会奔天池去。因为新疆最初给我的印象，不是哈密瓜，不是葡萄干而是他写的歌“在那遥远的地方，有位好姑娘，人们走过她的帐房，都要回头留恋地张望”“达坂城的石头硬又平啊，西瓜大又甜；达坂城的姑娘辫子长啊，两只眼睛真漂亮”是他的歌把新疆与我拉近。只是那时一直到后采许久，我并不知道不仅仅这两首而且众多有关新疆的歌都是他创作的。这不能怪我，尽管在那遥远的地方编入法国国女巴黎音乐学院的教材，罗伯逊曾将它作为保留节目唱遍世界，歌曲并没有署名作者，而荒唐地冠以“青海民歌”。他是谁?能写出这么动听歌的人一定美如达坂城的姑娘车到阜康县城折东跑三十一公里便是天池。一路天池水先导一样引我入山。 就在今年，我才知道他叫王洛宾，今年已经七十八岁高龄!他的青春融进他创作的无数首新疆歌曲：玛依拉、半个月亮爬上来、都塔尔和玛丽亚、高高的白杨树他的歌就是他的心的翅膀，让新疆飞向世界。传说也许带有演绎色彩，说他在二十六岁那一年在兰州街头偶然听到一个维族司机哼唱小曲，立刻被磁石般吸引住了。为此，痴情如醉，他竟义无反顾，只身一人西出阳关，直奔新疆，成了一个地地道道的西北土著。谁想到呢，他却为此付出太为昂贵的代价，不仅仅是青春，不仅仅是中年丧妻，而且是长达十五年的牢狱生涯他却创作出那么多美妙足以惊动世界的新疆歌曲!我终于见到了天池!它比我见到过的许多湖泊都要美。平原的湖泊：太湖、西湖、鄱阳湖， 自不必说了，它们难有这样居高临下的气势，难有这样倚天揽山的格局，难有这样古木拔地、雪峰参天的森森万千气象!如果说美，它是冷艳的荚，是经历寒冷之后的温馨。如果说关，它是悲壮的美，是经历了磨砺沧桑之后的深沉。我却没能见到他王洛宾。 听朋友讲他的悲怆身世与传奇经历，曾引起台湾女作家三毛的关注与爱慕。三毛女士曾与他鱼雁往来，甚至意欲与之成婚，不幸未遂此愿便溘然长逝于台北。不管是传说也好，还是实有其事，王洛宾实在是新疆的骄傲，他是值得爱的。我曾经在电视里听到他自己弹奏钢琴自己唱的一首歌。与他同牢房的一位维族小伙子的情人在外面苦苦等待抑郁而死，小伙子出狱后在姑娘的坟前铺满姑娘生前最爱的丁香花。他为他们忠贞不渝的爱情感动，在狱中写下了这首歌。他那苍老却深情的嗓音，我很难忘记，其中有这样一句歌词：“姑娘的坟前铺满丁香，我的银须爬满胸膛”立刻让我泪水潸然!这是一位长者的炽热情感，沉甸甸让人到深沉的分量。这样赤子之心的汉子，岁月不会把青春一笔勾销，难道不值得爱吗?天池默默无语，荡起一圈圈涟漪，圆圆的密纹唱盘一样，把这一切录进它深沉的湖心里。 一九九一年九月记于乌鲁木齐 (选自当代散文名家精品文库肖复兴卷，有删改)13下列对原文的概括和分析，不正确的两项是(5分)A第段“崇高而庄严”一语，点明只有历经沧桑才能感悟戈壁的这种美，也为讴歌王洛宾作铺垫。B王洛宾的作品被编入法国教材，被罗伯逊作为保留节目唱遍世界，这些表明了王洛宾作品的国际影响。C王洛宾创作了值得新疆人民骄傲的许多有关新疆的歌，作者认为这是他获得三毛爱情的原因。D从第段可以看出，王洛宾的歌曲之所以动人，主要是因为他将自己炽热的情感融人了歌中。E文末“天池默默无语”表现了“天池”对人间不公的冷漠态度，同时也体现了作者对王洛宾的理解。14第段从哪些方面来写天池?写天池冷艳而悲壮之美有什么作用?(4分)15文章的标题是“天池浪漫曲”，全文主要内容却是王洛宾的故事，这矛盾吗?请就此问题谈谈你的看法。