资源描述
赛诗会
一、教学重点
咀嚼诗歌的精华，感受诗意的美妙，感悟生命的真谛
二、教学难点
咀嚼诗歌的精华，感受诗意的美妙，感悟生命的真谛。
三、教学过程：
【预习检查：】
展示自己收集的诗歌，选择自己最喜欢的一首诵读
【目标展示】
展示、交流大家阅读诗歌的心得。
【新知研习】
一、导入新课
读了本单元的诗歌，相信你一定对诗歌更有兴趣了。为了展示、交流大家阅读诗歌的情况，班上将举办个赛诗会。相信你们能感受诗意的美妙的一瞬，咀嚼人生的精华，感悟生命的真谛。
二、准备活动
（一）准备诗集册。每人准备一个微型练笔本，可以有温馨的颜色或画面，自己还可亲自动手，用彩笔或淡雅图片装饰每页的边角。还要为自己的诗集起个有韵味的名字，如《心灵之约》等等。
（二）把握诗歌的特点。诗虽短，但它就像生活中的一个鼓点，一声号角，一朵闪光的思想的火花。
三、活动过程
可以让学生回顾以前学过的诗歌，收集有关诗歌的资料，也可以让学生试着来写诗。最简单的诗一般由标题和正文两部分组成。标题一般要求富有内涵，只一二字即可。有的诗不加标题。首先选择因小见大的选材，再运用巧妙的想象和联想，精美的语言和隽永的内涵来写诗。二、活动过程
（一）利用课前准备，课上师生交流，课后有教师或诗文学小组负责人进行评选，择优发表在“班级诗”专栏上。
（二）定期举办诗比赛，评出优秀作品，集体出专刊，也可以登在校报上。
（三）把诗的练笔活动和其他写作活动结合起来。如在作文前用诗形式加个题记。
（四）学期末，可从同学们诗歌练笔本上筛选出若干立意新颖，语言清新优美的作品，打印汇编成册，如有条件可请某位名人作序言写评语。每位同学一本，既可以互相学习，又能把它作为一份珍贵的纪念品保存。
四、活动评价
评价活动效果，应重在看学生的收获的多少，通过这个活动，学生学会细心观察生活，有写作热情，语言日趋隽永凝练，这就可以视作此次活动卓有成效。
五、有关资料补充
（一）回顾唐代的诗范例
唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。
1．诗仙李白的诗
2．诗圣杜甫的诗
3．其他诗人的诗
4．指定诗句背诵
5．唐诗写意欣赏
6．唐诗朗诵欣赏
（二）诗专题范例
1．含“春”字的诗句。例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
2．含“雨”字的诗句。例：夜来风雨声，花落知多少？
（三）诗人的范例
1．冰心见到小花，写道：“墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了”。（寄寓深远，语言凝练）
2．诗人顾城《一代人》：“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”。（立意新颖，内涵丰富）
3．闻一多见黄昏而触诗兴：“黄昏是一头迟笨的黑牛/一步步地走下西山。”（巧用比喻，童趣盎然）
【归纳总结】
学生总结这次赛诗会活动的收获及不足
【巩固拓展】
写诗句
实例：
1．蜡烛：燃尽生命，谱写光明。
2．谷穗：成熟的时候/就会谦虚地低下头。
3．彩虹：美丽的色彩，优美的身形，只在一瞬间。
4．天空是一页蔚蓝的云/云彩和彩虹是美丽的插图。
【预习指导】
四、板书设计
（ 个人根据班级学生活动情况有重点的板书）
五、教学反思
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