县级教师培训机构(作业)-PPT课件.ppt

县级县级教教师师培培训训机构培机构培训训者者远远程程培培训项训项目目实实施方案施方案镇江市润扬幼儿园 庄隽1 1n n根据教育部根据教育部办办公公厅厅 财财政部政部办办公公厅厅关于做好关于做好20132013年年“国培国培计计划划”实实施工作的通知（教施工作的通知（教师厅师厅 20132013 2 2号）和关于号）和关于组织实组织实施施“国培国培计计划（划（20132013）”示示范性范性远远程培程培训项训项目的通知文件精神，遵照目的通知文件精神，遵照“国国培培计计划划”示范性示范性远远程培程培训项训项目管理目管理办办法的要求，法的要求，为为提高提高县级县级教教师师培培训训机构培机构培训训者的培者的培训训与管理能与管理能力，特制定此方案。力，特制定此方案。2 2一、培一、培训训目目标标（一）（一）（一）（一）总总总总目目目目标标标标n n在理解教在理解教师专业标师专业标准、准、树树立教立教师师培培训训新理念的基新理念的基础础上，突出提升培上，突出提升培训训者的培者的培训训方案方案设计设计能力、培能力、培训课训课程尤其是程尤其是实实践性践性课课程程设计设计能力、培能力、培训训方法方法应应用能力，以全面推用能力，以全面推进县级进县级教教师师培培训训机构的能力建机构的能力建设设，进进一步一步发挥发挥其在新一其在新一轮轮教教师师培培训训和教和教师专业师专业发发展中的服展中的服务务和支撑作用。和支撑作用。3 3（二）具体目（二）具体目（二）具体目（二）具体目标标标标n n1.1.全面了解国家教全面了解国家教师师培培训训的方的方针针政策，能明确新形政策，能明确新形势势下教下教师师培培训训的新任的新任务务和新要求。和新要求。n n2.2.掌握培掌握培训训方案方案设计设计的框架和方法，能根据本地教育改革的框架和方法，能根据本地教育改革发发展需求与教展需求与教师师需求，策划培需求，策划培训训方案，方案，设计设计培培训训活活动动。n n3.3.掌握培掌握培训课训课程尤其是程尤其是实实践性践性课课程程设计设计和操作方法和操作方法,能能够够项项目需求和主目需求和主题题开开发发适宜的适宜的课课程。程。n n4.4.掌握教掌握教师师培培训训方法尤其是参与式培方法尤其是参与式培训训方法的操作方法的操作应应用，用，能开展参与式培能开展参与式培训训，能，能进进行行课课堂堂观观察，能察，能够够具体指具体指导导校本校本研修和网研修和网络络研修。研修。4 4二、培二、培训训原原则则n n（一）主体性原（一）主体性原则则：在培：在培训实训实施的各个施的各个环节环节，凸，凸显显学学员员的的主体地位，激主体地位，激发发学学员员的自主性与参与性，尊重学的自主性与参与性，尊重学员员的的经验经验与智慧，与智慧，给给予学予学员员一定的自主一定的自主选课选课的的权权利。利用网利。利用网络优势络优势，为为学学员员搭建可自主交流、合作学搭建可自主交流、合作学习习、自我展示的平台。、自我展示的平台。n n（二）（二）实实效性原效性原则则：依据学：依据学员员需求确定培需求确定培训训目目标标与内容，与内容，将着力点放在解决学将着力点放在解决学员员在工作在工作实实践中面践中面临临的的实际问题实际问题，为为学学员员策划策划设计设计、组织组织管理，开展培管理，开展培训训教学活教学活动动、课课堂堂观观察察活活动动、搞好培、搞好培训质训质量量监监控和效果控和效果评评估等提供估等提供实实用的工具与用的工具与可操作的方法。可操作的方法。5 5n n（三）混合性原（三）混合性原则则：将网上培：将网上培训训与与线线下校本活下校本活动动整合起来。在整合起来。在课课程中，依据网上程中，依据网上课课程的程的进进展，相展，相应应安排安排线线下的校本研修或体下的校本研修或体验验性活性活动动任任务务，并将，并将线线下活下活动动成果，在网上展示交流与互成果，在网上展示交流与互评评。n n（四）持（四）持续续性原性原则则：通：通过过提供网提供网络络研修平台，推研修平台，推动动信息技信息技术术手段与教手段与教师师培培训训的深度整合，将有限的深度整合，将有限期的集中培期的集中培训训活活动动，成，成为为可持可持续续的、常的、常态态化的研化的研修活修活动动，并使学，并使学员结员结成学成学习习研修共同体研修共同体,推推进进教教师师网网络络研修社区的建立。