高考诗歌鉴赏复习--鉴赏语言PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,2016,年高考古代诗歌鉴赏复习,鉴赏诗歌的语言,1,考纲内容,鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。能力层级为,D,级。,考纲阐释,把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。,1,鉴赏诗歌的,形象,。,2,理解诗歌中,词语的含义,，鉴赏诗歌的,语言风格,。,3,鉴赏诗歌的,表达技巧,。,考点点击,语言包括,品味词语、明确风格,。,典型试题,考纲解读,考点点击,考纲解读,1,练习巩固,2,.,鉴赏诗歌的语言,考点点击,1,品味词语,（,1,）,精炼传神,的词,传神显旨的词；以动衬静的词；化静为动的词；,以动写静的词；以实显虚的词；以乐衬哀的词。,（,2,）,叠音妙用,的词。,（,3,）,颜色渲染,的词。,（,4,）,拟声形象,的词。,2,考点点击,典型试题,考纲解读,练习巩固,3,.,鉴赏诗歌的语言,考点点击,2,评析“诗眼”,所谓“诗眼”。就是指,诗歌中提挈全篇、精练传神的字词,。在阅读诗歌中，发现并评析“题眼”，可以帮助我们体会诗歌丰富的,内涵,。“诗眼”，有时是精练传神的一个,字,，有时是传达主旨的关键,词,、关键,句,。,2,考点点击,典型试题,考纲解读,练习巩固,4,.,鉴赏诗歌的语言,考点点击,2,考点点击,典型试题,考纲解读,练习巩固,3,明了风格,（,1,）,含蓄,。指意在言外，常常不直接叙述，而是曲折地倾诉，或引而不发，或欲说还休。,（,2,）,平淡,。即质朴。其语言力求朴素，不加修饰，不追求词藻的华丽，在平淡平实之中蕴含着深意。,（,3,）,绚丽,。语言追求华丽的词藻、绚烂的文采、工整的对仗。,（,4,）,明快,。语言直接、明朗、爽快、干净利落。,（,5,）,奔放,。直率而有气势。,（,6,）,清新,。用语清新、新颖，不落俗套，给读者以清风扑面之感。,5,.,考点点击,语言鉴赏技法,1.,品味语言，评析炼字炼句的作用,所谓炼字，就是锤炼诗歌的词语，使之,生动、形象、精练、传神,。古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是,最能表露,诗歌情感和体现诗歌语言艺术的地方。这些词语一般是,动词、形容词、数词和副词,。,考点点击,2,典型试题,考纲解读,练习巩固,6,.,考点点击,语言鉴赏技法,2.,体会语言的风格特色,古代诗歌语言的风格特色是多种多样的。有的,清新,，有的,古朴,。人称李白的诗“清水出芙蓉，天然去雕饰”，这便是一种清新美。有的诗,绚丽多彩,，有的诗却,质朴无华,。有的诗语言,明朗,，有的却,含蓄,，言此意彼。有的诗,平易近人,，有的却,险怪奇特,。如此等等，不一而足。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其,内蕴,。,考点点击,2,典型试题,考纲解读,练习巩固,7,.,品味语言,-,炼字,8,.,考点点击,典型试题,考纲解读,炼字技法：,1.,注重动静转换结合，追求画面的动态美。,2.,注重运用想象、联想，追求化无形为有形。,3.,注重语意双关，追求表达的含蓄与丰富之美。,4.,注重表达诗人独特感受。,考点点击,3,练习巩固,9,.,考点点击,典型试题,考纲解读,答题步骤：,第一步,解释含义,。解释该字在句中的含义，或指出该词特殊的语法现象或修辞手法。,第二步,描述景象,。展开联想把该字放入原句中描述景象。,第三步,点出作用,。该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的艺术效果。,考点点击,3,练习巩固,解释含义,描述景象,点出作用,10,.,考纲解读,考点点击,典型试题,典型试题,3,寻南溪常山道人隐居,【,唐,】,刘长卿,一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。,过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。,练习巩固,翻译：,一路上经过的地方，青苔小道留下鞋痕。,白云依偎安静沙洲，春草环绕道院闲门。,新雨过后松色青翠，循着山路来到水源。,看到溪花心神澄静，凝神相对默默无言。,赏析：,诗人兴冲冲步行山中拜访一位道士，不想却吃了个闭门羹，在居所远近寻找，仍未如愿，诗人非但没有产生失望惆怅，反而获得精神惬意和心理的满足。诗人看见了“溪花”，却浮起“禅意”，从幽溪深涧的陶冶中得到超悟，从摇曳的野花静静的观照中，领略到恬静的清趣，溶化于心灵深处是一种体察宁静、荡涤心胸的喜悦，自在恬然的心境与清幽静谧的物象交融为一。,（,2014,年全国卷）,11,.,考纲解读,考点点击,典型试题,典型试题,3,寻南溪常山道人隐居,【,唐,】,刘长卿,一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。