1、授课年级九年级学科思品主题10.1 正确对待理想与现实主备人审核人课型综合问题解决课课时学习目标情感态度价值观：能明确自己的理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。能力目标：通过实例分析，能理解理想的重要性；能够找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。知识目标： 1.叙述理想的重要作用。2.结合实例说明实现理想的途径。重点难点学习重点：理想的作用及其实现理想的途径。学习难点：理想与现实的关系。课程标准依据正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承
2、受力，保持积极进取的精神状态。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。学生学习过程程序（要素）时间创设情景教师行为期望学生行为创设情境，引入主题。3分钟创设材料情景，引起学生关注导入：在现实生活中，每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？说出来与大家交流。教师先说自己的理想，引导学生说出自己的理想。述说自己的理想，并说明理由，与其他同学的理想相对照，看看有什么差距。自主阅读，生成问题8分钟结合评价单，独立完成自主学习【自主学习】多媒体显示自学问题：1.学生认真
3、阅读教材，在课本标注重点（参照自主学习的问题）问题。2.学科长组织帮助小组成员完成自主学习的问题。3.学生试着自己提出问题。4.教师巡视指导学生完成自主学习的问题。【自主学习的问题】1什么是理想？（P126） 2理想的作用/意义/重要性（我们为什么要树立理想？）3实现理想的途径（如何实现理想？）1.自主阅读，独立思考。2完成导读单上的知识要点梳理。3.在课本上标注相关问题。把重点在书上划出。4.学生通过预习，自主生成问题。提出对问题的质疑，初步的梳理出本节课的问题线索。达成共识；教师点拨。15分分钟精讲点拨师生合作，解决问题，在理解中熟悉教材活动一：绘制自己的智慧树。1.让学生回顾自己小时候的
4、理想。2. 概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。3.指导学生画出自己的理想树。教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。4.归纳：理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至
5、家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活得积极态度。活动二：探讨理想的作用。结合教材第126页小张的故事。1.指导学生阅读小张的故事。2.引导学生思考后面的三个问题，在全班进行探讨和交流。（1）在报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？(2)面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之。（3）在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化。3.小结：理想的作用。活动三：探究如何实现理想。1.阅读教材第127页的情景材料。分小组探讨后面的问题，引导学生大胆发言。总结理想和现实之间存在差距的原因。小结：我们必须对自己的人生做出规划。2.（1）呈现故事情景：不懈奋斗的李静
6、。(2) 在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难?A、没有做节目的经验，学历不高。B、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。她能够战胜困难，靠的是什么?树立了理想，确立了人生目标，疾苦奋斗，脚踏实地，全力以赴。李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么?A、不断学习，提高自身素质和增强自身的能力；B、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神；C、虚心谨慎等等。（3）教师进行总结：要实现理想，就要把长远目标与具体行动有机地结合起来，知道自己现在该做什么，明确现在做的事情对实现长远目标所具有的重要作用。3.（1）指导学生阅读教材第125-126页杨振宁的故事。（2）教师引导学生思考下列问题：杨振宁为什么要中途
7、放弃做实验论文的初衷？如果他不放弃自己的初衷，结果可能会怎样？这则故事对你的启示有哪些？（3）在全班交流后，建设进行总结：理想的实现需要坚持不懈，但是这并不意味着盲目蛮干，而要掌握一定的策略，特别是要善于根据自己的实际情况对自己的具体理想做出适当的调整。活动四：完善理想树。引导学生看教材第129页的材料，并按其要求去做，可展开竞赛，看谁完成的又快又好。点拨：实现理想的道路只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴。课堂小结：本节课学习了三个问题：1.理想2.理想的作用。3.如何实现理想。说出自己的理想。绘制理想树、填写目标。明确理想的含义。阅读材料，讨论并回答。看材料，讨论问题：弄清楚理想与现实之间存
8、在差距的原因。思考并交流李静的问题。阅读杨振宁的材料，进行交流，回答下面的三个问题。完善理想树，小组交流。问题巩固5-7分结合课本给单子上的检测运用，完成思考问题， 1要求学生完成单子上的选择题2.要求学生核对答案，提出疑问3.采取生生互帮的形式先解决，再解决不了的基础上，老师在进行难点突破。4.注意适时引导学生巩固以前学习过的重点知识。1学生认真独立完成选择题2.注意在做题中勾画解题的关键词，找到做题的技巧。3.在错误观点中做批注，加深印象。4.学生发言，核对答案、及时订正。 5-7分钟课堂巩固、能力提升1完成单子上的能力提升问题。2. 小结本节课，回归巩固3.结合问题，再次理解重点知识1.完成单子上的能力提升题2.能概述出本节课所学的问题3.记忆重点知识板 书设 计10.1 正确对待理想与现实怎么样？为什么？是什么？正确对待理想与现实给理想插上翅膀通向理想之路每个人都有自己方方面面的理想理想对人生的重要作用理想与现实之间总会存在差距实现理想的途径教学反思
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