高考语文一轮复习《诗歌鉴赏之炼字炼句语言特色》新人.ppt

诗歌鉴赏之炼字炼句语言特色精讲1.诗歌语言题常规命诗歌语言题常规命题方式题方式一鉴赏诗歌一鉴赏诗歌用字（词）用字（词）之妙之妙二鉴赏诗歌二鉴赏诗歌缀句缀句之妙之妙三鉴赏诗歌的语言三鉴赏诗歌的语言风格风格2.命题方式一：命题方式一：炼字炼字提问方式提问方式:1.1.第三联两句中各有一个字用得十分传神第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出请找出来来,并说说这样写的好处。并说说这样写的好处。(全国卷一全国卷一)2.2.简析简析“危似孤臣末世难危似孤臣末世难”中的中的“孤孤”字的妙处。字的妙处。3.3.联系全诗联系全诗,赏析赏析“雪雪”“”“朱朱”的表达效果。的表达效果。4.“4.“葱葱葱葱”“”“靡靡靡靡”两个叠音词有什么作用两个叠音词有什么作用?5 5这首诗第二句中得这首诗第二句中得“敌敌”可否换成可否换成“对对”或其他或其他词词?请简述理由请简述理由 。(福建福建)6.6.本诗的本诗的“诗眼诗眼”是什么？（江西）是什么？（江西）3.炼字题型答题模式炼字题型答题模式第一步第一步：解释该字在句中的含义。：解释该字在句中的含义。第二步第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象：展开联想把该字放入原句中描述景象 第三步第三步：有表现手法时要点出：有表现手法时要点出.或描绘了或描绘了的景象的景象(姿态、姿态、神态、氛围、意境神态、氛围、意境)第四步第四步：作用：作用 或增强了感染力或增强了感染力 或表达了怎样的思想感情或表达了怎样的思想感情 4.一炼动词一炼动词5.动词艺术效果：动词艺术效果：使意象使意象化静为化静为动动，形象生动形象生动，赋予画面动态感，使，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明意境特点更加鲜明。例：羌笛何须例：羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门杨柳，春风不度玉门关。关。动词、拟人动词、拟人“怨怨”字明显用了拟人手法，既是曲中字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心之情，又是吹笛人之心6.一 金陵城西楼月下吟金陵城西楼月下吟 李白李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道澄江静如练，令人长忆谢玄晖。解道澄江静如练，令人长忆谢玄晖。第二联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写第二联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（的好处。（5分）分）俯视，白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌动，恍若城垣在轻轻摇荡；俯视，白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌动，恍若城垣在轻轻摇荡；仰观，遥空垂落的露珠，在月光映照下，象珍珠般晶莹，仿佛是从月亮中仰观，遥空垂落的露珠，在月光映照下，象珍珠般晶莹，仿佛是从月亮中滴出。城是不会滴出。城是不会“摇摇”的，但的，但“凉风发凉风发”，水摇，影摇，给你的幻觉，城垣摇，水摇，影摇，给你的幻觉，城垣摇荡起来。月亮是不会荡起来。月亮是不会“滴滴”露珠的，但露珠的，但“独上高楼独上高楼”，凝神仰望秋月皎洁如洗，凝神仰望秋月皎洁如洗，好象露珠是从月亮上滴下似的。好象露珠是从月亮上滴下似的。“滴滴”与与“摇摇”，化静为动，使整个静止的画，化静为动，使整个静止的画面飞动起来。把秋月下临江古城特殊的夜景，描绘得多么逼真传神！面飞动起来。把秋月下临江古城特殊的夜景，描绘得多么逼真传神！7.二（全国卷二（全国卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 8分）分）江江 间间 作作 四四 首（其三）首（其三）潘大临潘大临 西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隐龙宫。，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。最羡渔竿客，归船雨打篷。注注潘大临潘大临(约约1057-1106):1057-1106):字邠老字邠老,黄州黄州(今湖北今湖北黄冈黄冈)人人,善诗文善诗文.曾随苏轼同游赤壁。曾随苏轼同游赤壁。西山：在西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鹭：指白鹭睡眠拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。时一腿蜷缩的样子。（1 1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（找出来，并说说这样写的好处。（4 4分）分）8.答：答：“拳拳”“退退”拳拳,蜷缩蜷缩;退退,向后移向后移动动（白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使沙白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使沙滩都显得一片明亮滩都显得一片明亮;天空如此高远辽阔天空如此高远辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，而是向后退去而是向后退去.）用）用“拳拳”字形象地表现字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态；出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态；用用“退退”字别致、生动地表现出鸿雁在辽字别致、生动地表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退的状态，这样写阔天空中飞行似乎后退的状态，这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。