专题性学习复习梳理.ppt

语文专题性学习复习归类探究1 1、近期学的孟子、近期学的孟子的的得道多助失道寡助得道多助失道寡助、韩非子的、韩非子的扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公等课文引起等课文引起了同学们的兴趣，班级决了同学们的兴趣，班级决定借此契机，结合单元学习，开展以定借此契机，结合单元学习，开展以“走近诸子百家走近诸子百家”为主题为主题的专题性学习活动的专题性学习活动，请你积极参加，请你积极参加：1 1、探寻、探寻出处，运用成语出处，运用成语。色厉内荏色厉内荏 不言而喻不言而喻 朝三暮四朝三暮四 望洋兴叹望洋兴叹缘木求鱼缘木求鱼 高不可攀高不可攀 沉鱼落雁沉鱼落雁 任重道远任重道远上面成语中与孔子有关的：上面成语中与孔子有关的：，与庄子有关与庄子有关的的 （各选一个各选一个）请从上面提供的成语中请从上面提供的成语中任选一个，说说你的理解与感任选一个，说说你的理解与感悟。悟。一、诸子百家类一、诸子百家类 2 2、阅读、阅读诸子百家的文章，你一定获得了许多有益的启迪，诸子百家的文章，你一定获得了许多有益的启迪，请你仿照示例，选取你感受最深的一句，写出你的阅读心得请你仿照示例，选取你感受最深的一句，写出你的阅读心得。示例示例：原文原文：子曰：其：子曰：其“恕恕”乎！已所不欲，勿施于人。乎！已所不欲，勿施于人。论语论语阅读阅读心得：心得：“已所不欲，勿施于人已所不欲，勿施于人”就是你自己不想干的事，就是你自己不想干的事，不要强迫别人干，简单地说，就是要做好自己，同时要想到不要强迫别人干，简单地说，就是要做好自己，同时要想到别人；拓展一点说，别人；拓展一点说，“恕恕”字是讲你不要强人所难，不要给字是讲你不要强人所难，不要给别人造成伤害。言外之意是假如他人给你造成伤害，你也应别人造成伤害。言外之意是假如他人给你造成伤害，你也应该尽量宽容。该尽量宽容。原文原文：阅读心得：阅读心得：20162016年淄博中考年淄博中考 班级班级要开展以要开展以“走近陶渊明走近陶渊明”为专题的语文学习活动，为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。请完成下面的任务。1 1、有、有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整帮他们将下面的对联补充完整 。上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿 下联：陶渊明下联：陶渊明 ，二、贬官文化二、贬官文化2 2、读以下材料回答：、读以下材料回答：韩愈韩愈：“其真无马耶，其真不知马也。其真无马耶，其真不知马也。”柳宗元柳宗元：“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。之而去。”范仲淹范仲淹：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。则忧其君。”苏轼苏轼：“老夫聊发少年狂，左牵黄老夫聊发少年狂，左牵黄”“竹竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”结合给出的句子，试各用一两个词语概括几结合给出的句子，试各用一两个词语概括几位作者在被贬之后思想上的特点。位作者在被贬之后思想上的特点。韩韩 愈（愤懑不平）柳宗元愈（愤懑不平）柳宗元（悲伤忧叹悲伤忧叹 ）范仲淹范仲淹（忧国忧民）苏（忧国忧民）苏 轼（轼（旷达乐观旷达乐观 ）三、三、敬词与谦词敬词与谦词“温良恭俭让温良恭俭让”，孔子以这样的处事态度为后世君子作出了表率。，孔子以这样的处事态度为后世君子作出了表率。恭敬和谦让也成为中华民族的传统美德，我们应当发扬光大。据恭敬和谦让也成为中华民族的传统美德，我们应当发扬光大。据此完成以下题目：此完成以下题目：1 1、下列、下列句子中句子中加点词语使用加点词语使用恰当恰当的是（的是（）A A、我们全校师生都希望您能光临我校，如此、我们全校师生都希望您能光临我校，如此盛情难却盛情难却，不，不知您何时大驾光临？知您何时大驾光临？B B、我们两集团有着非常密切的关系，贵集团如果有什么困、我们两集团有着非常密切的关系，贵集团如果有什么困难，只要您言语一声，我们一定难，只要您言语一声，我们一定鼎力相助鼎力相助，绝无二话。，绝无二话。