,过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。,请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。（,4,分）,练习巩固,第一步：解释含义,“过”是“过去”，“随”是随山转折。,第二步：描绘景象,雨过天晴后看松树翠绿，随着山路到达了溪水的泉源。,第三步：点出作用,雨后看松，人随山转折，缘山寻找水源，有曲径通幽的遐思。,12,.,考纲解读,考点点击,典型试题,典型试题,3,练习巩固,参考答案,“过”字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来。“随”字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找水源，令人有曲径通幽的遐思。,13,.,考纲解读,考点点击,典型试题,双调,蟾宫曲 自乐,【,元,】,孙周卿,草团标正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。（选自,太平乐府,）,注,草团标：茅屋。山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。,典型试题,3,练习巩固,（,2014,年福建卷）,注释,：,（,1,）,草团标正对山凹：酒店挂的幌子正对着山凹。,（,2,）,山竹炊粳（,jng,）：用山间野竹烧饭。粳：米不粘为粳。（,3,）山溜响冰敲月牙：山上冻结的冰溜子被风折断发出的响声，,如同是冰敲月牙发出的声音。（,4,）元佳：美好。元：美。,赏析：,作者,以隐逸生活为乐,，此作就是写他对自己隐居生活所感受到的乐趣。生活简朴，用山竹烧粳米饭，用山水煮山茶，“山芋山薯，山葱山韭，山果山花”。住在山上，吃在山林，欣赏的是山中风光。事事离不开“山”，伟岸的山、崇高的山，使得他,对自己的山居生活感到高洁,。很显然，这里饱含着,与传统世俗生活的对抗情绪,。,14,.,考纲解读,考点点击,典型试题,2,、（,2014,年福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。,双调,蟾宫曲 自乐,【元】,孙周卿,草团标正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。,（选自,太平乐府,）,注,草团标：茅屋。山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。,“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”（王维,鸟鸣涧,）两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？简要分析。,典型试题,3,练习巩固,第一步：,解释含义,“惊”是惊散。,第二步：描绘景象,云朵扫过山林，惊散林中的乌鸦。,第三步：点出作用,以景写情，映衬作者山居生活的乐趣。,15,.,考纲解读,考点点击,典型试题,典型试题,练习巩固,参考答案：,（,1,）孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林（或：扫地发出声响）；王诗中“惊”的起因是月,亮升起，月光照射过来。,（,2,）反衬出山间的幽静。,（意思对即可）,3,16,.,考纲解读,考点点击,典型试题,典型试题,秋暮吟望,【,清,】,赵执信,练习巩固,（,2014,年四川卷）,作者简介,：,赵执信（,1662,1744,），清代诗人、诗论家、书法家。字伸符，号秋谷，晚号饴山老人、知如老人。山东人。,九岁,能文，,十四岁,中秀才，,十七岁,中举人，,十八岁,中,进士,(,康熙十八年,),，后任,詹事府,（掌管皇后、太子家族（东宫）事务的机构,）,右春坊,（辅导皇太子,，,原职掌东宫讲读笺奏，惟雍正以后不立太子，詹事府无辅导皇太子之职事，乃从事记注、纂修，充文武殿试掌卷官、廷试阅卷官等。）,右赞善,（属官，掌记注、撰文之事）（从六品）,兼翰林院检讨,（修史）（从七品）。并担任,明史,纂修官。,官,至“左赞善”。,二十八,岁时因在康熙佟皇后病逝尚未除服的“国恤”（丧葬）期间，被友人洪昇邀请观看其所作的,长生殿,戏剧，被黄六鸿告发，赵执信主动承担全部罪责，“以“国恤张乐大不敬”之罪，,革职除名,。此后的五十年间，终身不仕，在全国各地漫游。经过这一时期的漫游，其思想和文学创造水平都有了很大提高。