画面。9.答：答：网，网子，网罗网，网子，网罗丝丝的小雨被编成丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天，了网子，想要网住春天，用了想象、比喻用了想象、比喻拟人。拟人。生动、新奇地表达了诗人想要留住生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。春天的思想感情。三（全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。三（全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春春 日日 即即 事事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。，宿鸟声中自掩门。注注李弥逊（李弥逊（1085108511531153），字似之，吴县（今属江苏），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。分冷落的地方。（1 1）请对首句中的）请对首句中的“网网”字进行赏析字进行赏析.10.例：例：红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片一片孤孤城万仞山。城万仞山。热闹热闹红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么热闹热闹用了用了通感通感手法手法把无声的姿态描摹得好把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂，人心之孤苦。写尽环境之孤寂，人心之孤苦。二炼形容词二炼形容词联系思想感情联系思想感情形容词形容词:绘景摹状，化抽象绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境触其物，如历其境11.流光容易把人抛，流光容易把人抛，红了樱桃红了樱桃，绿了芭蕉绿了芭蕉。表颜色的形容词表颜色的形容词“红红”、“绿绿”用作用作使动词使动词。诗人通过樱桃变红、诗人通过樱桃变红、蕉叶转绿的蕉叶转绿的动态动态，既既增加了画面增加了画面的色彩感的色彩感，又又道出了感叹时光匆道出了感叹时光匆匆，春光易逝的情绪，抒写了对匆，春光易逝的情绪，抒写了对时光流逝的惋惜时光流逝的惋惜之情。之情。12.闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽忽见陌头杨见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。柳色，悔教夫婿觅封侯。答：答：忽，忽然，不经意，漫不经心忽，忽然，不经意，漫不经心前两句写少妇不知发愁，经前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，看到了杨柳，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。不禁伤感。一个一个“忽忽”字将这种情绪上由的变化写得淋漓尽致，而字将这种情绪上由的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。这正是本诗耐人寻味之处。三炼副词三炼副词注意：联系全诗注意：联系全诗13.作用：作用：增强语言的韵律感，或起强调作用增强语言的韵律感，或起强调作用。例：杨柳例：杨柳青青青青江水平，闻郎江上踏歌声。江水平，闻郎江上踏歌声。竹枝词其一竹枝词其一刘禹锡刘禹锡千门万户千门万户曈曈曈曈日日,总总把新桃换旧符把新桃换旧符.元日王安石元日王安石寻寻觅觅寻寻觅觅,冷冷清清冷冷清清,凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚.声声慢李清照声声慢李清照四炼叠词四炼叠词14.三（天津三（天津)阅读下面的诗阅读下面的诗,回答问题回答问题.黄氏延绿轩黄氏延绿轩明明高启高启葱葱溪树暗葱葱溪树暗,靡靡江芜靡靡江芜注注湿湿.雨过晓开帘雨过晓开帘,一时放春入一时放春入.注注芜芜,丛生的草丛生的草.1.“葱葱葱葱”“靡靡靡靡”两个叠音词有什么作用两个叠音词有什么作用?(07天津天津)答答:“葱葱葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。写出写出春雨后水边草木之貌春雨后水边草木之貌;富有韵律感富有韵律感,增强表达效果；增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。15.一片两片三四片一片两片三四片,五六七八九十片五六七八九十片,千片万片无数片千片万片无数片,飞入梅花永不见飞入梅花永不见.一去二三里一去二三里,烟村四五家烟村四五家,亭台六七亭台六七座座,八九十枝花八九十枝花.五炼数量词五炼数量词16.四四 僧齐己曾写僧齐己曾写 早梅早梅 :前村深雪前村深雪里里,昨夜数枝开。昨夜数枝开。郑谷把郑谷把“数数”改为改为“一一”,”,你同意吗你同意吗?为什么为什么?答：答：同意同意一，一枝；数，一，一枝；数，几枝几枝昨天夜里一枝梅花开放昨天夜里一枝梅花开放“一枝一枝”方能照应方能照应“早梅早梅”。17.练习一练习一南浦别南浦别白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传字看似平常，实际上非常传神，神，它能真切透露出抒情主人公的形象。它能真切透露出抒情主人公的形象。你你同意这种说法吗？为什么？同意这种说法吗？为什么？答：答：同意同意看，在诗中指回望。看，在诗中指回望。离人孤独地走离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。又不敢看的形象。只一只一“看看”字，就淋漓尽致地表现了字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。离别的酸楚。18.