研修社区的建立。6 6三、培三、培训对训对象象n n吉林、黑龙江、江苏、山东、河南、广东六省和新疆兵团遴选的县级教师培训机构培训者。7 7四、培四、培训训内容与学内容与学习习安排安排n n本项目秉承“学思结合知行统一”理念，远程培训内容由5个学习小主题组成，其中必修主题4个，选修主题1个。各主题学习安排如下：8 89 91010111112121313五、成五、成绩绩考核与考核与评优评优（一）考核（一）考核评评价价n n学员成绩考核采用平台自动评价与人工评价相结合的方式，采用百分制：满分100分，60分为及格。14141515 （二）（二）（二）（二）评优评优评优评优（仅仅仅仅供参考）：供参考）：供参考）：供参考）：n n评优评优采用定量定性相采用定量定性相结结合、内部合、内部评评估与外部估与外部评评估相估相结结合、自合、自评评与他与他评评相相结结合、合、过过程性程性评评估与估与终结终结性性评评估相估相结结合的方式。在合的方式。在项项目目总结阶总结阶段，段，由各培由各培训训班班级评选级评选推荐出推荐出优优秀学秀学员员名名单单，上，上报报省省项项目目负责负责人，再由人，再由项项目目组审组审核通核通过过并公示确并公示确认认。n n优优秀学秀学员标员标准：成准：成绩绩在在9595分以上，在分以上，在线线上上线线下各下各类类学学习习活活动动中表中表现现活活跃跃，能真正起到示范，能真正起到示范带头带头作用。比例不超作用。比例不超过过本班学本班学员员数的数的4%4%。（参。（参训训人数不足人数不足5050人或超人或超过过5050人的，均按人的，均按5050人算）人算）n n优优秀培秀培训训者者标标准：成准：成绩绩在在9595分以上，在分以上，在线线上上线线下各下各类类学学习习活活动动中表中表现现活活跃跃，能真正起到示范，能真正起到示范带头带头作用。所作用。所带带班班级实现级实现“三个百分百三个百分百”。n n比例不超比例不超过过本区本区县县学学员员数的数的0.5%0.5%。（参。（参训训人数不足人数不足5050人或超人或超过过5050人人的，均按的，均按5050人算）。人算）。1616六、六、项项目目组织组织与管理与管理n n（一）各省（一）各省（一）各省（一）各省级级级级教育行政部教育行政部教育行政部教育行政部门门门门n n1.1.省省级级教育行政部教育行政部门负责门负责本省本省项项目目实实施施组织组织管理管理工作，主要工作，主要职责职责包括包括选选派省派省级项级项目目负责负责人，做好人，做好本省本省项项目管理的具体工作；做好骨干培目管理的具体工作；做好骨干培训训者和参者和参训训学学员员的的选选派和管理工作；派和管理工作；对对本省本省项项目目实实施工作施工作进进行指行指导导、监监督和督和评评估；按估；按时时向向项项目目办报办报送工作送工作简报简报和培和培训总结报训总结报告；做好本省告；做好本省项项目目评优评优工作。工作。17172.2.省省项项目目负责负责人的人的职责职责n n（1 1）活）活动组织动组织：参加：参加项项目启目启动动会、会、结业仪结业仪式，式，组织组织省省级级分会分会场场。组织组织各各县县参加班参加班级级教学管理者集中培教学管理者集中培训训、学情会，、学情会，了解各了解各县县参加参加专专家答疑、家答疑、组织组织班班级论坛级论坛等的情况。等的情况。n n（2 2）学情督促：参与）学情督促：参与组织项组织项目目执执行机构（中国教行机构（中国教师师研修研修网）每周的学情通网）每周的学情通报报会，及会，及时时了解整体培了解整体培训训情况。并情况。并对对本本省各地的培省各地的培训训工作工作进进行指行指导监导监督和督和检查检查落落实实。n n（3 3）简报编简报编制：制：编发编发两期工作两期工作简报简报至至项项目目办办，并抄送中，并抄送中国教国教师师研修网。研修网。n n（4 4）总结评优总结评优：项项目目结结束后，束后，负责负责并提交本省并提交本省项项目目总结总结，进进行本省行本省项项目目评优评优和表彰宣和表彰宣传传工作。工作。