(6分) (乙)实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成1315题。我不过是纸上谈兵的人秦珍子当卡洛琳接起电话的时候，她的丈夫托马斯萨金特正像往常一样，急匆匆地准备出门，他要搭乘火车去普林斯顿大学。在那里，研究生们在等着他上宏观经济学理论课。 然而，这注定是一个非同寻常的早晨，电话里带着“瑞典腔调”的人为托马斯萨金特报告了一个好消息，这位纽约大学经济学教授获得了2011年诺贝尔经济学奖，一同获奖的还有他的老同学、老同事普林斯顿大学的克里斯托弗西姆斯教授。 比起西姆斯的“惊喜”，萨金特显得很“淡定”。“我还没备好课。”这位68岁的老教授说。他既没有马上将喜讯“昭告天下”，也没有对瑞典皇家科学院发表任何获奖感言，而是按时登上了纽约开往普林斯顿的列车，并伏在车厢的小桌上认真备完了课。 “我获得了诺贝尔奖，但是讲不好课，学生们是不会饶恕我的。”萨金特说，他让随后而至的所有采访电话都“扑了空”。 这份“坚持”早在50年前就显露无遗。那时，17岁的高中生萨金特正面临一个重大选择提前一年毕业，去俄勒冈州立大学攻读；或者再等一年，就能进入加州大学伯克利分校。托马斯的父亲正好有机会在俄勒冈州开一家公司，全家都能搬去。“我不要去俄勒冈，我要去伯克利。”如今91岁的查尔斯回想起儿子当时倔强的表态，禁不住笑出声来。家人“一路向北”搬迁，而那个“有主意的年轻人”则沿着他的学术道路奔跑下去。如果为“全能型”的萨金特涉足的学术领域画张地图，那绝对称得上是横跨文理。他在伯克利获得了文学学士学位，又在哈佛大学获得了哲学博士学位。在研究经济学和在几所大学任教的过程中，这个“一直逃避数学”的青年学者渐渐意识到了数学的重要性。他花了十多年时间投入数学学习，甚至已经当上教授了，还常常到数学系本科生和研究生的课堂上去旁听。萨金特努力让“外行”的记者们了解自己的研究， “我们基本上算是数据历史学家”。而在跟诺贝尔基金会官员的对谈中，萨金特干脆更加简要地表示，“我们只不过是纸上谈兵的人物，靠观察数字来努力搞清楚正在发生的问题。”萨金特这种平实、通俗的风格在严肃的经济学理论界是出了名的。在被问到他的理论可否预测资产价格时，他的回答只有一句：“市场价格集合了所有交易者的信息，所以很难预测。” 萨金特对学生的要求从不“休闲”。“他非常严格，即便是研讨小组，学生也不得无故缺席，还规定讨论时不得胡乱引申。”一个学生回忆道，在要找工作的那个学期，萨金特会把所有学生组织起来，一个个进行模拟面试。有学生私下请教论文撰写中的问题，他也会坚持用正式“答辩”的方式解决。在纽约大学，萨金特和妻子卡洛琳组织了一个论文研讨小组，他负责学术，妻子提供食品饮料，还用自家的炉子烤制风味蛋糕。小组讨论几乎风雨无阻，地点有时在学校，有时就在萨金特自己家中。 除了严谨和亲善，许多学生都知道，老萨最爱“讲故事”。从打野鸭到钓鲑鱼再到选红酒，萨金特什么都讲。即便是在诺贝尔经济学奖新闻发布会上，萨金特也没忘记对“严肃的问题”做一些“幽默的化解”。在西姆斯回答完美国财政赤字问题后，话筒被推给了萨金特，结果他“搪塞”了一句： “我以为你会问欧元的问题。”一阵笑声和掌声过后，记者配合地又问：“那欧元会怎样?”这一次，萨金特直接把话筒推给了身边的西姆斯，并带着调侃的语气说：“你觉得呢?”又引来一阵哄笑。 