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺过香积寺王王维维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注注安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。指世俗欲念。古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法。所谓的说法。所谓“诗眼诗眼”往往是往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。诗简要赏析。19.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过香积寺过香积寺王王维维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注注安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。龙，指世俗欲念。答：答：“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的岩泉由山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（的景象（意境意境）。）。20.炼句炼句21.【答题思路答题思路】1 1、简析句意、简析句意2 2、结合文意赏析、结合文意赏析3 3、分析作用、效果、表达的、分析作用、效果、表达的主旨、情感主旨、情感22.江村江村 杜甫杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一联为喜幸有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？之词，你同意吗？为什么？23.最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。再有何追求了。（步骤一）（步骤一）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二）（步骤二）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在的闲适生活是建立在“故人供禄米故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。艰难辛酸溢于言表。（步骤三）（步骤三）因此不同意因此不同意“喜幸喜幸”之说。之说。简析句意简析句意结合文意赏析结合文意赏析分析作用、效果、表达分析作用、效果、表达的主旨、情感的主旨、情感24.或答题步骤：或答题步骤：（1 1）描述诗句描绘的景象。）描述诗句描绘的景象。（2 2）抓住最突出的一点（或）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。诗眼或写法）简析。（3 3）点出该句营造了怎样的）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。意境，或表达了怎样的感情。25.自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽gu弟妹弟妹望月有感望月有感 白居易白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。本诗堪称白居易本诗堪称白居易“用常得奇用常得奇”的佳作。的佳作。请结合全诗，对颈联请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。两句进行简要赏析。26.手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤（步骤1 1）诗人用比喻的手法，以诗人用比喻的手法，以“雁雁”、“蓬蓬”比喻离散的比喻离散的手足。手足。（步骤（步骤2 2）从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。的零落之苦。（步骤（步骤3 3）描述诗句描绘的景描述诗句描绘的景象象抓住最突出的一点（或抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析诗眼或写法）简析点出该句营造了怎样的点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的意境，或表达了怎样的感情。感情。27.还原颠倒的语序，把握还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感诗人的真实意图与情感侧重点。侧重点。有特殊句式的诗句有特殊句式的诗句（一）倒装句式（一）倒装句式28.黄鹤楼黄鹤楼崔颢崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。声律的需要声律的需要 1 1、主语后置、主语后置29.宾语放到主语位置宾语放到主语位置 秋兴八首（其八）秋兴八首（其八）杜甫杜甫昆吾御宿自逶迤，昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼紫阁峰阴入渼mi陂。陂。香稻啄余鹦鹉粒，香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。碧梧栖老凤凰枝。佳人拾翠春相问，佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。仙侣同舟晚更移。彩笔昔曾干气象，彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。白头吟望苦低垂。2 2、宾语前置、宾语前置鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鲜明地突出鲜明地突出“香稻香稻”与与“碧梧碧梧”两个意象，两个意象，从而写出京城风物的美好从而写出京城风物的美好30.月夜月夜杜甫杜甫 今夜鄜州月，今夜鄜州月，闺中只独看。