老湾回族乡中心学校小学部教师信息技术应用.doc

老湾回族乡中心学校小学部教师信息技术应用
能力提升工程培训方案
为深入贯彻落实市教体局关于提升教师信息技术应用能力提升工程的文件精神，全面提升教师信息技术应用能力，根据我校教师教育信息技术实际，制定本规划方案。
一、指导思想
坚持以党的十八届三中全会、全国教师工作会议精神为指导，深入贯彻落实全国教育信息化工作电视电话会议、省市有关要求，通过组织实施教师信息技术应用能力提升培训，提升全校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，提高教师队伍教育教学水平。
二、基本原则
（一）以校为本，服务教师。
（二）按需施训，注重实效。充分结合我校教育教学特别是教师信息技术实际，遵循教师专业成长、教师信息技术应用能力提升规律和教师需求设计培训项目。
（三）应用为本，学以致用。以教师信息技术应用能力提升为导向，以通过信息技术能力的提升来推进教育教学改革为中心，提高全校教师运用所学信息技术理论和知识指导实践、解决问题、提高教学水平的能力。
三、总体目标
根据教育部教师信息技术应用能力标准体系，建立教师主动应用信息技术机制，激发教师持续学习动力，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学融合取得新突破，提升教师教育信息技术应用能力和水平。
四、主要任务
（一）创新培训方式。根据信息技术环境下教师学习特点，有效利用网络研修社区，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训；要强化情境体验环节，确保实践成效，使教师边学习、边实践、边应用、边提升，实行简短高效的培训。
（二）提高培训实效。汇聚各方面培训课程资源和培训服务信息，将信息技术应用能力提升与学科知识、与教育教学实际、与教师专业成长等紧密结合，提高培训内容的实效性和针对性。将信息技术应用能力培训作为校本研修的重要内容，将教研与培训有机结合，重点通过现场诊断和观课磨课等方式，帮助教师解决实际问题，促进学用结合。
（三）推动教师信息技术在日常教学活动中的应用。将信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系，促进教师在教育教学中主动应用信息技术。
五、保障措施
（一）组织保障。成立老湾中心学校小学部教师信息技术应用能力提升工程实施工作领导小组。
组 长：王晓清
副组长：李全军
成 员; 肖述猛（校级管理员） 杜元鸣（技术骨干）
刘云南（数学校级坊主） 定勤芳 （语文校级坊主）
成立工作小组，负责研究、指导和引领等工作。
（二）经费保障。在学校公用经费中安排资金，为本校教师学习和应用信息技术创造良好条件。
（三）制度保障。完善管理体制机制，制定管理办法。要建立完善教师主动应用信息技术的激励机制，促进教师在日常教育教学活动中提升教育信息技术。

老湾回族乡中心学校小学部
二0一五年十月二十日
任务考核（100分）
阶段
网络研修（50分）
线下研修（50分）
自我管理
（7分）
平台学习
（20分）
线上活动
（15分）
发起问答
（8分）
课堂应用
（40分）
线下活动
（10分）
以作业形式提交一份研修计划
课程学习
1分/40分钟
3分/1次
1分/1次
实践作业
10分/1篇
参加线下校本（区域）研修活动每学期3次以上，学校综合评定线下研修成绩。
阶段一
7分
120分钟，满分3分
1次，3分
8次，8分
/
阶段二
/
120分钟，满分3分
1次，3分
1篇，10分
阶段三
/
200分钟，满分5分
1次，3分
1篇，10分
阶段四
/
120分钟，满分3分
1次，3分
1篇，10分
阶段五
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120分钟，满分3分
1次，3分
1篇，10分
阶段六
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120分钟，满分3分
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/
社区积分
常态研修 习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分无上限，作为评优参考。
贡献积分
写日志：2个积分/1篇
传资源：2个积分/1篇
发问答：1个积分/1篇
活跃积分
评分（作业、资源）：1个积分/1次
评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次
魅力积分
作业、日志被评论：1个积分/1次
作业被推优：20个积分/1次；
资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；
资源被下载：1个积分/1次
老湾中心学校小学部教师信息技术能力提升工作考核细则