C C、张厂长的的讲话准确、深刻、耐人寻味，对我们很有启、张厂长的的讲话准确、深刻、耐人寻味，对我们很有启发，真不愧为发，真不愧为抛砖引玉抛砖引玉的开创性高论。的开创性高论。D D、鄙人才疏学浅，经验不足，怕是难以承担重任，您还是、鄙人才疏学浅，经验不足，怕是难以承担重任，您还是另选高才吧！另选高才吧！2 2、指出下列常见的敬辞与谦辞的用法。、指出下列常见的敬辞与谦辞的用法。例：令尊：尊称对方的父亲例：令尊：尊称对方的父亲。尊君尊君令爱令爱贵庚贵庚高寿高寿小生小生愚见愚见3 3、班里策划邀请在消防队工作的赵瑞同学的爸爸来为同学们讲班里策划邀请在消防队工作的赵瑞同学的爸爸来为同学们讲一场一场“消防在我身边消防在我身边”的主题讲座，请的主题讲座，请以班长以班长的身份写一封邀的身份写一封邀请函，注意敬辞与谦辞的使用。请函，注意敬辞与谦辞的使用。赵叔叔您好：赵叔叔您好：久仰久仰您从事光荣的人民消防事业，有着丰富的您从事光荣的人民消防事业，有着丰富的消防经验和消防知识，我们班决定于消防经验和消防知识，我们班决定于月月日举办日举办“消防在我身边消防在我身边”的主题讲座，特邀您莅临现场为的主题讲座，特邀您莅临现场为我们作报告。期待您的光临我们作报告。期待您的光临！年级年级班全体学生班全体学生年年 月月 日日 赋予年龄以雅致的别称是我国特有的一种文化现象。赋予年龄以雅致的别称是我国特有的一种文化现象。古人对古人对不同年龄的人给予了不同的不同年龄的人给予了不同的称谓，这些称谓多见于称谓，这些称谓多见于文章诗作之中，从这些别称中文章诗作之中，从这些别称中可以可以知道人大概知道人大概的年龄的年龄。外国朋友吉米外国朋友吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。【辨年龄排座位辨年龄排座位】出席宴会的人，年龄有如下的特点：出席宴会的人，年龄有如下的特点：（1 1）古稀）古稀 （2 2）垂髫）垂髫 （3 3）不惑）不惑 （4 4）花甲）花甲 （5 5）弱冠）弱冠 （6 6）而立）而立 请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。座位排序是（填效字序号）座位排序是（填效字序号）四、年龄的四、年龄的别称别称1 1、京剧、京剧是我国最重要的传统文化遗产之一，被称为是我国最重要的传统文化遗产之一，被称为“国粹国粹”。下列下列关于京剧的关于京剧的说法不正确说法不正确的是（的是（）A A、青衣、青衣属于京剧行当中的属于京剧行当中的“旦旦”角，以唱为主，扮演贤妻角，以唱为主，扮演贤妻良母型角色。因所扮演的角色常穿青色褶子而得名。良母型角色。因所扮演的角色常穿青色褶子而得名。陌上陌上桑桑中的罗敷即为青衣。中的罗敷即为青衣。B B.、京剧、京剧有很大的国际影响，它是中国戏曲艺术的精粹。它有很大的国际影响，它是中国戏曲艺术的精粹。它是土生土长在北京的地方剧种。是土生土长在北京的地方剧种。C C、梅兰芳、梅兰芳是京剧的四大名旦之一，其余的三位是程砚秋、是京剧的四大名旦之一，其余的三位是程砚秋、尚小云、荀慧生，他们是我国京剧旦角行当中四大艺术流派尚小云、荀慧生，他们是我国京剧旦角行当中四大艺术流派的创始人。的创始人。D D.、梅兰芳、梅兰芳发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成一个具有独特风格的艺术流派，世称一个具有独特风格的艺术流派，世称“梅派梅派”。贵妃醉酒贵妃醉酒是梅兰芳的代表剧目。是梅兰芳的代表剧目。五、戏曲文化五、戏曲文化2 2、脸谱、脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。戏曲中某些角色脸上画台演出时的化妆造型艺术。戏曲中某些角色脸上画的图案，可以用来表现其人物的性格和特征。请根的图案，可以用来表现其人物的性格和特征。请根据以下人物的脸谱来概括各种脸谱所代表的人物性据以下人物的脸谱来概括各种脸谱所代表的人物性格特征。格特征。关羽关羽、廉颇是红脸，包拯是黑脸、廉颇是红脸，包拯是黑脸 ，陈胜、吴广，陈胜、吴广是蓝脸或绿脸是蓝脸或绿脸 ，曹操是黄脸或白脸，孙悟空是金脸，曹操是黄脸或白脸，孙悟空是金脸或银脸。或银脸。红脸红脸：黑脸黑脸：蓝蓝脸、绿脸：脸、绿脸：黄黄脸、白脸：脸、白脸：金金脸、银脸：脸、银脸：3 3、中国、中国戏曲历史悠久，种类繁多，除了京剧外，你还知道戏曲历史悠久，种类繁多，除了京剧外，你还知道哪些剧种？其代表剧目分别是什么？