在某一堂宏观经济学和百年孤独“串讲课”即将结束时，他向学生们告别，“你们不知道自己有多少能力，我看过许多学生，我知道你们这些人超出我教过的平均水平，我想说，不要放弃研究。”说着，他拍掉手上的粉笔灰快步向门口走去，学生们集体鼓掌，直到他走进楼梯再也听不见。 (摘编自中国青年报)13下列对原文的概括和分析，不正确的两项是(5分) A文中“非同寻常”一语，既是对萨金特获奖日子的意义的强调，也是对他“淡定”态度的褒扬。 B萨金特父亲欣赏儿子的“坚持”，没有让萨金特随家北迁，而是让他进入加州大学伯克利分校读书。C萨金特说“我们只不过是纸上谈兵的人物”，表明他的研究是基于数据的，同时表现了他的朴实与谦逊。D在学生毕业前夕，萨金特会组织学生逐一进行模拟面试，这反映了萨金特注重培养学生的实践能力。E本文选取萨金特教学和应对“外行”的几个场面来表现他的可亲可敬，同时采用倒叙手法来突出他的学术成就。14文中写西姆斯有何作用?请简要分析。(4分)15从萨金特身上，可得到哪些治学启示?请谈谈你的看法。(6分) 四、语言文字运用(13分)16根据所给材料，按要求作答。(2分) 仲夏，芭蕉那高及屋檐、软阔碧绿的如盖仙扇，总能营造出一片清与静。这静，是叫人无法不心安神逸、去除烦躁的静。这清，是不带任何杂质的清，犹如井水的清，秋之溪水的清。何况这清与静，还附着绿叶的冷，这冷与清、静，是如此地 ，才叫你尘心内敛，清凉入静，自怡自适，了无它念。 (1)从上下文衔接来看，材料中有两句顺序颠倒一下会更好，这两句是 (只填序号)(1分) (2)请在横线处填上一个恰当的成语。(1分)答： 17下面是某中学校刊上的一则消息，画横线的文字表达不当，请修改。(4分)我国极地科学家王自磐来我校作科普讲座5月18日下午，我校报告厅内座无虚席。著名极地科学家王自磬教授用亲身经历、丰富的图片，让同学们时而领略南极的旖旎风光，时而跟着他一起艰难地体验南极恶劣环境中的工作，时而感受国际合作生死救援的温暖。当王教授讲到我国南极昆仑站建成的时候，让孩子们的民族自豪感油然而生。他还提出一个个新奇的科学问题，与大家互动交流，同学们把手举得高高的，争着回答问题。会场气氛热烈，掌声不断。(1)修改为： (2分)(2)修改为： (2分)18阅读下面的材料，完成后面题目o(7分)CSM全国测量仪数据显示，2012年央视春晚直播，全球华人有77亿人收看，收视率合计为3275，高于2011年的3104，但低于2010年的3826。对上述材料你有什么看法?请加以阐述。 (要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右)五、写作(70分) 19阅读下面一组漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(70分)要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不要脱离漫画的内容及含意的范围；(6)不得抄袭，不得套作。2012年福建省普通高中毕业班质量检查语文参考答案及评分标准一、(27分) 1 (6分)(1)哀民生之多艰 (2)悠然见南山 (3)梧桐更兼细雨 (4)故不积跬步 (5)孰能无惑 (6)皓月千里(一处1分，错、漏、添字的，该处不给分)2 (3分)B(价格)3 (3分)D(是“先王父”的境况 是“先父”的境况)4 (3分)B(这些描写未体现作者“志向”的高远和“志趣”的高洁)5 (6分) (1)这是贫穷的读书人不得已而做的事。