,17,.,康熙十八年（,1679,年）己未科殿试金榜,第一甲 赐进士及第 共,3,名,归允肃,-,孙卓,-,茆荐馨,第二甲 赐进士出身 共,40,名,吴震方,-,张廷瓒,-,秦宗游,-,田需,-,陈捷,-,赵执信,-,曹鉴伦,-,马教思,-,刘果实,-,沈朝初,阎中宽,-,金甫,-,钱登峰,-,蔡维寅,-,沈筠,-,靳让,-,王材任,-,虞兆清,-,吕爚,-,杨大鹤,陆祖修,-,李承绂,-,方伸,-,郁世焜,-,刘楷,-,陆史,-,郝士錞,-,陆舆,-,傅京初,-,刘曾,李孚青,-,法橒,-,李宗培,-,曹志周,-,郭藩,-,张睿,-,王旦,-,王师旦,-,佘艳雪,-,王沛思,第三甲 赐同进士出身 共,108,名,丁暐,-,庄延裕,-,房嵩,-,孙子昶,-,张重启,-,王澄,-,焦毓栋,-,汪晋征,-,成康保,-,郑维孜 熊开楚,-,卞士弘,王承祜,张玉履,-,丁翔,-,宋敏求,-,崔靖,-,潘应宾,-,王颖士,-,吴标 顾镡,-,顾琛,-,乔文锦,-,侯麟勋,郭治,-,刘鸿诰,盛钟贤,-,马汝基,-,侯宝三,-,林琛 龚宜生,-,梁弓,-,荆孝锡,-,吴琇,-,王令树,-,耿惇,夏云来,-,陈紫芝,-,刘士聪,唐勋 陆炯,-,张克嶷,-,李岘寿,-,吴应庚,-,于绍舜,-,吴维城,-,耿克仁,-,俞寅,张振凤,-,李橒 黄亮,张光豸,张宣,-,王泽长,-,周新邦,-,王言,-,程皋绩,-,赵其昌,-,卢帝臣,-,吴道焕,李先固,-,钱二白,-,鲍荐,-,朱廷献,秦禟,刘世熼,-,赵玉振,-,唐泓,-,王风采,-,朱 振,-,陈汝弼,-,任大夏,蒋远发,-,马体仁,-,韩宜,-,刘拯,-,邵元度,畅泰兆,丁宗闵,-,卢熙,-,郁裴,郭允升,-,李大振,郭遇熙,-,任观瀛,-,薛兆麒,-,秦广之,-,丁易,-,孟汉儒,-,宋 谦,任 璇,褚有声,-,卜景超,-,赵作舟,-,王鼎臣,郑酉锡,-,毕友宜,-,华黄,杨雍,-,吕尚傅,赵濬,-,胡考生,-,李毓英,-,陈悳敏,李煜,-,田象三,-,刘广聪,-,武 筹,18,.,考纲解读,考点点击,典型试题,典型试题,秋暮吟望,【,清,】,赵执信,小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。,寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。,烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。,二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。,练习巩固,（,2014,年四川卷）,翻译,：,（,1,）,高高地在小阁居住，自甘终老山林，闲时吟诗作赋也丝毫不为秋天到来而悲怆。,（,2,）远眺寒山已被夕阳染上昏黄黯淡的颜色，而昏黄的上弦月偏偏照临在疏林之上。,（,3,）湖上月夜景色浩渺无边笼罩着一层烟雾有孤鸿掠空投影水中，菊花都被卷地而来的霜风所凋残全无姿态。,（,4,）深夜还坐对短烛无法入睡，在喝闷酒，已是快天亮的时候了，北斗七星已经低落打横，却连看都懒得看。,注：,老一枝”,意为终老山林。,19,.,考纲解读,考点点击,典型试题,典型试题,3,3,、（,2014,年四川卷）阅读下面的清诗，回答问题。,秋暮吟望,【,清,】,赵执信,小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。,寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。,烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。,二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。,注：,“,一枝”语出,庄子,逍遥游,“,鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。,（,1,）简要赏析颔联中“常”“偏”两词的妙处。本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。,练习巩固,第一步：解释含义,“常”是常常，表时间，“偏”是偏偏，表程度。,第二步：描绘景象,寒山常常带着斜阳的色彩，刚刚升起的月亮偏偏照亮落叶。,第三步：点出作用,以景写情，流露出终老山林的惆怅。,20,.,考纲解读,考点点击,典型试题,典型试题,3,练习巩固,参考答案：,（,1,）,“常”字强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常暮落日之色；“偏”突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景凸显诗人心绪与情感。,（,2,）诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达、闲淡；中间两联汗衫、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞，尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。,21,.,考纲解读,考点点击,考纲解读,考点点击,典型试题,练习巩固,4,钓船归,【,北宋,】,贺铸,绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。