试举出两例。哪些剧种？其代表剧目分别是什么？试举出两例。豫剧的豫剧的花木兰花木兰、越剧的、越剧的梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台、黄梅戏黄梅戏当中的当中的天仙配天仙配等等 学校学校文学社举办文学社举办“读名著，品经典读名著，品经典”诗文朗诵会诗文朗诵会，请你参与其，请你参与其中，并完成以下任务。中，并完成以下任务。1 1、为了便于、为了便于向向同学们推荐诵读书目，请为你喜爱的名著写一段同学们推荐诵读书目，请为你喜爱的名著写一段100100字左右的简介，。要求字左右的简介，。要求：介绍并评价人物性格或作品内容介绍并评价人物性格或作品内容。至少引用一句作品中的至少引用一句作品中的名句或名句或使用一种修辞格使用一种修辞格。语言生动。语言生动。例：例：老人与海老人与海：他是失败者，大鱼已被鲨鱼吃光，拖回的只是：他是失败者，大鱼已被鲨鱼吃光，拖回的只是鱼骨架；他又是胜利者，捕获了威力无穷的马林鱼，击退了气势汹鱼骨架；他又是胜利者，捕获了威力无穷的马林鱼，击退了气势汹汹的鲨群。他桑提（圣地）亚哥，一个勇往直前的斗十，永不肯败汹的鲨群。他桑提（圣地）亚哥，一个勇往直前的斗十，永不肯败的硬汉，顶天立地的英雄。的硬汉，顶天立地的英雄。六、文学名著阅读六、文学名著阅读2 2、骆驼祥子骆驼祥子是老舍所是老舍所著的长篇小说，描述了著的长篇小说，描述了2020世纪世纪2020年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表子是旧社会劳苦大众的代表人物，他在小说中前后人物，他在小说中前后发生的巨大变化给人们留下了深刻的印象。祥子初发生的巨大变化给人们留下了深刻的印象。祥子初到北京时的性格特点主要表现为：到北京时的性格特点主要表现为：；在经历了三；在经历了三 次买车又三次失去，希望一次又一次次买车又三次失去，希望一次又一次破灭，最终他的性格特点变化为：破灭，最终他的性格特点变化为：，这种变化的根本原因是：这种变化的根本原因是：。3 3、下面是某同学在学校贴吧上发的帖子、下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，畅谈读书的妙处。，畅谈读书的妙处。请你为这篇帖子再补充一个事例。请你为这篇帖子再补充一个事例。（要求（要求：语句工整。）：语句工整。）某某同学的帖子：读书可以养气。腹有诗书气自华，宋濂同学的帖子：读书可以养气。腹有诗书气自华，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气；。梦得阅览金经，则有浩然之气。梦得阅览金经，则有浩然之气。七、诗歌中的意象七、诗歌中的意象 初中阶段我们已学过古今中外的许多优美诗篇，它们像清泉滋初中阶段我们已学过古今中外的许多优美诗篇，它们像清泉滋润着我们的心田，诗中的意象又像一颗颗宝石镶嵌在文段之间，璀润着我们的心田，诗中的意象又像一颗颗宝石镶嵌在文段之间，璀璨夺目。现在我们集中探究一下这奇妙、多彩的意象世界。璨夺目。现在我们集中探究一下这奇妙、多彩的意象世界。1 1、请找出以下诗句中所用到的意象：、请找出以下诗句中所用到的意象：“大漠大漠孤烟直，孤烟直，长河长河落日圆。落日圆。”“明月明月松间照，松间照，清泉清泉石上流。石上流。”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”“采采菊菊东篱下，悠然见南山。东篱下，悠然见南山。”“衡阳衡阳雁雁去无留意，四面边声连角起。去无留意，四面边声连角起。”“问君能有几多愁，恰似问君能有几多愁，恰似一江春水一江春水向东流。向东流。”2 2、请、请按照送别、思念、愁苦和抒怀四种类别对以下意象按照送别、思念、愁苦和抒怀四种类别对以下意象分类，并分类，并各举出一例句：各举出一例句：杨柳杨柳 梅花梅花 羌笛羌笛 家书家书 梧桐梧桐 松柏松柏 竹竹 冰雪冰雪 杜鹃杜鹃猿猴猿猴 月亮月亮 酒酒 流水流水 菊花菊花 长亭长亭 大雁大雁 夕阳夕阳 莲莲 送别类：送别类：例句：例句：思念类：思念类：例句：例句：愁苦类：愁苦类：例句：例句：抒怀类：抒怀类：例句：例句：3 3、下列对诗歌中意象的赏析，不正确的是（、下列对诗歌中意象的赏析，不正确的是（）A A、乡愁乡愁这首诗在这首诗在意象的选取上十分精炼，通篇只意象的选取上十分精炼，通篇只取了四个意取了四个意象：邮票、船票、坟墓、象：邮票、船票、坟墓、海峡，但却内蕴丰富。