n n（5 5）证书发证书发放：放：负责组织负责组织与与发发放本省学放本省学员员的培的培训结业证训结业证书书。1818（二）地市和区（二）地市和区（二）地市和区（二）地市和区县级县级县级县级教育行政部教育行政部教育行政部教育行政部门门门门n n地市和区地市和区县级县级教育行政部教育行政部门负责门负责本地本地项项目的目的组织组织管理工作，主要管理工作，主要职责职责：n n（1 1）包括管理地方）包括管理地方辅导辅导教教师团队师团队的工作和本地参的工作和本地参训训学学员员学学习习；n n（2 2）协调协调有关部有关部门门，整合，整合资资源，源，为为学学员员提供良好提供良好的学的学习环习环境和条件；境和条件；n n（3 3）做好本地）做好本地项项目的目的总结评优总结评优工作；将参工作；将参训训学学员员学学习习情况情况纳纳入教入教师师考核。考核。1919n n（三）中国教（三）中国教（三）中国教（三）中国教师师师师研修网管理研修网管理研修网管理研修网管理团队团队团队团队n n（1 1）方案与）方案与课课程开程开发发：负责负责前期需求前期需求调调研与分析，根据需求制定方案，研与分析，根据需求制定方案，组织组织专专家家团队团队开开发课发课程、程、审审定定课课程，制定培程，制定培训训方案，全程跟方案，全程跟进项进项目目执执行。行。n n（2 2）教学教）教学教务务引引导导：组织组织学科学科导师团队导师团队，联联系系辅导辅导教教师师，收集学，收集学员问题员问题，安，安排排专专家答疑，家答疑，筛选筛选推荐作推荐作业业并安排并安排专专家点家点评评，组织组织开展引开展引领领式主式主题题研修活研修活动动，撰写学科撰写学科简报简报、分、分阶阶段学段学习习指南，每日巡班推指南，每日巡班推优优，组织组织召开学情通召开学情通报报会，会，编编写写项项目目简报简报、按照学、按照学习阶习阶段提段提炼炼学学习习成果撰写成果撰写项项目目汇编汇编等。等。n n（3 3）用）用户户服服务务：下：下设线设线上服上服务组务组、线线下服下服务组务组。n n线线上服上服务组务组：撰写分角色用：撰写分角色用户户手册，学手册，学员账员账号分号分发发，在，在线值线值班答疑、班答疑、电话电话答答疑，短信提示，疑，短信提示，协协助地方助地方进进行平台操作培行平台操作培训训。n n线线下服下服务组务组：组织实组织实施骨干培施骨干培训训、开班式、开班式、专专家送教等活家送教等活动动，全程跟，全程跟进进与与项项目省、地区的目省、地区的联络协调联络协调，项项目地区巡目地区巡视视等。等。n n（4 4）技）技术术保障：保障：负责负责平台开平台开发发与保障，与保障，远远程程视频视频会会议议技技术术支持，网支持，网络络运运维维保保障，确保培障，确保培训训安全安全顺畅顺畅开展。开展。n n（5 5）项项目目评评估：定期估：定期检查项检查项目目实实施情况，撰写施情况，撰写评评估估报报告，告，协调协调推推进进异常事故异常事故的的处处理与理与矫矫正。正。2020八、八、专专家与指家与指导团队导团队及其及其职责职责n n（一）教学（一）教学专专家家团队团队n n1.教学专家团队组成n n首席专家：周卫陈爱苾n n团队成员：周卫李更生吴卫东关晓明陈静李晶钟祖荣张国强王永红高亚兵（10人）2121n n2.2.教学教学专专家家团队职责团队职责n n（1 1）在）在线值线值班（在班（在线线答疑）答疑）n n每天每天3 3名名专专家家值值班，工作班，工作时间时间集中在集中在19:00-21:0019:00-21:00。在在专专家答疑区答疑学家答疑区答疑学员员疑疑问问，激，激发发学学习兴习兴趣、引趣、引导导学学员员深度学深度学习习，问题问题解答率在解答率在95%95%以上。以上。n n（2 2）集中答疑（）集中答疑（专专家引家引领领）n n专专家家组组按按课课程学程学习进习进度，以度，以“视频视频会会议议+视频视频直播直播”的形式，就每模的形式，就每模块块（阶阶段）学段）学习习中的重中的重难难点点问题问题进进行集中答疑，共行集中答疑，共5 5次；次；22222323n n（3）点评学员作业：每个主题点评辅导教师推荐的优秀作业不少于10篇，及时推荐供所有学员参考学习。n n（4）编写学习简报：每个主题1份，汇总分析本阶段学员学习的情况，对下一阶段的学习给出学习建议。