《玩转记忆魔方》教学设计.doc

小学心理教学设计

玩转记忆魔方
（五年级）

单位及联系地址：河南省鹤壁市淇滨区福源小学
姓 名： 郭 艳 娜
职 称： 中 小 学 二 级
联 系 电 话： 18539227715

玩转记忆魔方
教学理念：
学生在学习过程中，往往对知识记不牢、不会记，既影响学生记忆力的正常发展，又影响了各学科的学习效果。因此，本活动课从学生的实际出发，通过游戏闯关激发学生的学习兴趣，通过开展实验和记忆训练，使学生初步掌握一些简单实用的记忆方法，提高识记事物的兴趣，养成善于观察、乐于记忆的良好习惯。
教学目标：
知识目标：
初步探索、掌握一些简单实用的记忆方法。
能力目标：
能够运用学到的记忆方法完成记忆任务。
情感态度与价值观目标：
1.能认识记忆在学习中的重要性；
2.提高识记事物的兴趣，养成善于观察、乐于记忆的良好习惯。
教学重难点：
教学重点：掌握记忆的规律和方法
教学难点：引导学生在日常生活中主动合理地运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记得乐趣。
教学方法：游戏法、讨论交流法
教学准备：课件
教学过程：
一、 一、热身活动——超级模仿秀
1. 谈话：学校里老师这么多，你怎么能记住我呢？（启发学生认真观察、找特点）
2. 师：同学们喜欢做游戏吗？下面老师就和大家做一个游戏，游戏的名字叫“超级模仿秀”。不过今天做示范的不是老师，也不是同学，而是他……
课件出示卡通动图，学生模仿
3. 老师发现你做的最好，我来采访你一下，你是如何做到的？
4. 看来，同学们在游戏中仔细观察，认真记住示范的动作和表情，才能做成功这个游戏。下面我想再考验一下你们的记忆力，敢接受挑战吗？
活动：
出示课件：“你能在1分的时间内记住他们吗？“（计时1分钟）
谁想起来展示一下你超强的记忆力？
你是怎样记住的？
噢，你真是个爱动脑筋的孩子。
那有没有全部记住的？为什么记不住？
师：看来要想记住一样东西，除了要集中精力仔细观察、认真动脑以外，还要掌握一些记忆的方法。
二、 故事乐园——最强大脑
师：同学们，你们知道吗？有一些人，正是因为他们掌握了一些有效的记忆方法，所以才有了超凡的记忆能力。请看——出示《最强大脑片段》
师：看完视频，你有什么想说的吗？
记忆不仅是我们学习上的好伙伴，还是生活中的好帮手。你想拥有超人的记忆魔法吗？那就跟随老师一起沿着记忆藏宝图的路线去寻找记忆魔法，《玩转记忆魔方》吧！（师板书课题）
三、活动课堂
活动一——记忆大闯关
师：要想找到记忆的魔法，需要我们趟过“记忆河”，穿过“记忆林”，钻过“记忆洞”，登上“记忆山”，而且每一关都要找到通关密码才能过关，你们有信心吗？
好，下面我们就开始逐一闯关，逐个探秘。
第一关 趟过“记忆河”
守护“记忆河”的精灵说：“欢迎来到记忆河，闯关前先热热身吧！30秒按顺序记住5个词语。”
1.请同学们看大屏幕，计时开始。
篮球 黑板 鼠标 粉笔 跑步
反馈
2.  30秒按顺序记忆
珍珠、雨伞、大象、苹果、书本、手机、脸盆、企鹅
时间到，下面我看看哪个同学能顺利过关：
师：请问你是怎样在这么短的时间内记住？
你真有自己的办法。
老师这里还有一个方法，你们看——
珍珠撒在雨伞上，雨伞飞起来，降落到大象头顶，大象一脚把苹果踢飞，苹果砸在书本上，书本掉落出一个手机，手机按钮一按，出来个脸盆，脸盆倒扣在企鹅头上。
记住一长串事物的一种简单而快速的方法是用串联记忆法。
3.守关精灵：“热身完毕！要想过我这关，必须在30秒内按顺序记住10个 词语”
苹果 鳄鱼 衣服 小鸟 眼镜 马桶 乌龟 令旗 钥匙 池塘
呀，你真厉害，能告诉老师你是怎么做到的吗？
用串联记忆法就是这样记的：同学们，你们看，我们刚掌握了串联记忆法，记忆能力就提高了，下面就让我们大声喊出闯关密码吧——串联记忆法（课件出示）闯关成功！
第二关：穿过“记忆林” 
“记忆林”的守护精灵说：这里有9种事物图片，请大家小组合作，探讨快速记住这些食物名称的方法。记忆时，可以打乱顺序。 
