江苏省昆山市锦溪中学七年级语文上册《安恩和奶牛》（第2课时）教案 苏教版.doc

安恩和奶牛教学课题安恩和奶牛课型新授课本课题教时数：2课时 本教时为第2教时 教学目标：1、复述故事，体会小说构思精巧2、了解悬念手法的作用。3、学习小说的描写方法，了解人物外貌描写与小说情节的关系。4、了解主人公关怀动物，重视它们生命需求的善良情感。教学重点、难点：1、体会小说构思的精巧。2、了解小说的描写手法，悬念手法的作用。3、人物外貌描写与小说情节的关系。教学方法与手段： 教师点拨，学生自主探究教师活动学生活动设计意图一、复习导入，听写词语腼腆 棕褐色 干瘪瘪 七皱八褶 木屐 撂锃亮 瘦骨嶙峋 翩然起舞 嘈杂 熙来攘往粗粝 反刍 翕动 纯粹 肉瘤 找茬 瑕疵牛犊 粗粝 锱铢必较 踌躇不决 惶惑 肥硕二、回忆小说的三要素及刻画人物的描写手法三、解析课文：奶牛是一头漂亮、健康的奶牛，那安恩带着它来干什么呢？悬念出来了？四、分析课文第二部分：贩子：眼睛里只有牛，先看牛，后注意人，问话有礼貌屠夫：用藤杖敲了敲牛角安恩的态度明显不同从这个细节上可以看出安恩对奶牛的爱怜。第三个买牛的人,“死乞白赖的想做成这笔买卖，但同样遭到拒绝。最后出现的“那人”，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒，而安恩仍坚定不移的拒绝。故事发展到这里，大家都不明白安恩为什么要带着一头不卖的奶牛出现在集市上呢？面对“那人”没玩没了的追问，安恩说出了答案五、小结：这篇小说篇幅短小，却能通过人物的外貌、对话和动作描写，刻画出安恩鲜明个性，展示了任务细腻丰富的心灵世界，一位比较清贫的老奶奶却富有仁爱之心，安恩的形象，包含作者的敬重之情。六、布置作业：补充习题复习课文听写词语回顾旧知欣赏精美的句子思考交流归纳：温故知新运用讨论法教学培养学生的语言感受、鉴赏能力，感受文章的情感情调。授后小记：课文的悬念设置较好，了解了设置悬念的作用，同学们对于小说刻画人物的方法把握较到位，体会了细节描写的作用。