,南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。,练习巩固,（,2013,年湖南卷）,翻译：,绿色纯净春意浓深恰好漂染衣袂。,这盎然的春意环绕触近柴荆门扉。,湖面上水波溶溶漾漾，白鸥翻飞，,我和白鸥都忘却心机为春光陶醉。,行人南来北往只我无为独自老去，,以前的老朋友渐渐稀少令人生悲。,夕阳西下晚霞遥送我的渔船回归。,湖水中鳜鱼游动一条条分外肥美。,22,.,考纲解读,考点点击,考纲解读,考点点击,典型试题,练习巩固,4,1,、（,2013,年湖南卷）阅读下面的宋词，完成题目。,钓船归,【,北宋,】,贺铸,绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。,南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。,（,1,）“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和,渔歌子,的,“,”,句。（,1,分）,（,2,）简析首句中“净”字的妙处。（,3,分）,（,3,）探究本词的思想感情。（,4,分）,练习巩固,23,.,考纲解读,考点点击,考纲解读,考点点击,典型试题,练习巩固,4,参考答案：,（,1,）,桃花流水鳜鱼肥,(1,分,),（,2,）,联系“春深”和,“,染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节,芳菲凋尽,，,“绿”成,了自然的,主色调,的情景，委婉道出词人,内心的纯净,。,(3,分,),（,3,）,词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活的,自然之美,，寓示了他,自甘淡泊,，,追求闲适,，,以隐居为乐,，,不再以世事萦怀,的内心世界。（,4,分）,练习巩固,24,.,考纲解读,考点点击,典型试题,练习巩固,练习巩固,送何遁山人归蜀,【,宋,】,梅尧臣,春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。,到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。,【,注,】,杜鹃，又名子规。息机：,摆脱琐事杂务,，,停止世俗活动,。,（,2013,福建卷）,翻译：,春风吹来了，染绿了树林，,孩子们看着客人走出柴门，,远方山谷传来杜鹃的鸣叫，,不如归去，不如归去,触痛了山南蜀客似箭归心。,想象回到家里，刚好春社，燕子飞回来了,下马来换洗好衣服，,天天独自来到水边,知道自己已经摆脱了世俗杂务，,可以轻松愉快的生活了。,25,.,考纲解读,考点点击,典型试题,练习巩固,4,练习巩固,2,、（,2013,福建卷）阅读下面这首诗，完成后面题目。,送何遁山人归蜀,【,宋,】,梅尧臣,春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。,到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。,【,注,】,杜鹃，又名子规。,息机：,摆脱琐事杂务,，,停止世俗活动,。,（,1,）请简要分析首句中“绿”字的妙处。,（,2,）,三、四两联,是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。,26,.,考纲解读,考点点击,典型试题,练习巩固,4,练习巩固,参考答案：,（,1,）“绿”字写出了,春风吹绿林木,的动态，表现了春风的,活力,，显示了春天的,生机,，增强了诗的,韵味,。,（,2,）颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出,归家时轻松愉悦的心情,。尾联进一步设想友人,归家后悠闲自在的生活，寄托了,对友人真诚的,祝福,，也暗含着诗人,对超脱世俗的自由生活的向往,。,27,.,品味语言,-,评析诗眼,28,.,考点点击,典型试题,考纲解读,品味语言,评析诗眼,(14,班）,诗眼指诗中最能表现情感意味、精神内涵的字或词。,一般是最具传神的动词或形容词，这样的词往往是全诗的线索，全诗的感情基调，抓住它往往以小见大，能把握住全诗的角度。,如何分析“诗眼”或关键词？,1、要有,多要素,意识：,（1）,最生动,，,最具活力的,（2）,最能营造意境,（3）,最易统摄全篇,（4）,最能表现作者感情和主旨,2、要有,多层级,意识：注意该诗眼在句中、全篇中乃至诗人情感中分别有着,不同的特点、意义或用法,。,3、要有,多角度,意识：,内容角度、手法角度、情感角度,考点点击,3,练习巩固,29,.,考点点击,典型试题,考纲解读,答题步骤：,第一步：,指出诗眼,（作为诗眼的词）第二步：,分析内容,。结合诗歌具体内容，列举全诗围绕该字写了哪些内容。第三步：,分析写法,。