后白中心小学数学优质课教案.doc

后白中心小学数学优质课教案
年级：三
课题：认识分数
教者：徐明礼
教学时间：2015年5月19日
教学目标：1.结合具体情景进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。
2．体会分数与现实生活的联系，进一步了解分数在实际生活中的应用。
教学重点、难点：学习把一些物体组成的一个整体平均分成几份，认识他的几分之一。
教具准备：课件、12根小棒。
教学过程：
一、创设情景
1.谈话：小朋友，上学期我们初步认识了分数，你们还有印象吗？看图分一分。一块蛋糕平均分给2个小朋友，每个小朋友分得这块蛋糕的几分之几？
2.出示1个桃的课件图，你们看过猴王分桃吗？听说，花果山上有一位猴王今天准备给小猴分桃呢！想去看看吗？
“把一个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这个桃的几分之几？你们会算吗？”
二、教学新知
1．教学例一
（1）出示2个桃一盘课件，谈话：小朋友，关于分桃的事引出了一个数学问题。如果问题是每只小猴分几只桃，我想你们都会说出结果。现在的问题是每只小猴分得这盘桃的几分之几，这就要把2个桃看做一个整体。（媒体显示：把2个桃圈起来）下面请你们帮助小猴分一分，看看每只小猴分得这盘桃的几分之几？
（2）师生归纳：把一盘桃平均分给2个小猴，就要把一盘桃看作一个整体，把他平均分成2份，每只小猴分的一份，就是这盘桃的1/2。
（3）谈话：如果把这4个桃平均分给2个小猴，每只小猴分的这盘桃的几分之几？谁会分？学生归纳：就要把一盘桃看作一个整体，把他平均分成2份，每只小猴分的一份，就是这盘桃的1/2。
（4）谈话：如果把这6个桃平均分给2个小猴，每只小猴分的这盘桃的几分之几？谁会分？学生归纳：就要把一盘桃看作一个整体，把他平均分成2份，每只小猴分的一份，就是这盘桃的1/2。
（5）对比3个1/2，师生归纳得出：把一些物体平均分成2份，这样的一份是这些物体的二分之一。
2.教学补充例题
（1）出示4个桃一盘课件，提问：把一盘桃平均分给4个小猴，每只小猴分的这盘桃的几分之几？
（2）出示8个桃一盘课件，提问：把一盘桃平均分给4个小猴，每只小猴分的这盘桃的几分之几？
（3）对比2个1/4，师生归纳得出：把一些物体平均分成4份，这样的一份是这些物体的四分之一。
三、组织练习
谈话：刚才小朋友对猴王分桃的过程中提出的数学问题都解决的很好。接下来，老师有几个问题想考考大家，你们敢接受挑战吗？
1．完成想想做做1
师生共同小结：只要把一些物体看作一个整体，把一些物体平均分成几份，这样的一份是这些物体的几分之一。
2．完成想想做做2
师生共同小结：这两幅图都是把12个小方块看作一个整体，平均分成的份数不同，用以表示其中一份的分数也不同。
3．完成想想做做3
以第一幅图为例，让学生说说要想涂色，先要怎么办？弄清分母是几，先要平均分成几份。
4．完成想想做做4
让学生拿12根小棒放在课桌上。教师提要求，学生举小棒。
你还能拿出小棒的几分之几？一人提要求，大家拿小棒。
5. 完成想想做做5
四、课堂总结。