《分数除法一》平台互动.docx

概况
西安市凤城学校 执教者：鸿凤队 年级：五年级 学科：数学 内容：《分数除法（一）》 课型:平台互动式 课时 ：15+3′
目标
大目标：让学生在学习过程中获得积极的情感体验,感受数学学习的乐趣,体验成功的乐趣,增强学好数学的信心，培养学生科学探究精神。
小目标：1.经历探索分数除以整数的计算方法,理解分数除法的意义,总结最优计算方法，体验分数直观模型和数学“转化”思想在解决问题中的运用。（基本知识点 ）2.能正确地进行分数除以整数计算及解决有关的实际问题。（核心考点 ） 
教学用具:课件、学习卡、卡纸
关键项:
探究分数除以整数的计算方法
流程性检测
内容提要
T
方法＆策略
反思/评价
前测：借助1-1至1-2进行检测，及时了解学生关于本课新知突破的相关学习经验；
预设：若部分同学有困难，教师及时引导。
一、 检测学生对整数除法以及简单的乘法知识的掌握情况。

二、 以“探索分数除以整数的计算方法”为关键项，搭建标准性平台。

三、检测考点的掌握情况；

四、梳理本节课所学知识点；
1'30"+
30"

11'+1'

2'+30"

1'+30"

1-1学生独立完成前测题卡；【想+做1'防敌】【写的速度：小学20/分钟】
1-2同桌交互，核对答案，错题讲解；【看+想+说 30"防泡 防空】
【预设：若学生有困难，教师及时引导点拨。30"】

2-1出示关键项算式和多向度平台；【想+说1'防敌】
2-2 自主探究：学生选1+n个向度 , 完成学习卡；【想+做3'防空Q1 写：小学20/分】
2-3：六人组交互：
交互1.组内人人讲自己的计算方法，及时判断对错和纠正错误，并相互补充完善；
【说+写+小动 防敌 防空1' Q5】
交互2.六人组用图文结构汇集学习成果，分工合作，大卡呈现关键词；
【想+说+写+小动 防敌 防空3' Q1】
交互3.展示交流：浏览大卡，手势选择汇报组。
【核心考点规范讲+快讲：小学150-180/分钟；防花、防单、防敌，防泡2' Q2 】
【预设：出现无秩序现象，要作为重点调控。30"】
2-4 教师精讲或补讲【防泡1' Q1】
【预设：若时间充足，提醒学生优化方法.30"】

3-1学生独立完成检测卡；【防空 防敌 1' Q1 写的速度：小学20/分；算：写的70%】
3-2PPT出示答案，同桌交互，核对答案，错题讲解。【防空 1' Q1】
【预设：对于出错的题目，若还有学生有困难，教师及时点讲。30"】

4-1梳理收获，以关键词的形式记录在检测卡（小卡）背面。【想1'Q1】
4-2同桌交互，随机抽测；【看+说30"Q1】
【预设：学生没有总结到的知识点，教师及时补充。30"】

中测：2-2至3-2借助实际情境，检测学生自主探究的能力，并通过小组合作交流，全班交流展示，教师精讲补讲，全面有效突破关键项。预设：课堂检测，如有困难，及时引导。

后测：统计强化次数14次，酌情布置分层作业。预设：结合学生课堂检测情况，进行合理化布置作业。
注释或总评：