吴文杰班主任工作新探读后感.docx

2018年铜仁市逸群小学读书活动
《做一个快乐的班主任》读后感

逸群小学 吴文杰

《班主任工作新探——做一个快乐的班主任》这本书充分走进班主任新时代的工作需要、塑造班主任新形象、建设活跃班级、关注新教育、班级管理以人为本、班级教育中把“爱”放在心中等部分，介绍了班主任的工作经验。使我受益无穷。
有人说过这样的话：如果你追求物质享受，认为有钱才有快乐，我劝你别做教师，更不要做班主任，因为班主任的工作付出与收入永远无法比较，你永远不会得到快乐，还会把不快乐传给学生，使他们在你的影响下过得也不开心。如果你心中充满爱，认为爱会带给你快乐，我劝你做教师，更要做班主任，你一定会成为一名出色的快乐班主任，你一定会成为一名出色的快乐班主任，你的爱和你的快乐会最大限度地传播，你会收获更多的快乐。
从参加工作至今都从事班主任工作，从付出和奉献中体会班主任工作是艰辛的，回忆起当初做班主任，我听了老教师的传经：要想管好班集体，必须先树教师的威信，一个“严”字，否则“镇”不住学生，以后自己带的班就会成为乱班，可就难收拾了。于是我成了一个整天忙碌，板着脸不会笑的班主任。可是慢慢的我发现这样的结果是：我自己越绷越紧，学生也无法在课上更多的展示自己的开心与活泼。
那时候感觉整个工作都是笼罩着一层乌云，也是从那天开始，“做个快乐的班主任”成了我的新目标，通过尝试与学习，我深刻体会了班主任的人生价值。读了本书后，我有以下收获及感悟：
要做个爱笑的班主任，让每个孩子心中充满阳光。笑容不仅使自己愉快，更给别人带来愉快的心境，谁都知道微笑最美，“笑一笑，十年少”。可笑却经常被人忽视，尤其经常被教师们忽视，许多老师对学困生很少露出笑脸。当我意识到微笑的重要，曾请学生统计我一天微笑的次数。我暗自发誓：一定要让微笑常驻我的脸上。
要做个宽厚的班主任，鼓励孩子们敢想、敢说、敢做。面对十岁左右的孩子，我们常有意无意地要求他们完美，剥夺了孩子犯错误的权利。可对于孩子来说，错误与挫折会使他们更快成长。如果孩子因怕犯错误，处处谨慎，不敢越雷池半步，创新只能是一纸空谈，班集体将成一潭死水。时代要求我们的孩子们敢想、敢说、敢做。作为班主任，当学生犯错误时，应当用一颗宽容的心引导孩子们走上正轨。
人常说“勤妈懒孩子。”在学校中我们也常见到“勤教师，懒学生”，原因就是班主任对学生做事一千个一万个不放心。我通过学习，感受到科学管理、大胆放手是减轻班主任工作负担、提高学生能力的有效途径，要成为快乐的班主任，就要尝试着做一名“懒惰”的班主任。独享清闲并不代表放手不管，班集体没有活动就没有活力，没有活力的班集体就将成为一潭死水。为了给孩子搭建展示的平台，我努力创造机会，让孩子多名书故事集。
为了提高学生的主人翁意识，还建立了轮流做班干部，征求学生个人好的意见，当我放下架子，丢开师德尊严，看轻众多的评比、评优，做个性化的自己的时候，我发现自己也变成了一个快乐的班主任，我的快乐感染了学生，形成了一个充满活力的、大有潜力的快乐集体，而我也从中收获了更多的快乐！我们将承载这艘充满快乐的小舟继续前行！