2424n n（二）指（二）指（二）指（二）指导团队导团队导团队导团队n n1.1.班班班班级级级级管理与指管理与指管理与指管理与指导导导导教教教教师团队组师团队组师团队组师团队组成成成成n n班班班班级级级级管理与指管理与指管理与指管理与指导导导导教教教教师师师师由省或地市由省或地市由省或地市由省或地市项项项项目目目目办办办办聘任，每班配聘任，每班配聘任，每班配聘任，每班配备备备备1 1名。建名。建名。建名。建议为议为议为议为本区本区本区本区县进县进县进县进修学校校修学校校修学校校修学校校长长长长。n n2.2.班班班班级级级级管理与指管理与指管理与指管理与指导导导导教教教教师团队职责师团队职责师团队职责师团队职责n n（1 1）参与）参与）参与）参与课课课课程学程学程学程学习习习习，全面了解培，全面了解培，全面了解培，全面了解培训课训课训课训课程的内容与要求；程的内容与要求；程的内容与要求；程的内容与要求；n n（2 2）跟）跟）跟）跟进进进进本班的参本班的参本班的参本班的参训训训训率、学率、学率、学率、学习习习习率、合格率等，力争三率的百分百；率、合格率等，力争三率的百分百；率、合格率等，力争三率的百分百；率、合格率等，力争三率的百分百；n n（3 3）每模）每模）每模）每模块块块块批改、点批改、点批改、点批改、点评评评评学学学学员员员员作作作作业业业业1 1篇篇篇篇/人以上，并向人以上，并向人以上，并向人以上，并向专专专专家和研修网家和研修网家和研修网家和研修网项项项项目目目目组组组组推荐；推荐；推荐；推荐；n n（4 4）及）及）及）及时对时对时对时对学学学学员员员员学学学学习习习习中的疑中的疑中的疑中的疑难问题进难问题进难问题进难问题进行解答，并梳理行解答，并梳理行解答，并梳理行解答，并梳理较较较较集中的集中的集中的集中的问题问题问题问题提交提交提交提交项项项项目目目目组组组组；n n（5 5）至少）至少）至少）至少组织组织组织组织2 2次本班主次本班主次本班主次本班主题题题题活活活活动动动动研研研研讨讨讨讨，引，引，引，引领领领领本班学本班学本班学本班学员员员员参加并交流参加并交流参加并交流参加并交流总结总结总结总结；n n（6 6）每个模）每个模）每个模）每个模块块块块至少至少至少至少编编编编写写写写1 1期班期班期班期班级简报级简报级简报级简报，反映班，反映班，反映班，反映班级级级级学学学学习动态习动态习动态习动态（总总总总体情况体情况体情况体情况信息，感人事例，存在信息，感人事例，存在信息，感人事例，存在信息，感人事例，存在问题问题问题问题，学，学，学，学习习习习活活活活动预动预动预动预告等）。告等）。告等）。告等）。n n（7 7）根据）根据）根据）根据实实实实施方案，施方案，施方案，施方案，负责负责负责负责本班培本班培本班培本班培训训训训的的的的总结总结总结总结和学和学和学和学员员员员的考核与的考核与的考核与的考核与评优评优评优评优；2525九、九、项项目目总结总结n n（一）省（一）省（一）省（一）省级项级项级项级项目目目目总结评总结评总结评总结评估估估估n n1.1.各班各班级级管理与管理与辅导辅导教教师师，在，在总结总结本班学本班学员员学学习习的基的基础础上，上，完成完成项项目目总结总结提交省提交省项项目目负责负责人。人。n n2.2.省省项项目目负责负责人在人在总结总结本省本省项项目目执执行情况的基行情况的基础础上，上，结结合合各班各班/县总结县总结，完成省，完成省项项目目总结总结提交提交执执行机构。行机构。n n（二）（二）（二）（二）执执执执行机构行机构行机构行机构总结评总结评总结评总结评估估估估1.1.执执行机构行机构进进行行项项目目满满意度及培意度及培训实训实效学效学员问员问卷卷调查调查。n n2.2.进进行参行参训训率、有效学率、有效学习习率、合格率等有关数据的率、合格率等有关数据的统计统计。n n3.3.总项总项目目组组在在总结总结自自评评本本项项目目执执行情况的基行情况的基础础上，上，结结合各合各省省总结总结，完成，完成总项总项目目总结总结提交教育部。提交教育部。2626The Endthank you2727