《黄继光》教学设计 (2).docx

黄继光教学设计 赵春红教学目标：1.知识与技能：了解课文叙述的顺序。认读、理解“屡次”“摧毁”等词语。2.能力目标：正确流利有感情的朗读课文；能够通过人物的语言、动作及比喻句体会人物的情感；3.情感、态度与价值观：学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义教育。教学重点：了解课文的叙述顺序。教学难点：借助人物的语言、动作及比喻句，理解黄继光的品质。教学准备：视频资料、课件教学过程：一创设情境，导入新课：播放视频。师：同学们，这段视频向我们介绍了英雄黄继光的生平，再现了他在战场上的惊天壮举。现在就请同学们和我一起走进课文中，去看看黄继光的英勇事迹。（板书课题）二检查预习，走进课文：1学生自由读课文，要求读通读顺，并思考：课文写的是一件什么事？2检查认读、理解生字词。（指名读、齐读）屡次匍匐冰雹 摧毁胸膛报仇3. 指名读课文，说说课文写了什么？三阅读课文，感知内容：师：短短的一篇文章，完整而生动的叙述了黄继光在上甘岭战役中的英雄事迹。那么，文章是按照什么顺序记叙的？写了黄继光哪些感人的画面呢？1.学生默读全文，思考问题。2.小组内交流。3.师生共同交流。师：本文与飞夺泸定桥一文的叙述顺序相同，都是按照事情的发展顺序写的，分别描述了黄继光主动请战、执行任务、英勇献身三个感人的画面。课件出示：事情发展顺序，主动请战-执行任务-英勇献身。四再次阅读，加深感悟：1浏览全文，画出最受感动的句子。2同桌互读文句，并说说自己的认识与理解。3师生交流，引读感悟。五深情朗读，升华情感：师：黄继光用自己的身体铺平了战斗的道路，由主动请战，到执行任务，直至英勇献身，这一系列的言行表现了他怎样的精神呢？（表现了黄继光爱国主义和国际主义的精神。）同学们，黄继光的英勇顽强和他的爱国主义、国际主义精神使人感动，令人敬佩。让我们齐读311自然段，来抒发我们对英雄的怀念与敬佩之情吧！六总结全文，加强练写：师：英雄逝去了，但黄继光的名字已深刻在我们的脑海中，你们的心里也一定会有许多话要对黄继光说，那么，就请大家以黄继光，我想对你说为题，来写写你的学习感受吧！板书设计：黄继光 枪弹密集 愤怒英勇爱国主义 请战献身时间紧迫 坚定顽强国际主义