2017年下四年级语文教学总结.doc

2017下学期四年级语文教学工作总结 五峰铺中心完小蒋燕琳 本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。回顾这一个学期以来，我认真地学习新课程标准及相关的理论知识。深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索。不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，获得了很多宝贵的教学经验和取得了一定的成绩，圆满地完成了本学期的教学任务，现总结如下。 一、精心备课。 备课是一个十分重要的环节，备学生，又要备教法。每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，明确重点和难点，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习中遇到的困难。针对学生实际选择教法。我认真了解、分析学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。 二、认真上课，向课堂要质量。 1、注重学生主体，体现课改理念。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到学生自主探究，合作交流，让学生变得鲜活，学得有兴致，使学生在学习语文中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。为了上好课，我认真组织课堂教学，采用生动活泼的教学形式，创设教学情景，营造良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣。提问精准，面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注重讲练结合，使学生爱上语文课。2、读书百遍，其义自见，在课堂教学中我抓住重点，引导学生反复诵读，让学生在感悟的基础上，对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识。在平时的阅读中，从上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。 三、针对差生，我制定了一些具体的计划和目标。 对差生我进行有计划的辅导，我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。 四、所取成绩。在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。 1、学生的语言综合运用能力有所提高。2、学生的语言积累有所增加。3、学生朗读水平有了显著提高。4、后进生的转变很大，期末检测中，只有几位后进生。5、 期末成绩非常理想。达到了学校所定的目标，比以前也有所提高。四.存在问题。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。|五、努力方向与措施1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础知识。3、是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。4、多与学生家长沟通，配合管好学生。