(大意对、语言通顺，1分；“为”1分，句式1分) (2)家族中就有人对“砚庄”存有觊觎之心而想侵夺占有它。 (大意对、语言通顺，1分；“攘”和第二个“之”各1分)6 (6分) (1)(2分)对此地雄浑遒丽的瀑布、清凉幽雅的环境的钟爱之情，以及寄情山水的隐逸情怀。 (2)(4分)赏析要点：挂：点明了瀑布所处位置极高，瀑布之水从山顶直下，整体美妙入画。倾：写出了瀑布水量极为充沛，水势峻急，极为壮美。垂：写出了瀑布之水来势高远、柔美、流丽。落：极写瀑布声响充盈天地，境界高壮。 (举出一例赏析，给2分。如答“飞写瀑布之水流速极快，气势夺人”，给1分)二、(16分)7(5分)A C(A项：瑞珏感到无限悲伤，但并没有“拒绝到城外分娩”；觉民当为觉慧。 C项：“按家里规矩办的丰盛午餐”有误，应是“一桌家里从未有过的丰盛午餐”。) (答对一项给3分，答对两项给5分)8(5分)要点： (1)曹操伪作徐庶母亲手书，叫他来许昌，孝子徐庶离开刘备。(2分)徐庶到许昌见至母亲，知道中了曹操奸计，此后虽在曹营，终身未替曹操出谋献策。(2分)刘备三顾茅庐请出诸葛亮。(1分)(2)柳湘莲家中传代之宝鸳鸯剑。(2分)柳湘莲梦见尤三姐，醒来后被旁边的道士点破迷关，然后截发出家。(3分)9(6分)(1)(2分)德才兼备的人。(意思对即可)(2)(4分)孔子肯定这种人讲话守信、做事果决，具有一定的美德；但认为这种人拘泥于“信”和“果”，不善变通而器量狭小，层次不高。 三、(24分) (一)(9分)10(3分)B(作者认为“理论联系实际”可能将知识庸俗化，并没有强调理论必须联系实际。)11(2分)阅读的意义是什么。(或：阅读的真谛是什么什么才是真正的阅读)12(4分)围绕阅读本身的意义展开论述，先通过对古希腊哲人观点的肯定、补充与拓展，论述阅读是知也是行，本身就是目的，是财富和幸福；然后举高尔基的事例，强调阅读可以成就人。(二)(15分)(甲)13(5分)C E(C项：王洛宾与三毛爱情传说的真实性，作者并没有确定。 E项：天池 “默默无语”并非“冷漠”，而是默默地接受。)(5分。答对一项给3分，答对两项给5分) 14(4分)气势、格局、气象。象征王洛宾非同寻常的艺术创造以及历经沧桑却饱含热情的人格美。(意思对即可)15(6分)示例： 看似矛盾，实不矛盾。王洛宾的故事虽然悲壮，却富有浪漫色彩，而他的故事又 发生在新疆，符合标题“天池浪漫曲”的选材要求。王洛宾创作的爱情歌曲和传说都 是浪漫的，作者把这些内容融人在对天池浪漫的叙写之中，体现了“浪漫”的审美取 向。王洛宾对新疆歌曲以及新疆的热爱，反映出他的浪漫情怀与追求，以“天池浪漫 曲”为标题，是王洛宾浪漫故事的升华。 (观点2分；理由4分。答对两点即可。如有其他观点，言之成理亦可。) (乙) 13(5分)B E(B项：文中没有反映当时父亲欣赏儿子“坚持”的信息；E项：本文时 空交错，并未采用倒叙的手法。) (5分。答对一项给3分，答对两项给5分。) 14(4分)交代一同获奖的还有西姆斯，并以西姆斯的惊喜来突出萨金特的淡定。写西姆 斯把话筒推给萨金特一事，通过萨金特的应答，突出萨金特的幽默、低调与机智o 15(6分)示例： 要严格要求自己，遵守学术规范，认真负责地对待自己的学习与研究工作o要相信 自己，有自己明确的治学追求，并能坚持不懈。