美丽的桥教学设计.docx

一、导入在很久很久以前，有一对兄弟俩，在一起和睦的相处了二十多年。可是突然有一天，兄弟两个却发生了纠纷，以致发展到反目成仇的地步。奇怪的是，不久他们又和好了。是什么原因使他们和好如初了呢？今天我们就来学习美丽的桥（师板书课题）二、扫清障碍1、自由读课文，要读准字音，读顺句子。2、 师出示生字，学生认读。3、通过回家后的预习，你学会了本科的哪些词语？4、 你还有什么需要老师帮助的么？（学生质疑）三、小组内读课文，合作探究理解课文1、小组内分段读课文，同伴进行指导。2、各小组赛读，师适时指导。3、组内探究：a、当初哥哥留下木匠，是为了要木匠做什么？目的是什么？b、 可是出现在他的眼前的却是什么？当时哥哥的表情是？c、“目瞪口呆”是什么意思？如果你是哥哥，此时你会说些什么？d、文中的几个人物？你最喜欢哪个人物？为什么？为什么不喜欢？我们看问题要一分为二，要用发展的眼光看待事物。因为我们大家都看到了，后来兄弟两人都认识到了自己的错误，并且主动改正了，他们还是挺可爱的不是嘛？4、那么这部分应该怎样读呢？（教师指导朗读）5、学生分角色读四、总结现在你知道为什么说这座桥是美丽的桥了么？这座桥仅仅是架在兄弟两个庄园之间小河上的桥吗？（板书：沟通感情连接心灵）这座桥美吗？但更美的还是（木匠的心灵）学到这里你想对木匠说些什么呢？