《黄继光》教学设计 (2).docx

《黄继光》教学设计
            赵春红          
教学目标：
1.知识与技能：了解课文叙述的顺序。认读、理解“屡次”“摧毁”等词语。
2.能力目标：正确流利有感情的朗读课文；能够通过人物的语言、动作及比喻句体会人物的情感；
3.情感、态度与价值观：学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。
教学重点：了解课文的叙述顺序。
教学难点：借助人物的语言、动作及比喻句，理解黄继光的品质。
教学准备：视频资料、课件
教学过程：
一．创设情境，导入新课：
播放视频。
师：同学们，这段视频向我们介绍了英雄黄继光的生平，再现了他在战场上的惊天壮举。现在就请同学们和我一起走进课文中，去看看黄继光的英勇事迹。（板书课题）
二．检查预习，走进课文：
1．学生自由读课文，，要求读通读顺，并思考：课文写的是一件什么事？
2．检查认读、理解生字词。（指名读、齐读）
屡次  匍匐  冰雹   摧毁   胸膛   报仇
3. 指名读课文，说说课文写了什么？ 
三．阅读课文，感知内容：
师：短短的一篇文章，完整而生动的叙述了黄继光在上甘岭战役中的英雄事迹。那么，文章是按照什么顺序记叙的？写了黄继光哪些感人的画面呢？
1.学生默读全文，思考问题。
2.小组内交流。
3.师生共同交流。
师：本文与《飞夺泸定桥》一文的叙述顺序相同，都是按照事情的发展顺序写的，分别描述了黄继光主动请战、执行任务、英勇献身三个感人的画面。课件出示： 事情发展顺序，主动请战--执行任务--英勇献身。         
四．再次阅读，加深感悟：
1．浏览全文，画出最受感动的句子。
2．同桌互读文句，并说说自己的认识与理解。
3．师生交流，引读感悟。
五．深情朗读，升华情感：
师：黄继光用自己的身体铺平了战斗的道路，由主动请战，到执行任务，直至英勇献身，这一系列的言行表现了他怎样的精神呢？（表现了黄继光爱国主义和国际主义的精神。）
同学们，黄继光的英勇顽强和他的爱国主义、国际主义精神使人感动，令人敬佩。让我们齐读3—11自然段，来抒发我们对英雄的怀念与敬佩之情吧！
六．总结全文，加强练写：
师：英雄逝去了，但黄继光的名字已深刻在我们的脑海中，你们的心里也一定会有许多话要对黄继光说，那么，就请大家以《黄继光，我想对你说》为题，来写写你的学习感受吧！　
板书设计：　　
黄继光  

枪弹密集 ↘     ↗愤怒↘    ↗英勇→爱国主义
    请战        献身
时间紧迫 ↗     ↘坚定↗    ↘顽强→国际主义