要努力发现自己的不足，扩大自己的 学术视野，以求融会贯通，提升自己的治学水平。 (一点3分，答对两点即可。如有其他观点，言之成理亦可。) 四、(13分) 16(2分) (1)(1分) (2)(1分)水乳交融(如有其他答案，合理亦可。) 17(4分) 示例：(1)(2分)时而跟着他一起体验南极恶劣环境中工作的艰难 (2)(2分)同学们的民族自豪感油然而生(删掉“让”，1分；“孩子们”改为“同学 们”，1分) 18，(7分)示例： 春晚对全球华人有重要影响，应该办得更好一些。从时间来看，其影响可谓持续不 断；从空间来看，其影响可谓无往弗届；从人数来看，收看者单年高达77亿，占全球 人口的19，其影响可谓冠绝天下。事实上，春晚是当代全球华人文化生活的重要组成 部分，应该办得更好一些，让更多的华人分享来自祖国大陆过年的喜庆与欢乐o (看法简明合理3分，阐述连贯合理4分。这是一道开放题，其他看法源于材料，言之 成理即可。) 五、(70分)19参照2011年福建省高考作文评分标准。参考译文()世人把收授弟子卖文为生的举动称为“笔耕”、“砚田”。用笔来耕作，把砚当作田地，对道义没有妨害，凭借这种方式来获得应付日常生活的费用，这是贫穷的读书人不得已而做的事。我家世代耕田读书，可以称得上富裕。我的始祖从婺源迁到桐城，到先祖父那辈一共十代，还没有过靠收授弟子卖文为生的。明朝崇祯年间遭遇贼乱，家道破落。过了很久，先祖父招募人开垦了数百亩的荒田，依赖这些足以自给。先父有三兄弟，而先父所分的田宅仅有十分之二，家中人口很多，不够供给，在这种情况下开始到他乡教授弟子，来养家糊口，然而家中的亏空日益严重。先父去世后，留下了一些债务，我陆续偿还了，丧葬方面的事情，我独自承担了费用，而将先父留下的田宅和家中所需都留给了我弟弟。我离家远游谋生，有时教授学生，有时卖文撰写碑文，到处奔走，何止二三万里!我结交的士大夫彳艮多，然而没有哪个肯因为我的窘迫而怜悯并援助我一下；而且每年存在家中的辛苦所得，都被亲戚中那些心术不正的人盗走。从丁卯到壬午年间，共十五六年，我存放在友人赵良治家中的共有一千两银子。当时我们县田价很贵，赵良治替我购买了南山冈的五十亩田地并一处住宅。田地不算肥沃也不贫瘠，每年能收获一些稻谷。房屋大多是新建的，颇为宏大宽敞，房前屋后高大的松树不计其数。良治还代我将堂额起名为“砚庄”，我在壬午年冬天从江宁回来，居住在这里。家中十几个人，都是游手好闲、懒惰无用的，不熟悉种植耕作，每年所收获的稻谷，仅仅够交粮税和家。人吃饭。于是我就不能常住砚庄，每年不超过两三个月，就要出外远游，(为生计)奔走漂泊，而我也已渐渐地老了。我回来时，已经五十岁了，还没有子嗣，家族中就有人对“砚庄存有觊觎之心而想侵夺占有它。我自思一生潦倒，不曾凭借先辈留下的一点点好处，在经历了忧愁和辛苦之后，仅仅拥有这些田宅，这些都是“笔耕”得来的，要用于晚年生活，度过我这辈子罢了，何必还要考虑这以后的事呢!姑且就这样对待吧。(二)子贡问道：“怎样才可以叫做士?”孔子说：“自己在做事时有知耻之心，出使外国各方，能够完成君主交付的使命，可以叫做士。”子贡说：“请问次一等的呢?孔子说： “宗族中的人称赞他孝顺父母，乡党们称他尊敬兄长。”子贡又问：“请问再次一等的呢?孔子说：“说到一定做到，做事一定坚持到底，不问是非地固执己见，那是小人啊。但也可以说是再次一等的了。”16用心 爱心 专心