海峡，但却内蕴丰富。B B、渔家傲渔家傲 秋思秋思中，上阕先用中，上阕先用“异异”字领起写景的句子，后面字领起写景的句子，后面用了大雁用了大雁、边声、长烟、落日、孤城等、边声、长烟、落日、孤城等意象一幅秀美的边塞风景。意象一幅秀美的边塞风景。C C、蒹葭蒹葭一一诗中，诗中，“水水”是主人公抒发情感是主人公抒发情感的的载体载体，“秋水秋水”意象意象既既指自然界的水指自然界的水，又，又暗含了暗含了主人公主人公的的惆怅惆怅之情之情。D D、“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”这句写海上红日冲破黎明前的这句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。八、乡愁、乡恋八、乡愁、乡恋 故乡故乡是游子梦魂萦绕、辗转反侧的地方，是游子心中最深沉得是游子梦魂萦绕、辗转反侧的地方，是游子心中最深沉得牵挂。自古以来，无数的文人墨客为她写下了无数不朽的诗篇。在牵挂。自古以来，无数的文人墨客为她写下了无数不朽的诗篇。在“故乡故乡”这两个简单而朴素的方块字中，蕴涵着中华民族五千年文这两个简单而朴素的方块字中，蕴涵着中华民族五千年文明史沉淀下来的文化精髓。为深入探究这种文化精髓，班里正在开明史沉淀下来的文化精髓。为深入探究这种文化精髓，班里正在开展以展以“乡土情结探究乡土情结探究”为主题的综合性学习活动，请你也来参加以为主题的综合性学习活动，请你也来参加以下项目下项目：1 1、以下是、以下是“乡乡”在甲骨文中的写法，请你解释下在甲骨文中的写法，请你解释下“乡乡”字的字的本义。本义。甲骨文中，甲骨文中，“乡乡”字像是：字像是：由此可以推断它的本义是：由此可以推断它的本义是：2 2、故乡是水的源，树的根，更是人的魂。对自己祖祖辈辈繁衍生、故乡是水的源，树的根，更是人的魂。对自己祖祖辈辈繁衍生息的地方，人们称之为故乡。但是在文学作品中息的地方，人们称之为故乡。但是在文学作品中，对于故乡我们也，对于故乡我们也有其他的一些称呼。请你写出两个以上故乡的别称有其他的一些称呼。请你写出两个以上故乡的别称。“故乡故乡”别称有：桑梓、故园、家园、梓里、故里、乡关等别称有：桑梓、故园、家园、梓里、故里、乡关等。3 3、乡愁也是文学作品中一个永恒的话题。乡愁是一首让背井离乡、乡愁也是文学作品中一个永恒的话题。乡愁是一首让背井离乡的游子们从古唱到的游子们从古唱到今的古老今的古老的歌的歌，。请写出，。请写出体现游子怀念故土、思体现游子怀念故土、思念家乡的两个古诗文名句，并注明作者念家乡的两个古诗文名句，并注明作者。示例：示例：乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。王湾；王湾；独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。王维；王维；举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。李李白。白。4 4、某、某班举办了班举办了“寻访家乡文化寻访家乡文化”的专题性学习活动的专题性学习活动，下面是活动，下面是活动中的两项内容，请你参加并完成以下任务。中的两项内容，请你参加并完成以下任务。（l l）【寻访家乡名人寻访家乡名人】请从下面备选请从下面备选的淄博历史的淄博历史名人中选一位作名人中选一位作简要介绍简要介绍。备选名人备选名人：管仲管仲 晏婴晏婴 王士王士禛禛 蒲松龄蒲松龄 焦裕禄焦裕禄 朱彦夫朱彦夫 示例：鲁迅，现代文学家、思想家、革命家。著示例：鲁迅，现代文学家、思想家、革命家。著彷徨彷徨，作，作呐喊呐喊，以笔代戈，战斗一生，铸就，以笔代戈，战斗一生，铸就“民族魂民族魂”。答答：（2 2）【遍数家乡特产遍数家乡特产】请请选择淄博的选择淄博的一种名优特产，为其拟写一一种名优特产，为其拟写一则宣传语。（不超过则宣传语。（不超过2020字字）答：答：（3 3）【展示家乡民俗展示家乡民俗】请介绍家乡淄博的一项富有特色民俗活动。请介绍家乡淄博的一项富有特色民俗活动。1、对社会底层人物的关怀（杨绛愧怍的老王，余秋雨笔下的信客，李森祥台阶上的父亲，鲁迅眼中的孔乙己，眼巴巴盼望于勒归来的菲利普夫妇）2、古代文学家作品集的命名（地名、书斋名、谥号、作者的字、自己的官职、帝王的年号）3、劝说的艺术，纳谏的胸怀（触龙、曹刿、邹忌）