闺中只独看。遥怜小儿女，遥怜小儿女，未解忆长安。未解忆长安。香雾云鬟湿，香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。清辉玉臂寒。何时倚虚幌，何时倚虚幌，双照泪痕干？双照泪痕干？突出突出“湿湿”“”“寒寒”二字，就凸现二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。深的痴情形象。宾语放在主谓之间宾语放在主谓之间31.3 3、状语倒装、状语倒装 浣溪沙浣溪沙 簌簌衣巾落枣花簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家敲门试问野人家 。“枣花簌簌落衣巾枣花簌簌落衣巾”强调强调“枣花枣花”落在落在“衣巾衣巾”上的声响，上的声响，渲染了气氛，令人如闻渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。的田园交响曲，充满了乡村情趣。32.4 4、定语倒装、定语倒装 山园小梅山园小梅 林逋林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。水和月的特点得到突出，以此来衬水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。托梅的姿态神韵。33.（二）省略句（二）省略句 这是由诗歌的凝练所致。这是由诗歌的凝练所致。送友人送友人 李白李白 青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧挥手自兹去，萧萧斑斑马鸣。马鸣。省略了谓语动词省略了谓语动词“像像”，理解应是，理解应是浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕阳傍山缓落，依依不舍，夕阳傍山缓落，依依不舍，犹如犹如老朋友老朋友惜别之情。惜别之情。34.语言风格语言风格35.提问方式：提问方式：1.1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（北炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（北京）京）2.2.宋人王灼碧鸡漫志评王观词是宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处新丽处与轻狂处皆足惊人与轻狂处皆足惊人”。这首词。这首词“新丽新丽”的特点的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。主要表现在哪些方面？请作简要分析。（重（重庆）庆）3 3、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。（浙江）特色。（浙江）36.提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。解答分析解答分析：这种题型不是要求揣摩个这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。诗表现出来的语言风格。37.语言特色类题型语言特色类题型答题模式答题模式第一步第一步：点明特色（用一两个词准确点：点明特色（用一两个词准确点明语言明语言特色）特色）第二步第二步：结合原诗分析（用诗中有关语：结合原诗分析（用诗中有关语句具体分析这种特色）句具体分析这种特色）第三步第三步：分析感情（指出表现了诗人怎：分析感情（指出表现了诗人怎样的感情）样的感情）38.古典诗歌中常见的语言风格古典诗歌中常见的语言风格 清新自然清新自然 明白晓畅（简练生动）明白晓畅（简练生动）平淡质朴平淡质朴 华美绚丽华美绚丽 委婉含蓄委婉含蓄 沉郁顿挫（深沉凝重）沉郁顿挫（深沉凝重）雄奇豪放雄奇豪放 婉约细腻婉约细腻 慷慨悲壮慷慨悲壮39.绝句杜甫绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。清新淡雅清新淡雅像一朵别具风采的小花像一朵别具风采的小花（1）清新）清新其特点是其特点是用语新颖用语新颖，不落俗套。不落俗套。40.“青天有月来几时？我今停杯一问之青天有月来几时？我今停杯一问之。”李白李白(把酒问月把酒问月)“小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。”李白李白(古朗月行古朗月行)清新自然清新自然像一池雨后出水的芙蓉像一池雨后出水的芙蓉（2 2）自然）自然）自然）自然多用口语多用口语即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，较少炼字，读来平白如话，读来平白如话，自然生动，韵味无自然生动，韵味无穷。穷。41.沧海月明珠有泪沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。蓝田日暖玉生烟。李商隐锦瑟李商隐锦瑟(3)(3)绚丽绚丽:富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思明净绚丽明净绚丽像一株静静开放的牡丹像一株静静开放的牡丹42.4 4）委婉含蓄）委婉含蓄 其特点是其特点是意在言外，意在言外，常常不是直接叙述，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧。如杜牧的绝句，李清照的词。的绝句，李清照的词。如如梦梦令令李清照李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。肥红瘦。委婉含蓄委婉含蓄像一位怀春的名门淑女像一位怀春的名门淑女43.(5)雄浑奔放雄浑奔放 特点特点:直率而有气势直率而有气势大江东去大江东去,浪淘尽浪淘尽,千古风流人物千古风流人物.苏轼苏轼是手持铜鼓高唱是手持铜鼓高唱“大江东去大江东去”的壮汉的壮汉44.(6)慷慨悲凉慷慨悲凉含思悲壮含思悲壮,出语高昂出语高昂,充满着对时代充满着对时代的感慨的感慨,或雄才不得志于时或雄才不得志于时,或感时伤乱或感时伤乱,忧国忧民忧国忧民,心中郁结心中郁结,愤慨不平愤慨不平.