结合艺术手法（修辞手法、表现手法、表达方式、结构方法等）分析如何突出诗眼,第四步：,分析作用,。分析该词在突出主旨，营造意境和诗歌结构上所起的作用。指出该字在表达主旨上所起的作用,指出诗眼,分析内容,分析写法,分析作用,考点点击,3,练习巩固,30,.,考纲解读,考点点击,典型试题,典型试题,早 发,【,唐,】,罗邺,一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。,愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。,白草近关微有路，浊河连底冻无声。,此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。,练习巩固,注释：,鲁酒：人们邀请客人饮酒，常谦称自己的酒为“鲁酒”，表示酒很薄。事：服侍、侍奉。这里指相伴左右，相随。雁：诗人去北边大漠时应是深秋时节，诗人北行，雁南飞，故曰背行。,羸,li,，瘦弱。,（,2014,年湖北卷）,作者简介：,晚唐诗人，有“诗虎”之称。与宗人,罗隐,、,罗虬,齐名，号“,江东三罗,”。一生不得志，参加科考十余次均不中，后经韦庄推荐被朝廷补阙，做了一些小官。在光启末年至大顺间(888891)，罗邺以垂老之身，,孤独,北行，往,唐朝最北的军政机构之一,单于大都护府,任职。生活在万里沙漠中，,举目无亲，举事无成，前途无望，郁郁而终,。,31,.,考纲解读,考点点击,典型试题,典型试题,早 发,【,唐,】,罗邺,一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。,愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。,白草近关微有路，浊河连底冻无声。,此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。,练习巩固,翻译：,灯光微弱，近乎熄灭，酒醒了，自己背着孤剑准备离开。惆怅的看着漫天飞舞的白雪，听着农家里的鸡鸣，,独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行,。晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明，只有接近云伽关时，我才能微微辨出前行的道路；时间较早，气温低，浑浊的河流也因天寒而早已被冻住了，没有声响。京城和单于都护府往来的距离本身就路途遥远（千里迢迢）,，,更何况我这个被迫前来作客边塞之城的瘦弱的老头儿呢,？,（,2014,年湖北卷）,32,.,考纲解读,考点点击,典型试题,典型试题,3,1,、（,2014,年湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。,早 发,【,唐,】,罗邺,一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。,愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。,白草近关微有路，浊河连底冻无声。,此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。,（,1,）这首诗是如何表现“早发”之“,早,”的？请作简要分析。,（,2,）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。,第一步：指出诗眼,（,1,）题考查诗眼,“,早,”，（,2,）题考查炼字,第二步：分析内容,围绕“早”，写“灯残”“鸡唱”“独”“白草”,“微有路”“浊河”“冻无声”。“早”,一字领全诗,。,第三步：分析写法,用意象,情景交融来,描述行路的,艰难,。,第四步：分析作用,写出作者,孤独漂泊,和思乡之情。,练习巩固,33,.,考纲解读,考点点击,典型试题,典型试题,3,参考答案：,（,1,）,首联“灯残”表明天尚未明，但诗人已经携剑登程；颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分，“独”表明由于时间尚早，路上还没有行人；颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明；时间较早，气温低，“浊河”也因天寒而“冻无声”。（,2,）“背”是背着，也就是方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。,练习巩固,34,.,考纲解读,考点点击,典型试题,典型试题,初见嵩山,【,北宋,】,张耒,（,li,）,年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。,注,张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。,练习巩固,注释：,(1)嵩山：位于河南省登封市西北，五岳中的中岳。