看图写话——放风筝.doc

《看图写话—放风筝》教学设计
教学目标:
1、学会观察图画，结合画面内容展开想象，把看到的、想到的写下来，把句子写通顺、写连贯。（重点）
2、在训练过程中，培养学生的写话兴趣，培养学生的想象能力。（难点）
3、学会使用逗号、句号、问号和感叹号，养成规范书写的好习惯。
4.能看图写几句话。
教学时间:1课时
教学准备:课件（备好图片）
教学过程:
一、图片导入，激发兴趣。
1、引导观察图画。
①图上画有谁？他们在干什么？
②事情发生在什么地方？什么时间？（只要学生说得合理均给予肯定）
[设计意图：通过问题引导，使学生学会观察，能准确把握画面内容，把句子说通顺，把事情说完整（时间、地点、人物、事件）。关于对事情发生的地点和时间只要学生说得合理均给予肯定，目的是鼓励学生自由表达，说自己想说的话，说出自己的认识。]
2、 结合图意，展开想象。
思考：心情是怎样的？
①小组合作交流。
②展开评议。
[设计意图：展开想象环节既落实了引导学生结合图意续编故事，又张扬了学生的个性，激发了学生的表达欲望，还培养了学生的想象能力。小组合作交流，不仅保证了每位学生都能参与学习活动之中，说出个人的见解，而且培养了学生的合作意识。]
3、连贯说话。
要求学生把事情发生的时间、地点、人物、经过、结果说清楚，说连贯。
①同位互说互评。
②展示激励。
[设计意图：在展示中享受成功，在激励评价中树立信心，使学生乐说、善说。]
二、指导写话，自由写话。
1、指导写话。
①复习巩固写话格式；
②提示学生写话时正确使用标点符号，没学过的字可用拼音代替。
[设计意图：通过指导，在起始阶段练好写作基本功。使学生牢记写话格式，学会正确使用标点符号，培养学生规范书写的好习惯。]
2、自由写话。
三、修改评议，展示交流。
1、自主修改。
写完话，朗读自己的习作，看看是否能把意思表达清楚，并练习自己修改习作。
[设计意图：其一、让学生在自我品读中体验成功。其二、养成写完后认真修改的好习惯。]
2、指导修改（结合典型习作，师生共同评议，做到把句子写通顺，写连贯，把图意说清楚，把想象的内容表达明白。）
3、同位互读互改。
4、展示交流，体验成功。
[设计意图：展示学生的习作成果，让他们享受成功的喜悦，使学生有写好习作的兴趣和自信心。]
四、 誊写。
五、 板书设计
放风筝
时间 地点 人物 事件（干什么） 心情