江苏省太仓市第二中学七年级政治上册《第七课 第一框 生活需要宽容友善》教案 苏教版.doc

第一框 生活需要宽容友善
教学
目标
知识与能力
1．理解生活中宽容友善的重要性，懂得宽容他人，就是善待自己。
2．学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师、与他人相处。

过程与方法
阅读讨论法、活动体验法、案例教学法
情感 态度与价值观
1．懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。

教学重点

让学生感悟宽容友善的重要性。
教学难点
如何才能做到知行统一，在生活中践行宽容友善

教学方法

阅读讨论法、活动体验法
教 具

多媒体
教学内容及教学过程
一、导入新课：
视频：把心放宽了就不挤了（教材P22）
（讨论）：如何理解“把心放宽了就不挤了”
（教师小结）对，我们每个人都要学会宽容友善。今天我们就来学习宽容友善。
二、新课讲授
（一）、“六尺巷”的启示
（阅读材料）
（讨论）：（1）如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果？
（2）这个故事给我们什么启示？
（学生讨论）：略
（教师小结）：这个故事告诉我们与人相处，与人交往，应该胸襟开阔，谦让友善。
（活动）：小小故事会
请同学们说说你所知道的关于宽容的故事或者名言
（活动）：略
（展示）故事一
故事二
（讨论）：两则故事告诉我们什么道理
（教师小结）：人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结：才能解人之难，取人之长，谅人之短 ，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。

（二）公共汽车上的冲突
1、生活在线：三张图片
（讨论）：看看三幅图片，说说发生了什么事情
是什么原因解决了问题？
启示是什么？
（教师小结）：宽容能化解矛盾，消除矛盾
2、看两段视频
（讨论）；（1）赵刚和陈伟的处理方法有什么不同
（2）赵刚和陈伟的做法对我们有什么启示？
（教师小结）：为人要豁达大度，胸怀宽广。当别人不小心妨害了你的时候，当朋友误解了你，使你感到委屈时，如果你为此争吵、怀恨乃至报复，那么只会加深矛盾和痛苦，
反思：我宽容吗？
（三）、小季的犹豫
宽容那些曾经伤害伤害过自己的人是很难的。
（阅读）小季的犹豫
（讨论）：该不该帮？
（教师小结）：宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀，宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰，宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。。

课堂总结：做人学会宽容，因为宽容是一种美德，是一个人有修养的体现

作业布置：导、学、练
板书设计
一生活需要宽容友善
1、 宽容的作用：（1）（2） (3)
2、 宽容是一种美德
教学后记