,(2)鞍马困：鞍马劳顿，指辛苦奔走于道路。,(3)豁我怀：使我开怀。豁，舒展。,（,2012,年辽宁卷）,翻译：,多少年来，鞍马劳顿，被困于尘埃之中，尘世污浊，我的呼吸都有些不畅了。还好有青山在，它稳健、挺拔、耸立，它披一身青翠，迎接清风雨露，送走晚霞明月。青山的豁达，让我也有了驰骋的胸怀。天色渐晚，北风萧萧，吹走一片云雨，此时，晴空一碧，几座山峰就从云后面走出来了，原来它们是那么的清瘦挺拔、不染一丝尘埃。,35,.,考纲解读,考点点击,典型试题,典型试题,3,2.,（,2012,年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。,初见嵩山,【,北宋,】,张耒,年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。,注,张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。,作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？,请结合全诗简析。,(2)“,数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？,第一步：指出诗眼,（,1,）考查心情（,2,）诗眼“,清廋,”,第二步：分析内容,日暮风雨天气，数峰从云中露出清廋的面容,第三步：分析写法,（,2,）,情景交融,，,拟人,，,铺垫,。,第四步：表达作用,写出作者初见嵩山的,欣喜之情,，和作者的,人格独立,。,练习巩固,36,.,考纲解读,考点点击,典型试题,典型试题,3,参考答案：,（,1,）初见嵩山，作者的,心情惊喜而又亲切,。这种心情是,铺垫,出来的：作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种,期待感,；接着作者运用,迂回之笔,，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，,惊喜和亲切之感,扑面而来。,（,2,）,高峻的山峰在一片积云中突现,，基于这种观感，作者运用了,拟人,手法，以“,清瘦,”形容山峰，突出山峰的,高峻挺拔,，造语新奇；一个“,出,”字，作者运用了,以动写静,的手法，赋予山峰,动感,，使山峰与云层形成了,尖耸与广阔、跃动与静态相结合,的画面。“清瘦”表现了作者,清高独立、人格坚守,的精神气质。,练习巩固,37,.,练习巩固,考纲解读,考点点击,典型试题,练习巩固,渡江,明,张 弼,扬子江头几问津，风波如旧客愁新。,西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。,孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。,交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。,（,2011,年重庆卷）,翻译：,徘徊在长江岸边，几番求渡却不得；江上风雨烟波一如旧时模样，而我这渡客却又添了新的愁绪。,夕阳易逝，岁月催人老，两岸的巍巍青山冷眼看着我一路向北，它自岿然不动也无所谓人世的岁月无情。,一个人在漫漫旅途中，难以承受对故乡的思念，我那经历了一路颠沛而破旧不堪的裘衣，似乎还沾染着京都的风尘。,旧日里一起游学论道的相投之人如今四散分离，都不知漂泊何处了，只剩我孤身一人对着沙鸥吟诗发愣，伤感着离别与孤寂。,38,.,练习巩固,4,考纲解读,考点点击,典型试题,练习巩固,（,2011,年重庆卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。,渡江,明,张 弼,扬子江头几问津，风波如旧客愁新。,西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。,孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。,交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。,（,1,）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。,（,2,）指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。,39,.,练习巩固,4,考纲解读,考点点击,典型试题,练习巩固,解析：,（,1,）“,客愁,”是全诗的,诗眼,，首联起,总括,作用，从其它三联中归纳出与愁的表现有关的关键词语，进行概况即可。,（,2,）,沙鸥,，是诗人们常常用来,抒发内心因漂泊无依而伤感的意象,。,40,.,练习巩固,4,考纲解读,考点点击,典型试题,练习巩固,参考答案：,（,1,）,奔波忙碌,(,几问津、忙于我,),，,孤身在外,(,孤枕,),，,思念家乡,(,乡国梦,),，,朋友零落,(,交游落落,),。