资源描述
授课
年级
九年级
学
科
思品
主
题
10.1《 正确对待理想与现实》
主备人
审核人
课型
综合问题解决课
课时
学习目标
情感态度价值观：
能明确自己的理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
能力目标：
通过实例分析，能理解理想的重要性；能够找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
知识目标：
1.叙述理想的重要作用。
2.结合实例说明实现理想的途径。
重点难点
学习重点：理想的作用及其实现理想的途径。
学习难点：理想与现实的关系。
课程标准依据
正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。
学生学习过程
程序
（要素）
时间
创设情景
教师行为
期望学生行为
创设情境，引入主题。
3分钟
创设材料情景，引起学生关注
导入：
在现实生活中，每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？说出来与大家交流。
教师先说自己的理想，引导学生说出自己的理想。
述说自己的理想，并说明理由，与其他同学的理想相对照，看看有什么差距。
自主阅读，生成问题
8分钟
结合评价单，独立完成自主学习
【自主学习】多媒体显示自学问题：
1.学生认真阅读教材，在课本标注重点（参照自主学习的问题）问题。
2.学科长组织帮助小组成员完成自主学习的问题。
3.学生试着自己提出问题。
4.教师巡视指导学生完成自主学习的问题。
【自主学习的问题】
1．什么是理想？（P126）
2．理想的作用/意义/重要性（我们为什么要树立理想？）
3．实现理想的途径（如何实现理想？）
1.自主阅读，独立思考。
2完成导读单上的知识要点梳理。
3.在课本上标注相关问题。把重点在书上划出。
4.学生通过预习，自主生成问题。提出对问题的质疑，初步的梳理出本节课的问题线索。
达成共识；教师点拨。
15分分钟
精讲点拨师生合作，解决问题，在理解中熟悉教材
活动一：绘制自己的智慧树。
1.让学生回顾自己小时候的理想。
2. 概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）
学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
3.指导学生画出自己的理想树。教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、家庭、事业、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。
4.归纳：理想就是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活得积极态度。
活动二：探讨理想的作用。
结合教材第126页小张的故事。
1.指导学生阅读小张的故事。
2.引导学生思考后面的三个问题，在全班进行探讨和交流。
（1）在报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？
(2)面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之。
（3）在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化。
3.小结：理想的作用。
活动三：探究如何实现理想。
1.阅读教材第127页的情景材料。
分小组探讨后面的问题，引导学生大胆发言。
总结理想和现实之间存在差距的原因。
小结：我们必须对自己的人生做出规划。
2.（1）呈现故事情景：不懈奋斗的李静。
(2) Ｏ在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难?
A、没有做节目的经验，学历不高。B、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。
Ｏ她能够战胜困难，靠的是什么?
树立了理想，确立了人生目标，疾苦奋斗，脚踏实地，全力以赴。
Ｏ李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么?
A、不断学习，提高自身素质和增强自身的能力；B、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神；C、虚心谨慎等等。
（3）教师进行总结：要实现理想，就要把长远目标与具体行动有机地结合起来，知道自己现在该做什么，明确现在做的事情对实现长远目标所具有的重要作用。
3.（1）指导学生阅读教材第125-126页杨振宁的故事。
（2）教师引导学生思考下列问题：
①杨振宁为什么要中途放弃做实验论文的初衷？
②如果他不放弃自己的初衷，结果可能会怎样？
③这则故事对你的启示有哪些？
（3）在全班交流后，建设进行总结：理想的实现需要坚持不懈，但是这并不意味着盲目蛮干，而要掌握一定的策略，特别是要善于根据自己的实际
情况对自己的具体理想做出适当的调整。
活动四：完善理想树。
引导学生看教材第129页的材料，并按其要求去做，可展开竞赛，看谁完成的又快又好。
点拨：实现理想的道路只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴。
课堂小结：本节课学习了三个问题：
1.理想
2.理想的作用。
3.如何实现理想。
说出自己的理想。
绘制理想树、填写目标。
明确理想的含义。
阅读材料，讨论并回答。
看材料，讨论问题：弄清楚理想与现实之间存在差距的原因。
思考并交流李静的问题。
阅读杨振宁的材料，进行交流，回答下面的三个问题。
完善理想树，
小组交流。
问题巩固
5-7分
结合课本给单子上的检测运用，完成思考问题，
1．要求学生完成单子上的选择题
2.要求学生核对答案，提出疑问
3.采取生生互帮的形式先解决，再解决不了的基础上，老师在进行难点突破。
4.注意适时引导学生巩固以前学习过的重点知识。
1．学生认真独立完成选择题
2.注意在做题中勾画解题的关键词，找到做题的技巧。
3.在错误观点中做批注，加深印象。
4.学生发言，核对答案、及时订正。
5-7分钟
课堂巩固、能力提升
1．完成单子上的能力提升问题。
2. 小结本节课，回归巩固
3.结合问题，再次理解重点知识
1.完成单子上的能力提升题
2.能概述出本节课所学的问题
3.记忆重点知识
板
书
设
计
10.1《 正确对待理想与现实》
怎么样？
为什么？
是什么？
正确对待理想与现实
给理想插上翅膀
通向理想之路
每个人都有自己方方面面的理想
理想对人生的重要作用
理想与现实之间总会存在差距
实现理想的途径
教
学
反
思
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