《语文七色光四》教学设计 (2).doc

语文七色光四
教学目标：
1.注意积累二“木”成林、三“木”成森之类的字。
2.积累优美词语
3.阅读知识短文，丰富知识。
4.通过猜迷语，了解关于植物的更多知识，激发学生探究植物奥秘的资科。
教学重、难点：
    培养学生积累的好习惯；
    激发学生学习语文用语文的兴趣。
教学准备：班班通视频
教学流程：
一、练
1.照样子写出类似二“木”成“林”、三“木”成“森”的字。
2.照样子写词语
先指导学生看例子“仔细”——仔仔细细，再鼓励学生将AB式的词语，变成AABB式的词语，最后再照样子说几个这样的词。
3.读一读
给下面的句子加上标点。让学生自己根据理解来完成，然后再去对照原文进行检验。最后教师拓展关于填写“。、！、？”的句子练习。
二、日积月累
1.让学生充分自读。
2.指名练读，小组内用自己喜欢的词语说句子
3.自由汇报
4.填词练习。
出示6个句子，学生自主学习，分别填上书上的6个词
5.扩展。说说其他描写植物特点的优美词语
三、知识窗
1.读短文，交流自己的感受
2.分四季阅读，了解不同季节中盛开的不同鲜花。
3.分别介绍四季的花不同特点。
4.你还知道哪些花，它们在什么季节开放？
四、开心一笑
1.自由读迷语，小组内猜迷底
2.全班交流