1. 多媒体课件呈现：小猫  轮船  草莓  苹果  小猴  自行车  西瓜  飞机  香蕉 
请小组合作交流图中都有什么，并讨论快速记忆的方法。 
2.教师小结：真是一个好办法，一观察，二分类，很快就能记住许多不同的内容。这种记忆方法叫做“归类记忆法”。 你们运用的这种方法，就是通关密码，请同学们大声说出来——归类记忆法。（板书）
3.请学生运用“归类记忆法”来记忆以8篇课文的题目，可以打乱顺序。 
多媒体课件呈现：猫  女娲补天  松鼠   颐和园  九寨沟 长城  海豚救人 精卫填海（学生写下自己记住的内容，并交流自己怎样记忆的。）
第三关：钻过“记忆洞”
1.（出示课件，请同学们在1分钟之内记住下列数字）
　3.141592653589793238462643383279
自由记忆，反馈。
2.老师给大家讲一个故事。从前有个私塾先生爱喝酒，一天山上寺庙中和尚请他去喝酒，为了不让学生到处玩耍，他就给学生们布置了一道作业，他要求学生们把圆周率背到小数点后面30位，不然就不许出学堂。说完他就走了，如此枯燥的数字非常难记，大部分学生只好摇头晃脑地背，可是有一位聪明的学生把数字3.141592653589793238462643383279结合老师上山吃酒编成一段话“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐，寺闪山不闪，尔吃酒。”同学们很快就记住了。听了这个故事之后你们有什么感受？
生反馈。
3.师：中国汉字有许多是同音字，有更多的字读音相近，利用这种谐音关系，赋予一些枯燥难记的内容特殊或新颖的意义，往往能收到出其不意的效果。这就是第三关的通关密码——谐音法。（板书）谐音法对于记忆数字特别有用。请发散思维，发挥想象，看看0--9这10个阿拉伯数字都可以跟哪些字联系起来吧！
4.谐音的内容必须与记忆的内容联系上。在平时的学习中使用谐音记忆法时，既要生动活泼更要能与实际内容结合起来！这样谐音记忆法才更能有意义。
试一试用谐音法怎样记。
70345 请你相信我
88拜拜
电话号码2641329二流子一天三两酒
四书五经 四叔猛抡大钟，武警诗里存遗书 在这个例子里不仅使用了谐音法，而且提炼出第一个字，串联起来，编成了歌谣。本来复杂的记忆内容一下变简单了。
5. 通关挑战：用谐音法30秒记住以下内容
地球的表面积为5.1亿平方千米
“战国七雄”齐、楚、韩、燕、赵、魏、秦
第四关：登上记忆山
接下来，我们就到了最后一关——登上记忆山。
守护记忆山的精灵说：“恭喜你们连闯三关，但是我这一关，你们将接受终极挑战，而且只有1分钟时间，有勇气接受挑战吗？”。
请看大屏幕，计时开始。
1.复句分因果、并列、选择、转折、承接、递进、假设、条件八种类型，用串联法和谐音法记忆复句类型。
2.用归纳法记忆中国古代各行当的“圣人”
诗仙——李白；诗圣——杜甫；
书圣——王羲之；画圣——吴道子；
　　医圣——张仲景；药王——孙思邈。
交流反馈。
同学们掌握了密码，请大声说出来——口诀记忆法。闯关成功！
同学们，我们在记忆王国探秘中，找到了好多记忆的方法，它们分别是——串联记忆法、归类记忆法和谐音记忆法。其实，我们要探寻的记忆魔法，就是一些有效的记忆方法。
活动二——测一测
1. 交流分享
学习方法中也有很多有助于记忆的小技巧，在你的学习生活中，你还有哪些好的记忆方法或技巧呢？
2. 同学们，记忆有法，但无定法，希望你们能巧妙地运用这些记忆的方法，让记忆变得快乐、轻松。当然，除了好的方法，记忆的最佳时间也很重要，每个人的最佳记忆时间是不同的，下面请对照下面的资料，看看你在学习中都用到了哪些记忆的技巧或方法，符合的打√不符合的打×，并跟你的同桌交流一下吧。
四、心理拓展
你敢挑战吗？课下利用我们所学的记忆方法又快又好地背诵《小学生小古文·山川之美》，看看谁花的时间最短。
板书设计：
玩转记忆魔方
归类法
串联法
谐音法
口诀法
复习
认真
心口眼
总结