,（,2,）以到处飞翔的沙鸥,衬托（反衬）作者的孤单漂泊,。,41,.,鉴赏诗歌的风格,42,.,考点点击,典型试题,诗歌常见的语言风格：,清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗,考点点击,3,鉴赏诗歌的风格特色,43,.,考点点击,典型试题,鉴赏方法,:,1,.,品味,整首,诗歌的风格,分析诗歌的,语言,3.,看其具有,哪一种,语言风格的基本特征,4.,联系诗歌,主旨,5,.,从,多角度,入手（,格调、色彩、境界、情味,等角度）,6.,准确的,判断,考点点击,3,鉴赏诗歌的风格特色,44,.,考点点击,典型试题,答题步骤：,第一步,：,概括风格,。用一两个词语或一两句话准确点,明语言风格。,第二步,：,分析特色,。结合诗中的语句具体分析这种特,色。,第三步,：,阐述作用,。阐述诗中用语表达了诗人怎样的,思想感情。,概括风格,分析特色,阐述作用,考点点击,3,鉴赏诗歌的风格特色,45,.,考点点击,典型试题,典型试题,临江仙,【,北宋,】,欧阳修,记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。,闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。,注：欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆,lng,州（今四川阆中）通判，（为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，专擅作大，宋太祖创设“通判”一职。由皇帝直接委派，辅佐郡政，可视为知州副职，但有直接向皇帝报告的权力。知州向下属发布的命令必须要通判一起署名方能生效，通判是兼行政与监察于一身的,中央官吏,。相当于,特派员,）远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。,（,2013,年湖北卷）,46,.,翻译,+,赏析：,还记得当年你我同时进士登第，春风得意，自以为前途似锦。可如今却是官职卑微身老天涯。分别十年以来（世事多变，自己贬官在滁州，宦海沉浮，一事无成）白白辜负了当年新科进士的宴会。（昔日的意气洋洋与今日的薄宦凄苦形成鲜明的对比，以乐景反衬哀情，更见其哀。）听说你要到的阆州，（巴山蜀水，荒凉之地。但是听说那是个神仙居住的地方）那里有阆山可以通往神仙阆苑。（关山重重，道路遥遥）我登上高楼却望不到你的家。（一想到朋友匆匆相逢，匆匆离别，各自都要在荒凉的地方度过人生的时候，禁不住让人愁绪万千，真是离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。）独处孤城寒日无端西斜，离别愁绪难以说尽，,（,多年的遭遇，多年的思念，多年的追求，都是那样的让人留恋思念,）,只见那经霜的红树连接着远处的红霞。,（,以景结情，诗人的不舍与惆怅都在这驻足遥望之中,）,47,.,考点点击,典型试题,典型试题,3,（,2013,年湖北卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。,临江仙,欧阳修,记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。,闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。,注：欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。,（,1,）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（,3,分）,（,2,）前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。,48,.,考点点击,典型试题,典型试题,3,第一步：概括风格,（,2,）语言,清新飘逸,。,第二步：分析特色,（,2,）,想象奇特，虚实相生，境界开阔，,语言洒脱,。,第三步：阐述作用,（,2,）将本来,荒僻,的阆州点化为,神仙阆苑,。,49,.,考点点击,典型试题,典型试题,3,参考答案：,（,1,）这首词蕴含的情感主要有：,久别重逢的喜悦,；,宦海沉浮的悲惋无奈,；,离别在即的愁绪,。,（,2,）,想象奇特，虚实相生。,词人忽发奇想，将本来,荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的,美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。,境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。,“阆山”通“阆,苑”，“滁州”望“阆州”，展现了,多重时空,的,组合变化,。,“闻说”二字导入,传说,，忽又接以“楼高”句,设想将来,，,灵动超逸，挥洒自如,。,50,.,