青春舞曲教案 (2).doc

青春舞曲教案 一、教学目标：1用明快、活泼的的情绪演唱青春舞曲，能够背唱歌曲。 2培养学生自然、有表情的歌唱，并根据歌曲的风格用小乐器为歌曲伴奏。 3感受民族民间音乐的独特魅力，培养学生热爱民歌、歌唱民歌的意识。二、教学重点： 1.学唱歌曲青春舞曲，用轻松、明快的声音表现歌曲。 2.体验新疆维吾尔族音乐中的典型节奏。三、教学难点： 1.学生创编能力的培养。 2.用多种形式来表现歌曲。四、教材分析：青春舞曲是一首曲调欢快、活泼的维吾尔族民歌，F调且音域不宽，情绪欢快奔放、节奏鲜明。歌曲的旋律采用重复、变化重复演化动机的手法写成，给人亲切、活泼，充满青春活力的感觉。青春舞曲是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言，却诚挚地告诉了我们：要珍惜大好时光。五、 教学准备： 多媒体课件、电子琴、铃鼓、碰铃、沙锤等。六、教学过程：（一）课前导入师：今天上课之前，我要先采访一下同学们，你们知道新疆吗？它是一个怎样的地方？我们一起聊一聊对新疆认识。 (生：积极回答、角度多样) 师小结：新疆是一个多民族聚居的地方，不仅物产丰富，历史悠久，各民族的人民更是热情好客、能歌善舞，下面让我们来欣赏青春舞曲吧!一起来感受新疆歌曲的独特魅力! (板书课题青春舞曲)(二）学习歌曲1.初步聆听歌曲、感受歌曲情绪。(播放青春舞曲)2.复听歌曲、小声哼唱、轻击节拍。 (播放青春舞曲)3.分析歌曲。青春舞曲所表现的情绪是怎样的?旋律和节奏有什么特点?(学生讨论、回答)(板书： 旋律优美节奏明快情绪欢快、活泼、充满青春活力) 师总结：青春舞曲是一首新疆民歌，旋律优美、欢快活泼、节奏鲜明，表现出青春的美好，充满对未来生活的幻想。4. 试唱歌谱师弹琴带唱曲谱（先慢速一遍、再原速）*注意四十六节奏里的附点节奏要唱准确教师弹旋律学生跟唱5.跟琴带词： (1)吐字轻巧、跳跃、有弹性。 (2)节奏准确，气息流畅。 (3)音色优美，富有朝气6.全体同学有感情的歌唱歌曲。师：总结并提出优缺点。（三） 创作表现用喜欢的方式和适合的固定节奏，即兴参与演唱伴奏1. 声势动作：拍手、拍肩、跺脚、捻指等2. 打击乐器：铃鼓、沙锤、木鱼、碰铃等3. 小组合作，表现音乐（四）拓展延伸1.作者简介：王洛宾，1913年出生于北京。他一生扎根新疆，在那里生活了近60年，是一位民族音乐家。王洛宾一生创作了大量音乐作品，曲调生动、优美、朴实，节奏欢快、活泼、多变，民族色彩浓郁的特点。他还改编、洋配、记录了许多维吾尔族、哈萨克族及其他少数民族的歌曲和音乐。代表作品有：歌曲达坂城的姑娘、青春舞曲、掀起你的盖头来、阿拉木汗、半个月亮爬上来、玛依拉和在那遥远的地方等，歌剧音乐沙漠之歌、两代人和战斗的历程等。他的作品收入青海歌声、洛宾歌曲选和歌曲集在那遥远的地方。被誉为“西部歌王”、“中国民歌之父”2.欣赏中央民族乐团合唱版的青春舞曲和女子十二乐坊民乐合奏版青春舞曲。（五）课堂小结 我们今天用多种形式表现了歌曲青春舞曲，体验到了新疆维吾尔族音乐中的典型节奏所带来的热烈、欢快的情绪。充分感受到了新疆音乐独特的音乐魅力。愿同学们在今后的生活中多关心、了解、喜爱我们的民族间音乐作品，从而使中华民族的音乐传得更远，因为“只有民族的，才是世界的”。