前不见古人前不见古人,后不见来者后不见来者.念天地之悠悠念天地之悠悠,独怆然而涕下独怆然而涕下.陈子昂陈子昂是忧国忧民、感时伤乱是忧国忧民、感时伤乱,又含思悲壮、出语高又含思悲壮、出语高昂的志士昂的志士.45.(7)沉郁顿挫沉郁顿挫特点特点:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活活,而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩而在所描绘的生活画面上笼罩着深沉的忧郁色彩和悲剧气氛和悲剧气氛风疾天高猿啸哀风疾天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客万里悲秋常作客,百年多病独登台百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯.是深沉忧郁是深沉忧郁,在天地间孤飞的沙鸥在天地间孤飞的沙鸥.46.一一:谈谈下面这首诗的语言艺术。谈谈下面这首诗的语言艺术。春春怨怨唐唐金昌绪金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西.答：答：此诗语言特点是此诗语言特点是清新自然，口语化清新自然，口语化(明特色明特色)，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾啼时惊妾梦，不得到辽西梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦它惊扰了自己思念丈夫的美梦(列例证列例证)。这样非常自。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情然地表现了女子对丈夫的思念之情(析感情析感情)。47.二二(重庆重庆)卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东(王观王观)水是眼波横水是眼波横,山是眉峰聚山是眉峰聚.欲问行人去那边欲问行人去那边?眉眼盈盈处眉眼盈盈处.才始送春归才始送春归,又送君归去又送君归去.若到江南赶上春若到江南赶上春,千万和春住千万和春住.(2)宋人王灼宋人王灼评王观词是评王观词是“新丽处与轻狂处皆是新丽处与轻狂处皆是惊人惊人”这首词这首词“新丽新丽”得特点主要表现在哪些方面得特点主要表现在哪些方面?请作简要请作简要分析分析.答答:1.修辞巧妙修辞巧妙,用语绮丽用语绮丽.如如“水是眼波横水是眼波横”,“山是眉峰聚山是眉峰聚”“送春归送春归”,“和春住和春住”2.想想象别致象别致,意蕴生动意蕴生动,如如,”眉眼盈盈处眉眼盈盈处”“若到若到江南赶上春江南赶上春”,“千万和春住千万和春住”.48.三三.酬王处士九日见怀之作酬王处士九日见怀之作顾炎武顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注：注：1顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。诗的风格特征，并作简要分析。答案：答案：1、风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重、风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重2简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成沉郁、凝重的风格形成沉郁、凝重的风格。49.四阅读贾岛的寻隐者不遇，这首诗的四阅读贾岛的寻隐者不遇，这首诗的语言有何特点？语言有何特点？寻隐者不遇寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。叙叙：本诗语言清新自然、朴实无华。本诗语言清新自然、朴实无华。析析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼语入诗，不着一色，寓问于答，简炼 而自然，而自然，寓深沉于平淡之中。寓深沉于平淡之中。评评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。慕而不遇的惆怅之情。50.五：问题：本诗在语言运用方面有何特色？五：问题：本诗在语言运用方面有何特色？横江词（其一）横江词（其一）李白李白人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。白浪高于瓦官阁。答：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。答：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。一二句一二句“人道人道”、“侬道侬道”，纯用口语，生活气息，纯用口语，生活气息浓烈。浓烈。三四句用语夸张，想象奇特，焕发着三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。振奋，胸襟开阔。51.六观祈雨六观祈雨李约李约桑条无叶土生烟，桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。犹恐春阴咽管弦。问：这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的问：这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的特色？试作简要的赏析特色？试作简要的赏析.参考答案：参考答案：语言含蓄，极具讽刺性。语言含蓄，极具讽刺性。（明特色）（明特色）/第一句中的第一句中的“桑无叶桑无叶”、“土生烟土生烟”，景中带情，含蓄地抒发了农，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐。（雨）使管弦受潮而影响其享乐。（列例证）（列例证）/一一样样“忧忧”，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外。于诗外。（析感情）（析感情）52.